110普考教育行政心得 - 黃○鈺(普考第3名/一年考取)
平時做足準備,即使考試當天沒有充分發揮,也不要過於自責,要對自己有信心
我是非教育相關科系畢業,在學校時也沒有修過教育學程,在準備考試前為學生,應屆畢業後成為全職考生準備考試,準備1年高普雙榜。有同學的親友在外縣市的志光補習,評價不錯,經朋友推薦並到班詢問後,便在志光報名。
面授的好處時可以讓自己在固定時間時到班上課,除了可以避免自己安排影音進度時會落後,且每一次上課時可以把練習的申論題拿給老師批改並檢討,使自己有規律的練習題目。此外,當對課本內的內容或是申論上的寫法有疑問時,亦可直接跟老師討論。
在課程上,當時兩班導師有提供普考教育概要的課程,對於我在教育行政學與教育哲學上的概念有重要的釐清功用,且更加明白這兩科的脈絡與前因後果。而師資上,許多老師的教學使我建立良好的基礎,不僅在答題上有所幫助,而且在閱讀補充資料與教授的專書時,可以快速上手。
因為我從來沒準備過相關考試,所以準備上一開始就是先跟著課堂進度,每一次上完課後一定會複習完該次上課教的範圍,並於下次上課時交前一次上課時老師指派的作業,或是練習與教學內容相關的題目。而準備上的時間分配與各科準備方式,分述如下:
行政法林老師說過,如果每一科都可以詳讀5次就會上榜,不過因為時間的關係,我只有讀3次,而這三次的時間分配大致如下(扣除比較教育,因開課時間在下學期,文中另有說明):
1.第一輪(大約9月~隔年1月或過年左右)
這時候許多專業科目才剛開課,這段時間主要是跟著課堂進度複習,並弄懂上課教的東西,基本要求是能夠用口語的方式說明課本裡面的概念,並弄清楚每個專有名次在那個概念下,這樣子寫申論時才不會遺漏應該寫的重點。且閱讀課本時劃記課文中的關鍵字,作為記憶的要旨。此外,可藉由蕭老師的架構圖輔助,了解各個學派、主義與理論的來龍去脈,知道學派的成因與由來後,可以避免死記並提升記憶。而這段時間練習申論,主要就是從模仿開始,超過時間也沒關係,主要就是開始動筆練習,拿去給老師批改後慢慢修正。
2.第二輪(隔年1月~5月中)把整本課本的內容重新細讀一遍,並再一次思考每個專有名詞的意義,此時就是以整個體系表為指引,去細讀每個概念,若發現仍有不會的地方,要不問老師,或是跟上課有錄音的同學借錄音檔重聽一次,畢竟重聽一次對於釐清觀念有很大的幫助。而這段時間練習申論的話,需要把書本闔起來寫,並計時自己的作答時間,有超過作答時間(1題要在28分鐘內寫完,份量上至少1頁半)的話,針對作答時卡到或不熟悉的概念重新閱讀。且此時看申論題需要訓練自己的解題脈絡與思維,若是傳統考題,要盡量答題完整並寫好;若是偏冷門或特別的內容,除了查詢資料並整理外,亦須思考有什麼學過的概念可以延伸,避免未來真的在考場上遇到此種題目時,完全無法下筆。
3.第三輪(5月中~考前)
此時為略讀課本,並以總複習講義及過去的上課筆記為主,申論題大致練習到考前1個月,然後把過去練習過的申論題再拿出來閱讀,注意過去寫錯或是應該注意的部分。
4.比較教育準備
因開課時間是下學期,準備時間較其他科短,差不多讀完2遍就準備考試了,基本上先熟讀總論的部分,而個論的部分以蕭師的架構表為主,然後針對各國的重要政策與制度進行了解,以準備名詞解釋。近年來比較教育的個論也較屬於傳統考點,所以從前的重點仍需熟讀(針對比較特別的題目在各科準備方式另有說明)。
教育類科的研讀上,主要是先熟悉基本理論內容,然後說明其優點或限制,與其在教育上的應用,而與政策相關的理論,需要更加注意,因為常常是考點所在,而各科準備心得如下:
1.國文(測驗題/公文/作文)
(1)測驗題:主要是寫補習班的講義後方的習題為主,並在批改後修正,若解答有看不懂的部分,則在上課時提問。
