高普考考取心得

一、基本背景、投考動機：

大學主修英美語文學系，加修中等教育學程，畢業後曾在業界與私立中等學校任職過。累積了一些工作經驗後，希望找一份更穩定、有保障的工作，並做長程人生規劃，因此決定報考公職。 

二、選擇志光的原因：

交通方便，並且在公職補習上頗負盛名。 

三、當初報名課程：

2 年面授課程外，另報名奪榜班和題庫班。頭一年一邊上班一邊補習覺得吃力，沒有時間跟精力做複習與寫作業，所以第二年就辭掉工作專心準備考試。 

四、準備經過（各考科準備）：

(一)共同科目：

1.國文：
上課認真聽講，回家後練習作文與公文並交給老師批改，但並未花太多時間。其實公文跟作文熟悉基本格式即可，第一年考地特國文手寫拿50分，第二年考高考國文手寫拿46分。
2.英文：
因為本身是英美語文學系畢業，所以沒有花時間準備英文。
3.法緒：
上課認真聽講與做筆記，回家後寫課本或老師補充講義的練習題。第一年很吃力，聽不太懂也跟不上老師，但第二年重新跟一次課程就慢慢聽懂了，也比較容易產生學習動機，所以法科是需要耐心跟進的科目。
4.憲法：
老師上課語速很快，沒有基礎不好跟上，所以有另外自己買志光出版的憲法題庫含詳解做練習，另外程老師法緒課本有附憲法整理，在時間不夠充裕下，念程老師的憲法整理也是很有幫助的。憲法主要還是要理解重要釋字的內容，個人認為跟法緒比起來，念憲法的投資報酬率會比較高。因此，備考時間比重分配上，我把重心放在憲法，法緒維持基本水平，再加上英文是我有把握的科目，盡量把憲法跟英文分數拉高。

(二)專業科目：

教育行政學－蕭老師：
熟背老師的上課筆記，注意申論格式、大標小標以及用字精練，作答時最好是可以寫出課本的大標題，基本上課本的大標題就是作答內容。有問題老師都很有耐心幫學生解題，若準備上遇到瓶頸，也可以跟老師做討論，老師會針對個人問題提出適合考生的建議。第一年地特考50分，第二年高考考33分。
行政法－林老師：
老師上課淺顯易懂，但回家需要多做複習，因為很容易就會忘記。我花很多時間準備行政法，因為法科的答案較客觀，尤其是選擇題，一定要拿高分，申論題則是要多寫作業給老師改，我自己有另外買林老師編寫的選擇題題庫，跟著上課進度做選擇題題庫有助於釐清觀念與加深印象，此外，在第二年補習的時候有另外加修程老師的行政法，老師都很有耐心的解題。學習行政法申論題對我來說很困難，一開始沒有照著課本抄根本寫不出來，是後來參加奪榜班才漸漸可以自己寫申論題。第一年考地特選擇題38分，申論12分；第二年考高考選擇40分，申論29分。以我的成績來說，這次會考上高考，行政法的申論有拿到分是很關鍵的。
比較教育－羅老師：
老師上課給人一種看世界新聞的感覺，因此而開闊視野，並了解到台灣教育仍是有許多值得嘉許的地方，上課很愉快。至於準備上，因為範圍太大，所以我的策略是把課本重點背過一輪，特別是理論的地方加強複習，之後並沒有花太多的時間在準備這科。如同羅老師說的，維持基本盤不要輸就好，因為比較教育範圍廣、評分也較主觀，所以準備上我比重放的很少。第一年地特考24分，第二年高考考39分。
教育哲學－羅老師：
哲學就如同羅老師說的，一遍又一遍的讀課本，不斷自我進行思辯，同時下課找時間問老師問題釐清觀念，最後就會有所領悟掌握到哲學的觀念。雖然花了不少時間在唸，但哲學跟比較教一樣是評分主觀的科目，所以難以拿到高分。第一年地特15分，第二年高考48分。
教育心理學 — 思老師：
課程一開始就有難度，跟上老師對我來說很困難，所以我從張老師的教育心理學先開始讀，再去聽思老師的課比較容易跟上。我真正抓到教育心理學的要領以及作答技巧是上了奪榜班以後，並反覆背誦思老師的課本，對考場作答有很大的幫助。我花很多時間準備教心，因為我覺得教心評分相對客觀，寫對了就一定會有基本分。第一年地特61分，第二年高考76分。
教育測驗與統計－思老師：
測統是我最跟不上的一科，真的聽不懂也讀不懂，我唯一一科每次補習回家後會重聽老師講課錄音的就是測統，跟著進度重聽錄音、讀課本，每次上課都會去問老師問題。我另外還買了林老師的書以及吳老師的書，輔助我理解細微的觀念。測統是我花最多時間的一科，因為這科投報率很高，而且評分較客觀，一定不能放棄。我真正開始比較懂測統也是在奪榜班，然後每次重讀思老師的筆記跟課本都會再更懂一點，熟讀老師課本在考場很有幫助。第一年地特47分，第二年高考55分。

(三)志光短期課程－奪榜班、題庫班：

報名了110年奪榜班跟110年教心+測統題庫班。我覺得奪榜班的幫助是最大的，在奪榜班期間我才理解各科在學什麼，以及如何準備考試、如何寫申論題。而且與奪榜班的同學會產生革命情感，互相討論、分享、鼓勵，個人覺得奪榜收穫良多。

五、志光的資源(讀書會、講座)：

沒有參加讀書會，但講座只要時間可以配合我都會去聽。

六、感謝的對象：

很感謝教育行政專業科目的羅老師、蕭老師及思老師，每位老師都很有耐心且花很多時間在學生身上，讓我真實體會到教育行政上所學到的教師圖像，而不只是抽象的理論。另外也要謝謝法緒程老師，老師總是以溫暖的口吻鼓勵考生，而且用心教學、耐心解題，我另外有旁聽程老師的行政法課，也是收穫滿滿。

七、鼓勵未來要考試的同學：

參加國考一直都沒有太大的信心，不知道該如何消化那麼大量的考試範圍，所以制定策略很重要。每個考生擅長的科目不同，對我而言，我打算從小地方做起，每次認真跟課與上課做筆記，盡量可以做到各科下課後都重新複習，各科讀過一兩輪以後，我開始調整各科唸書時間比例，把重心放在評分較客觀的行政法、教心和測統，希望可以取得較好的成績。很慶幸這次因為增額而考上高考，希望各位考生可以懷抱著信念並執行制定的策略，走上公職的大道！