113國小教甄普通科心得 - 何○瑩
我是一個雙寶媽媽,今年41歲了,代理代課有8年的時間,107年考進教育研究所,110年7月通過教師檢定,於今年6月通過教師甄試成為正式教師。
我在大學畢業後應屆通過教師檢定,並在實習結束後提前入學政大幼教所,希望能在研究所進修並同時準備教甄,但由於110因疫情停辦教甄,因此於111年初次參加教師甄試。
當時是1月開始備考,距離教甄剩不到半年,下定決心要在今年上岸的我,開始添購各種IG筆記、開通阿摩VIP、找尋補習班…在找補習的過程中,我透過Dcard、學姊找到志聖,在經過縝密的思考後,我覺得志聖這個名字蠻投緣的,就來詢問相關課程。
志聖給我最大的幫助是多元化的授課形式,即便我是實體上課,但如果有要事無法到場,事後可以在任何時間用函授的形式線上補課,時間的高度彈性對我帶來極大的便利,就像追劇一樣,可以一口氣想追9小時的劇,對於中間的休息,志聖的剪輯也非常貼心,會在保留課程的連續性下剪輯課程,而學生也能用不同倍速聽課,對於不懂的地方隨時能重聽,遇到問題也能使用line諮詢老師,便利且有效率。
志聖老師在講題時,不只單單解題而已,總是會將大概念用圖表、心智圖的形式作介紹,雖然做題會更花時間,但也更加紮實,後設了我們對知識的再理解,而我也開始學習這種模式,我會逐題作答檢討,養成追問每題知識點的習慣,並收錄在筆記中,因此我腦中知識與知識間的關係不再孤立,變得環環相扣、相互關聯來運作,不僅容易提取,內化後的知識更能解不同的題型。
複試方面,我學到很多,從製作教具技巧、複試服裝、口試大忌、眼神姿態、自我介紹、教案格式,老師無所保留的將複試秘訣傳授給我們,非常感謝,而在模擬試教也邀請了考上正式老師的學長姐,替我們看演示,除了演示完的提點、改進方向,志聖會將演示錄影並保護隱私的傳給我們,事後從影覑看自己教學的問題,拿著評審的計分單,讓我能從評審的角度看見自己的問題,獲益良多。
我能理解備考的不安,我考前從來就睡不好,因此無論初試複試,我都在考試前一天的半夜就到考場,看著校長來開門時吃驚的神色,我無奈地覺得好笑,第一個踏入考場後,我會開始感謝,感謝我能平安抵達考場,感謝每個幫助我的老師,最重要的是:「感謝已經超級努力,拚盡全力的自己。」共勉之。
我是一個雙寶媽媽,今年41歲了,代理代課有8年的時間,107年考進教育研究所,110年7月通過教師檢定,於今年6月通過教師甄試成為正式教師。
來自教育家庭的我,血液裡流著教師的基因。我叫王乃萱,中小學時期常常被賦予小老師任務,幫助同儕學習,同學進步的喜悅帶給我莫大的成就感,小小心靈許下了成為老師的願望。大學就讀文藻外語大學外語教學系,準備成為一位老師,通過教育學程考驗後,到懷生國小實習,實習期間親師生的互動、雙語教學設計與實際教學內容受學生歡迎及協助輔導外籍學生從悶悶不樂到愛上學習…,點點滴滴的喜悅及大大小小的成就感,讓我更確認了老師就是我一生的志業。
我是臺藝大戲劇所畢業的,以表演藝術師資來說,算是本科系畢業,並且在102學年度就取得教師證。還記得那年師培班上大約15個同學,每一個人都應屆考上教甄,因為當時表演藝術教師大開缺,而我卻沒有報考。當時的我對於當老師並不是如此肯定,深怕未來教職生活會太無趣,於是在102學年至105學年之間,我做過業務、當過領隊導遊,也嘗試創業過。
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