(2)公文:主要就是依照郭雋老師的課本內容及格式撰寫,建議還是要適當的練習,不僅熟悉格式,也可以了解如何從題目中擷取內容成為公文的內容。
(3)作文:平常要適度的練習,以及寫作時,不僅要注意題目,也要注意題目內的題目說明,這樣可以推測出題老師希望的答題方向,使作答內容完整,可以拿到較高分數。
2.法英(法學緒論/憲法/英文)
(1)法學緒論:一開始是以程頤老師的課本為主,閱讀課文內容並練習後面題目,之後複習時以體系表為主。
(2)憲法:以鄭中基老師的課本為主並熟讀,憲法的重點大致上為憲法本文與增修條文、大法官解釋文這兩個,若心有餘力者,再額外念地方制度法第26~34條、第76~82條與司法院大法官審理案件法。
(3)英文:英文老師提供的單字還是要背要複習,我就是沒準備的那個人,法英整科成績被英文整個往下拉(52分,其中英文只拿10分),所以不能因為實力不好就不準備。
3.教育行政學一開始打底是以王老師的講義為主,之後有額外上教育概要的視訊課時,以上課時所做的體系表為輔助,等課本上的概念熟悉後,若有心想要延伸補充更多東西,可以閱讀秦夢群老師的專書(《教育行政理論與模式》、《教育行政實務與應用》、《教育選擇權研究》與《教育領導理論與應用》共4本)作為補充,而且我有閱讀親子天下雜誌與略讀教育研究月刊(看目錄與最後的名詞解釋),可抓當今的教育趨勢,例如今年新修訂的<中小學國際教育白皮書2.0>,在今年3月份的親子天下雜誌就有提到草案出爐,而今年高考第四題也有考出來。
4.教育哲學
主要是閱讀羅師的教育哲學課本,以及蕭師的教育概要與體系表,兩者在教學上的特點可以互補。羅師的教育哲學特點是在單一考點上的講述上會十分深入,而這有助於作答時有資料可以提取;蕭師在教育概要的教學,主要是針對教育哲學的整體架構講述,對於未曾學過教育哲學的人其建構整體概念有很大幫助。所以學習上會建議,先以蕭師的整體架構為主,等對教育哲學有整體的認識後,再由羅師的個論深入了解,學習上會比較順利。
5.行政法
主要以呂師的課本與補充講義為主,閱讀的重點為法條、大法官解釋文與最高行政法院決議。法條主要是熟讀條文內容,並了解如何使用,這樣可以協助記憶;而大法官解釋文與最高行政法院決議是先了解爭點為何(題目有時就是從爭點改編而成,例如109高考的第二題),在了解其解釋的原由。此外,法科相較於學科,對於非法律系的學生來講較為陌生,且寫作模式跟學科相異,所以記得要練習申論並拿給老師批改討論,提升寫作技巧。此外,當課程進行到後半段時,我有購買林葉老師的行政法測驗題解題書練習,一共練習了2次,練習行政法的選擇題非常重要,也是拉分的關鍵(選擇的部份建議拿到40分以上),寫測驗題不僅可以使自己對法條內容更熟悉,也可以熟悉法律人的出題用語,在作答時可以較快理解題意並正確作答。
6.教育測驗與統計
分成教育測驗與教育統計兩者分開敘述:
(1)教育測驗
熟讀戴明老師的講義即可,測驗的部份若有計算的部分,除了熟記公式,因不少與統計相關,故統計的觀念有學好就沒問題了;而記憶的部分,除了傳統上的理論,需更加注意的是與政策相關的,例如檔案評量、動態評量等。
(2)教育統計
讀熟並熟練王瑋老師課本上的考古題即可,若心有餘力可練習課本後方的研究所考題(非必要),教育統計不會考過於繁雜的計算, 所以只要記得公式並知道如何做簡單的計算即可;此外,教育統計常常會有名詞解釋,這是有讀熟即可拿分的部分,故考前需額外注意並可嘗試以自己的話撰寫名詞解釋後拿給老師看。且考試時常常是從考古題改一下題目就變成新題目,所以熟練考古題的投報率是相當高的。(p.s證明不會就算了,不會考那麼難~)
7.教育心理學
