107高考教育行政考取心得-鄭百瑞
在經過民國101年的普考上榜後,再次在民國107年嚐到金榜題名的滋味,一場上榜的喜悅,出爐的不只是成績,還有一個人的改變,其箇中辛酸並非外人所能明白,對於這次考上教育行政高考,希望藉由分享自己如何在一邊上班一邊準備國考的情況下考取,對正在準備上榜的考生有所幫助,祝福你們未來都能金榜題名!
一、背景
畢業於社會工作學系,大四時受一位實習單位的公職姐姐啟發,認識了社工人員的職涯發展,有了準備國考的起心動念。然而,準備期程因為自己的狀態而拖了很長一段時間,對我而言,這是一個自我認識與自我對話的歷程,曾萌生過放棄的念頭,也成了自我成長的一環。
二、科目準備方式
(一) 行政法
1.我曾上過林清老師的面授課程,這是我認識「行政法」全貌的啟蒙。課前的板書提供學生清晰的章節架構,老師耐心地講解著每個法條的涵義與重要考點,當時台下的我看著黑板上龐雜的概念圖,從沒想過這部法條有著為人民伸張公平正義的意涵。我在理解「法」需要時間的消化與吸收,我用了最沒技巧但也最踏實的方法,先從選擇題的練習著手,使用題型眾多的題本,並輔以筆記本作為共同觀念的整理,就這樣練習完題本後,我也整理出一本自己常錯題型的筆記。
(二) 社工實務
這是一科實務經驗與理論相結合的科目。透過閱讀上課教材,幫助自己不斷複習個案、團體與社區工作的概念,同時,理論與倫理的章節,也是準備過程必須學會的應用。證照考試時上過林儀老師的直接服務,教材中的申論擬答,一直作為我至今應考時的答題架構,再填充自己的實務經驗與反思。社工實務是一門與專業對話的科目,亦幫助自己與社會工作更加貼近。
(三) 社會政策與社會立法
隨著法與時俱進的步調,無論是考生身分或者社會工作實務工作者,更新目前的時事趨勢,成了工作與備考時必備的基本功。只是遇到法科同樣是我的罩門,也許也是我頑皮的緣故,遇到艱澀的背景脈絡我就想跳往下一單元,因此好好把一個觀念看懂,是我在學習該門科目時,最大的收穫。我也不斷提醒自己,「懂法」能成為保護人民與自己的利器,這使我更有動力去學習該門知識。
三、上榜心得
我曾任職過學校社工師,這是一份用生命影響生命的工作,也使我更懂得身心症狀就像是玫瑰花上的刺,能彼此共生,但也可能刺傷自己。實務工作讓我看見每個人都有著自己的生命故事與獨特性,「用理解」、「懂脈絡」,成了我與個案工作時的相互提醒。今年順利上榜,感謝家人、朋友、同事的鼓勵、支持與陪伴,我想告訴你們:「我,還是我,我的樣子並不會因為職位的不同而有所改變,希望我們能一如過往的要好。」有些體會是走向「心」的感受,當我無法控制他人的想法時,我仍秉持我的原貌在每一段人際關係之中。同時,我不忘作為社工師的初衷,在助人的同時也助己上榜,這是一份充滿使命與循環良善的工作。最後,祝福每一位正勇往直前的朋友們,過程中的每一個碰撞與受傷,都將成為自我突破後的感謝。
在經過民國101年的普考上榜後,再次在民國107年嚐到金榜題名的滋味,一場上榜的喜悅,出爐的不只是成績,還有一個人的改變,其箇中辛酸並非外人所能明白,對於這次考上教育行政高考,希望藉由分享自己如何在一邊上班一邊準備國考的情況下考取,對正在準備上榜的考生有所幫助,祝福你們未來都能金榜題名!
我畢業於國立東華大學特殊教育學系,對於教育工作充滿熱忱,大學期間除了身障學程以外也修習小教學程,代理年資三年,在特教班、普通班以及資源班三種類型的班級均嘗試過,體驗到不一樣的教學面向,了解不一樣的學生,因為覺得自己的自制力薄弱,因此選擇到志光上視訊課程
最初打算加入國考行列,是因為對於原工作感到前景渺茫,有很大的不確定感,老師這份工作隨著少子化衝擊,正式名額越來越少,而競爭的人也相當多,於是毅然決然地轉換跑道,當時也給自己一年的時間,以全職考生的身分來備考,如若還有拚第二年,就會去找工作一邊準備。
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