地方政府三等特考考取心得

106年地方政府三等特考三等社會行政張O菁

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一、投入考試的背景、準備多久考取的？
　　自103年於輔大社工系畢業後隨即開始擔任社工，因民間單位的薪資偏低及工時較長，幾經考慮下決定報考公職，以求穩定工作。
　　因應自身所學經歷，並配合社工師考試科目，選擇報考社會行政，認為能同時準備公職及社工師考試。105年11月開始補習，惟當時仍為在職，僅能抽空前往補習，直到今年四月才離職成為全職考生。今年七月考取社工師證照、十二月考取地特三等社會行政，實際準備考試時間約八個月左右。
二、為什麼選擇加入志光數位學院，給您最大的幫助是什麼？
　　曾於大學時報名過面授班，惟因面授課程時間固定，加上課程若有不懂之處，即須另花時間補課重聽，十分耗時。故此次選擇了能依據自身讀書進度彈性安排上課時間，亦能配合學習狀況調整並重複聽取課程的數位學院視訊班。
三、各類科準備技巧？
　個人讀書方法為先專心聽取各科課程，並於書本旁註記各章節於數位課程中之節次，以利課後複習時，若有不懂即能隨時重複聽課。
　　第一次課程複習，所訂定之目標為「累積知識」，對於不懂的課程內容要立即尋找答案，勿不求甚解，此時還不會背誦內容。第二次課程複習，則以1.5至2倍速度再次聽課，目標為「加深各科的理解廣度」，運用已打下之專業基礎，重新聽課，透過不同視角分析相同的知識並學習獲有個人見解，也會開始製作重點筆記、背誦大標題及練習寫申論題。考前1~2個月，則開始抓取重要考點及詳細背誦課本內容，並以考場模式練習寫題目（30分鐘寫一題）。
　　以下為各科準備技巧：
(一) 社會政策與社會立法及社會福利服務
　　社會政策與社會立法及社會服務服務於課程中為共同科目，張庭老師會將課程分為兩部分，選擇題會以社政法典為主，授課方式為標註歷屆考試重點，進行重點講授，申論題則以課本為主，會以架構整理各章節重點。
本科所採取之讀書方法為將老師的架構另作整理外，並找出最新政策及時事考點，以模擬申論題格式進行重點整理。
(二) 社會研究法
　　在大學時，社會研究法是我最弱的科目。因內容多為理論較艱澀，理解上並不容易。此次為張庭老師授課，課本內容明列考點並以歷屆考題配合實例說明，加上各章節皆會整理重點架構，故大幅降低理解困難性。
　　由於本科出題考點重複性高，讀書策略採以老師的架構另做個人筆記，並反覆練習近十年的考古題，以提升內容之熟悉度。
(三) 社會工作
　　社會工作為一門結合理論及實務的科目，湯淮老師授課時透過時事配合理論，且課本中重點節錄各大學者之著作及相關季刊，內容十分具有深度及廣度。
　　讀書策略除詳讀課本內容外，亦透過練習近十年相關考題，並找出最新政策及時事考點，以模擬申論題格式進行重點整理，由於本身已有實務經驗，準備起來較不吃力。
(四)社會學
　　社會學為一門相當與時俱進之科目，並十分著重於有脈絡的理解，因此除了跟著韋樂老師的課程進度外，還追蹤了韋伯的Facebook，老師時常會發表或轉述相關時事脈動，若有相關議題，我會試著抓出其中與社會學之連結並分析其意，透過相關練習，增加自己對社會學的想像。
　　此外，韋樂老師的課本內容整理得十分淺顯易懂，少了艱澀，多了些申論題的語法，故我會選擇重點字句進行背誦，增加申論時的答題力度。
(五)行政法
　　以行政類科而言，行政法這科專業科目經常是決勝關鍵，但因為我在法科並無相關基礎，故要在短期內打好基礎，還是較為吃力些，因此以獲得選擇題分數為主要目標。
　　此次授課老師為陳治宇老師，在老師「鏗鏘有力」的教學下，搭配完整的筆記架構及豐富的課本內容，替我在行政法打下良好的基礎脈絡，加上考前練習近五年考古題，讓我在作答時，可輕鬆應答。但這次我在最後五題不小心劃錯卡了……
四、給學弟妹的勉勵
　　對我來說，勤奮是探求知識的入門，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑，擁有知識則是上榜的工具。
　　一直以來以考取高考三級為目標，因此上述重點多著重於申論題的拿分上。透過該讀書方法，106年的高考雖以三分之差落榜，但仍應保持良好心態並持續地、穩扎穩打的累積知識，之後的社工師證照及年底的地特三等，皆陸續順利考取。以此得知，運用正確的方法及持之以恆的唸書，仍為上榜的重要關鍵。一時的落榜，非永遠的失敗，針對弱科加強，維持優勢科目拿分，人人皆可躍上國考榜單！

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社會學系畢業，於大三時開始焦慮未來方向，經考量自我個性與可能性後決定投入公務員的考試。在成長過程中，一直都認知到自己需要發自內心認同某些事物，才有動力全心投入其中。一直都熱愛接觸人群的我，一開始深受社會大眾給予公務員體系的刻板印象中-國家機器、整天接觸電腦、重複做相同的事情等等。但在慢慢了解社會行政的工作性質、環境後，發現其服務的對象-老人、社會中相對弱勢的群體等，都是我有興趣且期待接觸的人群。如此的認同以及期待慢慢堆疊於心中，成為我投考的勇氣與動力。
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我是國小教育體系出身的流浪教師，有感於少子化與正式教師缺額年年減少。毅然決然地放棄教甄，直接決定報考非相關科系的高普考社會行政。但我知道光靠我自己讀書是非常吃力的，所以我想尋求補習班的幫助，但是面授課程對我來說時間不夠彈性，路途遙遠舟車勞頓，還要排隊上下課等電梯，時間花費甚多。規定的時間上規定的課，我覺得非常受限制。