109高普考教育行政心得 - 李○誼(高普雙榜)
我是非教育相關科系畢業,在學校時也沒有修過教育學程,在準備考試前為學生,應屆畢業後成為全職考生準備考試,準備1年高普雙榜。有同學的親友在外縣市的志光補習,評價不錯,經朋友推薦並到班詢問後,便在志光報名。
準備考試時是在高師大擔任計畫專任助理,是個兼職考生,從大學畢業就有在準備考試,畢業後又去讀高師大研究所,增加自己對教育的熟悉程度,若有時間與經濟的允許建議大家可以多多去讀碩士,除了能貼近教育趨勢外,碩班教授亦是出題的老師,從他們的研究與課堂中能了解出題方向。爾後,碩士班畢業後就在高師大擔任專任助理,工作內容亦與教育相關,讓我更了解學校與行政機關的運作。
會選擇志光的原因是因為教育行政類科補習龍頭就是志光,學長姐也是補志光上榜的,所以就毫不懷疑選擇志光函授!
教育行政類科的每位老師都很用心,書中的內容都是精華,將補習班的書讀過一遍後做成筆記後就能快速找到重點,感謝所有老師的用心!讓我能在茫茫書海裡找到方向,畢竟申論題包山包海,什麼題目都有可能會出現,但我們不可能所有題目都把握,只要將基本的讀熟,考試時都能應對80%的題目,即使遇到不會題目,不要慌張,只要將基本的東西帶入,寫有相關的答案,閱卷老師也會給分數,成績不會太差。
每次上教育統計都會差一點在補習班笑出聲來,幽默課堂中學習起來更加快樂,本來討厭統計的我,越來越不害怕;教育哲學、比較教育的老師很用心,老師有到學校再去進修,帶回來的就是教育的新趨勢,是教授常常關注的議題,亦是考題常常出現的方向,比較教育對很多教育行政的同學來說是個大罩門,範圍相當地大,要抓重點相對來說是困難的,但後來讀了幾遍發現其實只要將老師基本的重點讀熟,就沒有問題了!
於備考期間,邊上班邊唸書真的是很辛苦,世界上最公平的就是時間,每個人的時間都是24小時,如何善用就是上榜的重點!上班若有空閒就抓緊時間讀點書,即使是背多條法規,我也不會放過,下班以後的時間更是不能浪費,每天下班後一定到圖書館報到,讀到閉館以後再回家,一開始很不習慣,但持續下去會習慣,而且會覺得每天都很充實,沒有浪費掉,備考期間我最喜歡讀書完後休息發呆的感覺,有種踏實感;讀書時間長短絕對不是主要上榜因素,而是有沒有讀進去才是關鍵,所以在上班學弟妹不用擔心自己的讀書時間少全職考生好幾個小時,重要的是要相信自己會考上!然後養成每日讀書的習慣並且善用時間,哪怕只是一兩個小時,每天累積下來絕對夠你上榜。
除此之外,讀書時間外的休閒也是很重要,我還是會一個禮拜找兩天去運動,運動真的是很重要,適當的運動能讓自己的腦袋更加清醒,也能發洩壓力;朋友的聚餐也能適度參加,解放壓力,有時候太緊繃反而會更讀不下書。因此,不管是兼職還是全職考生都要適度安排休閒時間。
除了補習班的書以外,我還會到圖書館閱讀教育期刊,教育趨勢的掌握是教育行政考試中重要的一環,教育行政考試常常出與教育趨勢相關的考題,例如:國際教育、雙語教育、SDGs等等,這些考題要寫出想法不難,但若能靠期刊中敘述的觀點來下筆會更加分,且從閱讀期刊中的標題敘述能學習如何於撰寫申論題分段敘述,增加文章的層次與豐富程度,選擇有興趣期刊閱讀,讀幾期後能將教育趨勢做個分類,歸納出重點,對教育行政考科相當有幫助。
撰寫題目時的小技巧,我個人撰寫題目時都是會花5-10分鐘審題,把申論題四題都看過以後,在考卷上寫下我要寫的東西,例如:標題、其他重點等等,這樣可以讓我在寫這題的時候思緒會比較清楚,建議撰寫題目時要先在旁邊下標打草稿!結構對了申論題就不會很難寫,至於以前常常糾結在前言和結論部分是否要寫得漂亮,其實真的是不用,閱卷老師批改考卷的時間相當短暫,不會特別去看前言和結論,前言我都是寫個大概描述題目要說什麼,結論也不是每一題都會去寫,而是更專注在內容的下標與撰寫,因此,學弟妹要多多練習如何擬申論題的結構,若是無法下手,多閱讀教育期刊或論文就會越來越上手。
我是非教育相關科系畢業,在學校時也沒有修過教育學程,在準備考試前為學生,應屆畢業後成為全職考生準備考試,準備1年高普雙榜。有同學的親友在外縣市的志光補習,評價不錯,經朋友推薦並到班詢問後,便在志光報名。
大三一年到航空公司實習地勤,發現自己不適應日夜顛倒的輪班生活及緊迫的工作內容,於是同為公務人員的父母建議我來報考,但又不想成天面對電腦工作,於是選擇了可以接觸民眾的戶政。準備一年半後順利考取108年地特戶政四等。
國考這條路真的很慢長,我雖然是商科畢業,但發現財稅的專業科目考科除了經濟和會計有讀過,其他都沒碰過,且目前我本身在上班又是雙寶媽,所以讀書時間很少,壓力其實很大,而且在準備考試的中途才生老二,中間又不認真的讀了二年,直到後來的二年才有時間讀書,我每年都會拿書來看,不會完全都不看書,因此也累積了很多課本的內容,所以在考試時,即使沒讀完,仍都有以前累積的讀書內容,因此考試時可以寫的出來,所以才成就了這次的考取。
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