考取心得

投入公職考試的背景、準備多久考取
100年度畢業於輔仁大學織品服裝設計學系，投入國考的原因最主要來自於就業後體認到大學時期主修的專業領域在台灣傳統產業中成長緩慢，評估個人可能的發展以及預期產業在台灣的潛能後發現：即便是對興趣有狂熱最終可能也將被現實消耗殆盡；不如在穩定工作之虞有能力、有時間照顧自己興趣及家人親情的公務職業，於是決定全職補習一年，準備高普考人事類科。

準備時間：一年四個月。

為什麼選擇加入台北志光奪榜特訓班
年度班課程結束，對於繁冗的內容仍然無法緊抓重點，於評估強弱科及時間分配後決定加強單科，期許奪榜班提供重要考點、複習方向。

對您而言，奪榜特訓班給您最大的幫助
最主要在學科上統整體系，於釐清重點同時亦啟發對申論題深層的討論。
其他方面的幫助則在於減少外在環境的干擾，使專注力較能集中於課業問題；同學間的交流方向較趨一致、穩定，以及對於各人問題皆能一一回應、周全照顧，使情緒干擾降低、提升學習效率。

師資課程面-可淺談老師的教學特色以及帶給你的幫助
考銓-楊易老師
課程上，老師以「擴充記憶」啟發我們大量背誦的能力，反覆練習直至自動化後使記憶容易提取，再不斷重複全篇、快速瀏覽，使建立於基礎的短期課程能強化對考科的複習、焦點掌握。雖然課程短期，但卻至少能夠反覆複習兩次以上。

教學互動中，因人數不多，老師以隨堂問答、申論小考、綱要作答等方式，更可掌握各學員的作答程度，並且提供足夠的時間回應各個問題，其中老師的耐心以及建議都是強化能力很重要的幫助。

奪榜班帶班班導、課輔助教的輔導規劃，對你的幫助為何?
班導主要照顧學員對於環境的調適及反應硬體設備的問題，過程中亦監督個學員的念書狀況、加以砥礪，整體而言相當細心，以此作為我們反映心聲的重要橋梁，及時為我們處理各種狀況，讓情緒保持穩定。

課輔助教主要協助各科老師進行小考測驗，即代老師掌握各進度中每人的複習狀況，是學習中很微小但重要的細節。過程中感受得到課輔助教相當用心規畫小考題目，既符合老師進度亦切合考試方向，且於各考試間配合學員程度於小考時作難度的調整，並適時於課程中與老師提出共同問題檢討、進度調整，幫助學員由淺入深、督促大家腳步一致。

您所參加的奪榜特訓班科目，之前的分數?今年的分數 ?
考銓(普考)
48分 → 70分

針對授課老師、課輔助教，一對一的指導您準備上的收穫為何?
楊易老師的教學方式幫助我統合體系、整理重點，使學習效率、答題反應能力提高；深化對問題的思考、掌握題意，並啟發對問題有不同面向的探討。
課輔助教則幫助檢視學習成果，在反覆練習中及時了解自己的不足以反省加強。

個人舒壓小撇步？給學弟妹的勉勵？
紓壓方法：在學習中找到樂趣、獲得成就，以更換科目的方式給予自己獎勵。比如較拿手或較喜愛的科目可以交替在較不拿手的科目之後，以做為激勵的方式。不僅可以紓壓也可事半功倍。

勉勵：在自我學習中必須要了解自己的強弱科以及得分項目，強化優勢、補強劣勢，全面努力。外在刺激上，我是以離開補習班為主要前提努力，因補習班大部分的環境都是擁擠且不舒適的，要想儘快離開只有考上一途。

不論是想要證明自己、或是獲得認同等等各種理由，只要是動機足夠支持走到最後就是最強的趨力，保持監督自我、維持狀態，才能夠屏除誘因繼續努力、達成目標。