教師甄試2考取心得

　　畢業後花了半年實習，考取教師證，半年準備教師甄試，當年落榜連進入複試的機會都沒有，便去考代理教師進入職場，代理兩年的過程中，累積許多現場的教學經驗及親師的溝通技巧，但是教師甄試中的筆試，只有靠著下班之後的時間讀書，也買過書局賣的參考書，但是幾場考試下來成效都不大，一直拿不到進入複試的入場卷，不知道是否因為工作壓力的關係，影響到讀書的成效，筆試成績一直拉不起來。

　　後來，因為聘期的關係，需要重新考試才能再繼續代理，我便趁此機會，讓自己把步調慢下來，回到自己的家鄉，沒有繼續代理的工作，重新找了一份課後照顧班的工作，不用每天面對家長的問題，學生間的衝突，及帶班的壓力，確實輕鬆不少，多了許多時間讀書，也發現自己一個人埋頭苦讀的成果並沒有得到相等的回饋，便決定前往志光學院詢問課程，因為平常還有課後照顧班，最後選擇彈性較大的函授課程，對我而言比較方便，不會受到時間、地點的影響，想讀隨時都可以讀，也能充分運用自己的零碎時間。

　　因為自己本來就是教育學院畢業的，選擇志光學院的函授課程，能自己挑選比較不熟的科目觀看，針對自己的弱項進行加強，甚至有些科目有兩位老師，不同的統整方式，讓學員自己去選擇合適的學習方式去理解，每個人的學習方式不同，若遇到比較難以理解的統整方式，那這樣的學習便沒有成效了，這是我覺得志光學院很貼心的地方。

　　透過志光學院函授課程的學習過後，自己在練習歷屆試題時，發現自己漸漸能明白題目想詢問的是什麼觀念，出題的趨勢為何？哪些觀念常常出現，哪些題目問的是相同觀念，就好像被打通了任督二脈，稱不上突飛猛進，但是進步的速度確實肉眼可見。還記得有次回校座談時，有學姊分享她也是透過志光學院函授課程，提高自己筆試成績，也成功考上了教師甄試，所以後來在選擇輔考資源時，才會毫不猶豫選擇了志光數位學院。

以下分享我的讀書計畫及準備方式：
　　在準備考試時，我會自己規畫讀書分配表，例如：8點-10點(讀教綜)，10點-12點(讀國語)，下午上班，吃完晚餐，20點-22點(算數學)，22點-24點(讀教綜)，每天不會給自己很多的進度，主要能把書本中老師所整理的觀念能夠融會貫通，每個時段讀完一定會搭配一份歷屆試題，寫完試題，除了把錯題的觀念再複習一次外，也會把錯題收集成易錯題本，這樣更方便知道自己容易迷思的觀念在哪裡。


初試
教綜的準備方式：我會先做近幾年的歷屆試題，瞭解這幾年教綜的考題中，各科的比例大約占多少，對於自己熟的科目會快速的複習一次，不熟的科目就搭配老師的講解影片及講義、習題，把自己不懂的觀念搞懂，再來用歷屆試題檢視自己學習的成效。其中印象比較深刻的是教育心理學思澤老師，老師可以將一些艱深的觀念統整及講解過後，讓我們更容易理解，也容易記起來，再搭配老師編輯的課本使用，簡直事半功倍。

國語的準備方式：國音學必須滾瓜爛熟，再者是國學常識，如：四書五經、有名的著作及作者…等，最後是國字注音、語詞詞性及語詞語意，由於國語準備的範圍太廣，自己會著重準備國音學及國學常識的部分，一樣會多練習各縣市的歷屆試題，我很喜歡上林嵩老師的課，老師教學生動活潑，內容也切合考試重點，讓我更容易掌握考試方向，拉高分數，老師將許多觀念統整後，也讓我理解更輕鬆。

數學的準備方式：數學為我的弱項，主要以老師的講解影片、講義為主，一樣會以歷屆試題做練習來檢視自己的學習成效，數學一定會每天強迫自己練習至少20題，讓自己習慣每天算數學。吳迪老師課堂講解觀念清楚明瞭，講完觀念後會一題一題帶我們解題，講解許多解題技巧，再搭配課後題型類似的練習題，很適合數科較弱的我。

英文的準備方式：去書局買參考書練習，增加自己的單字量，加強自己的閱讀測驗能力。

複試
試教的準備方式：了解簡章的試教範圍後，可以從電子書或是跟教學現場的老師借閱教師手冊，接著構思該如何呈現於版面，如果需要教具，就要馬上進入教具的製作，因為通常時間很緊，教具完成緊接著借教室練習試教；若不需教具，可直接進入試教。10分鐘或是15分鐘的試教中，我的排序如下：複習舊經驗/若是新單元，會從學生的生活經驗作為連結，引起學生學習動機→發展活動(正式課程) →小組討論→上台分享→統整今天所學重點→說明今天作業→鼓勵學生今天上課的認真投入→下課。

口試的準備方式：準備1分鐘至3分鐘的自我介紹，有參考準備口試的參考書，加入王勝忠老師的群組或直播，參考學長姐會如何完整回答，也把近年口試的題目列印下來，請教學現場的老師或是主任、校長，幫忙修正自己的回答。
   
　　不管試教或口試，都需要旁人指點迷津，自己的盲點自己察覺不到，但是每位老師都會有自己獨到的見解，只需要找出最適合自己的那種，並發揮到最好就成功了，教甄這條路真的很辛苦，但這樣才會顯得你成功的果實更加甜美，相信自己，按照自己的步驟，一步一步來，成功就在不遠處！