高普考考取心得

110年高考人事行政江O綺鳳山志光數位學院

點閱：

一、備考背景
　　之前在其他補習班補過國營事業，不是很順利，後來進入私人企業上班。在公司中擔任行政職務，深感職涯沒什麼發展性，後來在旁人的鼓勵與激勵下，決定再嘗試一次國考。
　　多方考量後，我決定同時工作和讀書。我報名的是2年的超強班，第一年是帶職備考，課雖然勉強可以看完，但沒有時間複習；於是第二年與公司討論後，公司同意讓我轉工讀。每天上午上班，下午到晚上則是上課跟複習。
二、選擇志光的原因
　　前一次在其他補習班經驗不是很好，報名後服務人員的態度轉為冷淡、不時出現小差錯，例如，教材少給我一本，卻硬是說我已經領過；考科內容有改，但課程卻沒改等問題。這些都會影響備考的步調跟情緒。這次我先在網路上爬文，加上洽談時服務人員態度親切。看我猶豫不決，也直接說可以回家考慮。就是這種不怕比較的態度，讓我感覺到他們對師資的自信。
　　另外，鳳山志光數位學院是離我家最近志光學院，交通便利又節省時間。數位學習的方式可以自己彈性安排，最重要的是播放速度可以調整，原本3小時的課程只需2小時就聽完、沒聽清楚的部分也可以倒轉再聽、還可以按暫停抄板書，很適合非全職備考的學員，節省很多時間，也不用像面授班需要排隊搶位子。
三、志光的輔考資源
1.每月申論：
　　每個月都有申論題可以練習，透過專業老師的批改、評語，可以知道改進的方向。剛開始跟課，一定有很多題目是還沒教的，但是可以挑選教過的題目開書寫，主要是測試自己知不知道題目要考的是哪個章節、寫作邏輯上有沒有問題，以及學科跟法科的寫作方式。
2.複習課程：
　　部分老師除了正課以外，還會加開階段式複習課，帶大家回顧重點、補充課外資料，或是教導申論題的寫作技巧。甚至在考前開總複習課，考前容易太過緊張，看到不熟的部分就抓著一直讀，反而忘了讀老師正課提到的重點，透過總複習課可以再次提醒自己。
四、各科準備技巧
1.國文和英文：
　　不要花太多時間在這兩科上。國文好好跟課，平時偶爾拿出來看，考前再複習公文的格式、作文的佳句，測驗依靠老師的課本內容和以前累積的知識。英文我只有第一年有把課看完，甚至考前花時間複習，但是英文考試範圍真的太廣，英文成績普通。第二年我沒看課，考前不複習，把考前的珍貴時間花在範圍相對小的法學緒論。
2.法緒、行政法、行政學的選擇題：
　　我在考前2個月左右，每天練習一份5年內的選擇題，把錯題列印後訂正，隨身帶著這份錯題，沒事就可以拿起來看個幾題。不要管旁人的眼光，這些瑣碎的時間對你來說都很寶貴。法緒和行政法如果考到法條，我會在法典上做記號；行政學則是寫在陳真老師的綱表裡，記得用不同顏色的筆，這樣一眼望過去就會看到選擇題的考點。
3.申論題：
　　每一題的篇幅大約要1頁半至2頁，不會寫的也得用相關內容硬寫。就像老師們說的，不寫就只能明年再來，那倒不如放手一搏，寫不好只是分數低了點。學科的寫作方法大致相同，上課時在常考重點上用不同顏色的筆作記號，複習時把重點的骨架(大小標題)記好，其餘的內容用自己的話寫出來就好。行政法、民法總則、刑法總則三者的寫作方式都不一樣，上課時要注意跟緊老師的邏輯，課後也要在自己推演一次。法科常常會發生上課時都聽得懂，自己看卻推演不出來的問題。
4.讀書會：
　　我和朋友每個星期舉行一次讀書會，讀書會只針對申論的部份，行政法、行政學、民總、刑總、各國人事、心理學六個科目，每週練習三科，在讀書會前寫好(可以看書)、上傳，讀書會過程中討論彼此的內容。我們兩個都在志光補習，但因為地點不同，師資也不同，可以彼此分享資源，也發現法科的老師們對同一題的看法經常不同。讀書會進行了一年之久，把10年份的高普、地三地四的人事行政考題都練過一遍，甚至2021年高普考延期的期間，還練習其他類科相同考科的題目。
5.正向心態：
　　備考過程也會質疑自己能不能做到，但是我不會讓這些聲音在我腦中停留太久，經常給自己打氣趕走這些聲音。感到焦慮的話就去念書，只有腦中的知識不會背叛你。

«適合我的備考方式不一定適合每個人，祝大家都能找到自己的步調，順利考取！«

上一則：110年-高考-戶政-正取10-黃O涵-永和志光數位學院

下一則：110年高普考雙榜莊○丞鳳山志光數位學院

107高考金融保險考取心得-張家瑜
由於大學本科系是財務金融，對於金融保險類科考試內容並不陌生，大四上決定踏入公職，以期能取得高考資格，進入理想的工作崗位。於107年考取金融保險初等考試，分發後仍繼續以高考為目標，上班的同時繼續準備考試。
106高考人事行政-吳佳彥(一年考取/連過二榜)
我畢業於輔大織品服裝學系，並沒有任何相關學科和法科的基礎，在大四下時決定投入公職，準備高考人事行政。前半年一邊工作一邊準備考試，後半年成為全職考生，並在考前參加高普考奪榜班，幸運順利上榜。
112高普考人事行政心得 - 郭○妏(高普雙榜)
大學時期原本決定要當輔導老師，在畢業時已通過教師檢定並完成教育實習，雖然已取得老師的教師資格，但在過程中發現自己並不想要當老師，因為想趕快擁有一份穩定的工作，也對公務人員這個職業感到好奇，於是便踏上了我的國考之路。