此為近年來內容變化最大的一科,從以前的教育心理學,變成教育心理學+政策相關的課程與教學(以教學法為主),教育心理學的部份,建議要對心理學的理論與架構多加了解認識,若教育心理學有新的東西,都是從心理學內的理論取得,討論其在教育上的應用(例如109高考的教育神經科學),而政策上會用到的理論,以及傳統的教育心理學的內容(例如近幾年考過的有:動機相關理論、行為主義、自我調整學習、Piaget、Vygotsky、正向心理學、智力理論和Erikson等)亦須注意。而教學法主要為政策相關者,即108課綱相關的教學法(例如:合作學習),而當今108課綱亦受到J.Dewey的影響甚深,所以Dewey的哲學理論亦是重點。
8.比較教育比較教育的準備,分成總論與個論,而總論的題目是必拿的部分,主要分成比較教育的理論與教育社會學的理論,以及國際教育測驗與國際教育的概念,而近幾年來最常考的理論為教育社會學相關的理論,且曾經直接考過教育社會學中沒有用在比較教育的理論(例如107年高考的第三題提及的文化資本、文化傳承),故若有額外的時間,可把蕭師的比較教育課本中有附上的內容閱讀,作為預防;此外,我這次考前也有去圖書館借<邁向科學化的國際比較教育 張芳全著>翻閱一下,若要閱讀量化相關的(例如109高考的第二題、106高考第一題的HDI)內容,本書有說明。而屬於比較教育研究法的部分,閱讀蕭師的比較教育課本即可。而個論的部分,若是傳統的考點,閱讀蕭師的比較教育課本即可,而最新的資料,可以試著從網路查詢看看各國是否有新資料,或是看國際新聞時是否看那些國家有發生教育上的爭議(例如:法國大學入學改革爭議,剛好在今年的名詞解釋考到2021年法國高教入學),也有可能是考題。因比較教育的範圍無邊無際,故準備上建議總論熟讀,個論盡可能念的廣,至少要有點印象,且在近年來總論出題比例上升,個論又不一定考很細的情形下,說不定本科會有不錯的分數。
基本上教育行政的東西又多又雜,所以在研讀時記得要有脈絡的閱讀,而最直接可以看到的脈絡,就是課本的目錄,當看著課本目錄可以講出該章節的內容時,代表對該章節有一定的了解度,那撰寫申論時也會提升拿高分的可能性;此外,雖然東西很多,但還是有應該要抓住的部分,讀熟補習班的課本是基本功,而有些過於冷門的內容,其投報率過低、跟主流內容連結度過低且考古題從未考過者,適時地放棄也無妨,畢竟考生的時間很寶貴,別浪費時間讀這個。
而在明年時練習申論時(即:計時寫作)要注意,自己練習時所寫的,是否能與在考場上寫出的東西一致,唯有平時的練習與考試時表達的內容兩者一致性越高(也就是,如果是抄書才寫出的申論,其實練習功效不大),練習才越有效;而考試時,時間的掌握也是重點,第一目標是寫完整份考卷,若有一題空白,那該科的成績可能會不太好看。最後,雖然東西很多,但考試不只比誰讀書讀得認真,更比誰讀得有效率,在考試時能有效使用考試策略,拿到最多的分數。祝各位學弟妹準備順利,明年都能金榜題名~
平時做足準備,即使考試當天沒有充分發揮,也不要過於自責,要對自己有信心
暑假參加大學生公部門實習計畫,了解公部門中各單位的運作情形,依據興趣及個性決定投入人事行政考試,以應屆畢業考上高考為目標,且家人也是現職公務員,故在大四這年課業較輕鬆時全心投入高普考試。父母親在民國80幾年考公務員時亦是參加志光補習班考取的,自己也上網查了許多資料(如PTT),問了許多現職公務員的意見,最後決定報名國考最有名的補習班。
在大學四年級左右開始讀書準備普考的一般行政,基本上大四該修的學分大概都已完成所以時間上較彈性,不過因為較無讀書習慣所以我是從一天兩小時開始慢慢強迫自己每天讀更多時間,畢業後馬上去考了七月的高普考,因為只差了2分多所以決定當完兵後再考一次,經過四個月退伍後從今年二月開始繼續準備,七月順利上榜
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