107普考勞工行政考取心得-黃信銓
想準備公職,不外乎是希望能夠有一份穩定的工作,以及兼顧生活品質,因此去年很順利地考上初等考試,然而這樣的薪水要在台北生活,實在是有點困難,所以便毅然投身於高普考。
由於屬於非本科系,雖然園藝系跟農藝系有部分科目相同,但是作物的種類差很多,而且在學期間並未修習相關的課程,為了能快速上榜,故選擇購買函授課程。
面授離家遠,不能到場觀看。可以快轉跟重複觀看,加強複習不會的地方,且可以選擇自由上課的時間,能調配自己讀書的時間及計畫。
1.第一年:
3至5月開始邊看課程邊準備,將參考書跟課程地毯式的看一次理解以及作筆記;6月至7月開始背筆記的內容,看題庫班,試寫幾次考古題;疫情延期的8月至10月,邊複習考古題以及熟背筆記。
2.第二年:
3月至4月開始整理20年相關考古題(高普考、地特、農藝技師、研究所考古題);5月至7月開始背考古題、筆記。
既然報名了心態上要以要拿榜首為目標,不要有練筆或是拿及格的心態,不然放榜會容易在榜單邊緣;我是全職考生,故我將考試視為我的工作一樣。
每天大概讀8至10小時,時間不固定自由心證,手機的社群軟體、遊戲要封鎖要自我克制,要有意志力克制。
1.字跡工整:
我有買硬筆書法練習簿(楷書),休息的時候會練習幾頁;作答考卷要整齊。
2.條列式:
大標、小標要有條理。列點越多越好。不論題目內容是否簡答,通通寫詳解。考卷八面盡量寫滿,數大就是美。答題時我會思考2分鐘後,簡單列出標體再下筆,內容要有連貫性,最後簡單寫個結論。
在高考占比不高,但若是能讀好就有加分的效果。
1.作文、公文、測驗:
將函授課程看完後,一個月會固定寫一篇,給志光線上閱卷,多背名言佳句跟古人的例子,多做考古題。
2.法學知識與英文:
這科範圍很廣,憲法、法學緒論、英文就看函授的課程,依照上課的筆記,多做相關考古題。
占分大為重點的科目,上榜的重點。
1.試驗設計:
我蠻喜歡這科,因為有一定範圍而且是裡面唯一有標準答案的科目,也是能拿高分的科目,很推薦老師的課程,能涵蓋整個考試的內容,而且十分的有條理;在看完一遍的課程後我會再算一遍講義內的題目,若不懂或忘記會回去函授再複習,直到能自己能完全都會計算為止,也有做近年相關的考古題,並將整理出一小本公式本(各種公式、田間配置圖),利於考前複習。
(1)重點:
統計、試驗設計(基因假設、多重比較(LSD較常用)、CRD、RCBD、LSD、複因子、摺疊設計、裂區設計、三因子)、回歸。
2.作物學:
範圍超廣,作物種類超多,函授會準備許多相關資料閱讀,我會將作物做筆記,並將老師上課說會考的地方於考前熟背清楚,包括學名、品種、氣候與土宜(氣候、溫度、濕度、雨量)……。
(1)重點:
食用作物(禾穀類、豆類、根及塊根、飼料作物)、特用作物、藥用作物、保健作物、興新作物……。
3.作物生理學:
寫解答時盡量圖文並茂,逆境生理學是一大考試的重點,必讀。
(1)重點:
光合作用、呼吸作用(光呼吸、糖解作用)、氮循環、同化產物分配(C3、C4、CAM、壓力流假說)、次級代謝、植物荷爾蒙(Auxin、GA、CK、Br、乙烯、ABA-氣孔、JA、SA、PA、SL)、植物信號傳導、植物光型態發生(光敏素、向光素、玉米黃質)、植物逆境生理學(水分逆境、鹽逆境、溫度逆境、重金屬逆境、大氣汙染、生物逆境)、植物與無機營養(大量元素、微量元素)、養分吸收與運送。
4.作物育種學:
參考函授課程的講義,講義寫的十分詳細,從遺傳、傳統育種至基因工程都有詳細的介紹,以及最新的基因編輯技術。
(1)重點:
遺傳、引種、純系育種法、雜交育種法、輪迴育種法、多倍體、雄不稔、自交不親和、基因工程、基因編輯。
5.土壤學:
參考函授課程的講義,十二土綱、土壤物理、土壤化學都是重點的部分,幾乎每年都會出一題,土壤汙染、水土保持大概五、六年會考一次。
(1)重點:
土壤生成、十二土綱(必背)、土壤物理、土壤化學、土壤生物、土壤汙染、水土保持。
6.作物生產概論:
為各科的彙整,範圍十分廣,看完函授課程及講義,多做考古題,這科會加考時事題以及農業的政策。
(1)重點:
農業政策、智慧農業、作物起源與分類(愛考)、作物分布與生產概況、作物與水、作物生產系統、植物荷爾蒙。
國考這條是一條漫長的道路,具有各種不確定性,在讀書時也常常會感到自我懷疑,而且要忍受他人不諒解,以及一直詢問為甚麼不工作,甚至被揶揄遊手好閒、啃老,但是幸好我有十分支持我的父母,給予我鼓勵與支持,才能等到我上榜的這一天,至今仍覺得十分不可思議,也希望看到這篇文章的考生下次都能金榜題名!
想準備公職,不外乎是希望能夠有一份穩定的工作,以及兼顧生活品質,因此去年很順利地考上初等考試,然而這樣的薪水要在台北生活,實在是有點困難,所以便毅然投身於高普考。
從最早的5分以上差距漸漸進步到1分左右的上榜差距,所以開始思考是不是可以透過轉類科來先讓自己上榜。
由於本身具有教育背景,因此選擇了較為熟悉的教育行政。基於交通考量,我利用函授課程進行學習,節省通勤時間,並且更自由地觀看課程。