112普考財稅行政心得 - 李○恬
老師上課會很仔細地以樹狀圖解析每個單元的架構,讓我能夠清楚知道各章連結,且對法條的熟悉也能更明確,而在每個課程結束後我會練習老師的選擇題題庫書且試著寫1至2題的申論題,能夠更加深對於法條的印象及應用
我正式開始準備考試是大四上學期,我按照學儒老師說的將這一年劃分為「跟課期(9-12月)、統整期(1-3月)、衝刺期(4-6月)」,循序漸進的複習,每天讀書時間則分為「早上、下午、晚上」,一天最多接觸三科,如果學校有課就彈性的增減那天要讀的科目。
我認為除了老師上課的筆記外,自己再另外「做筆記」非常重要,對寫申論有很大的幫助!我習慣上課理解後,將每個單元的重點用「樹狀圖」的方式寫下,這樣讀起來一目了然,寫申論也會比較有架構。「背骨架,填血肉」是我寫申論的方法,看到題目時要能馬上聯想自己寫的樹狀圖,將架構寫下來,再用自己吸收、理解後的話寫出來。統整期時就要將各科筆記完成,衝刺期就背筆記、做題目,忘記再回去翻課本加強記憶。
讀書時我都在宿舍的K書中心讀書,剛好我有三個好朋友都是考生,每天都一起讀書,這也是增加我讀書動力之一,我認為一定要找個讀書夥伴一起努力、互相督促,這樣比較不會讀到心力交瘁,因為就算再累都有人陪著一起向前,還能互相交流、照應。
另外,有「目標」我認為也是很必要的。不論是想證明自己、不想辜負家人期望或是其他一定要考上的理由,不管正面或負面,只要能推使你向前的我覺得都可以!我會在便利貼寫下很多鼓勵自己的話或罵自己的話等,貼在書桌前,每天看到自己的目標,就會知道要努力,真的要時時刻刻提醒自己。我也會再便利貼寫一些英文單字、名言佳句或是能寫在申論的重點句子等貼在書桌前,看了很多次就會牢牢記在腦子,很有幫助喔。
我最感謝的人就是學儒的老師了,沒有你們我真的無法獨自上榜,一直以來我都是跟著老師的進度讀書,幾乎只讀老師講的重點,考前林○老師、韋○老師、張○老師的猜題都很準,幫了我很大的忙,真的很感謝學儒補習班提供這麼優秀的師資。另外我也很感謝家人的鼓勵以及與我一同讀書的戰友們,希望其他還在準備的考生們也能找到一位或一群好夥伴,有人一起努力,效率及動力會大幅提升,最後我也如願的跟戰友一起上榜了!
各科準備方式:
1.行政法
雖然以前從未接觸過法科,但林○老師的筆記、重點、講解都非常清楚,比較難的部份如果聽不懂我會回家聽錄音檔,或問同學,再不懂就去問老師。行政法相對其他科目較為複雜,所以課後複習非常重要,我自己下課就會將當天老師上過的部分再複習一次,就算快速看過也能有不小的幫助。考前就練習林○老師說的重點申論題,選擇題就寫林○老師的行政法百分百,法條可以利用排隊或通勤時背。
2.社政立法/社會工作/社會研究法
這三科到後來我都是背自己的筆記(每個單元都做成樹狀圖),老師提到的常考或今年必考的題目也要整理起來,把架構都記在腦海中。
社政立法的選擇題幾乎都是考社政法條,考古題一定要做,就能大概知道哪些法條常考,我自己是有把相似的法條、年分整理在一起(EX:幾年調查一次),這樣會比一條一條分開看好記很多。申
論題要看近年的一些政策季刊或修法,幾乎都會出在這。張○老師也會整理出政策重點方便我們閱讀。
社會工作比較重理解,上課要認真聽課吸收,作筆記整理出重點,再背起來,申論再寫出自己理解後的內容就可以了。選擇題的部分我覺得做考古題很重要,因為社工每年考的選擇都差不多內容。
社研法我覺得偏背誦,比較沒有那麼多文字贅述,所以重點比較好抓,筆記能更精簡好背。
我自己背東西的習慣是「口訣」,比如說有個重點有八小點,就運用諧音或發揮自己的想像力把這八小點每個重點字串成一句話,這樣很好記也很有趣。
3.社會學
原本我覺得社會學很困難,但韋○老師的上課方式讓我知道社會學是要理解而不是背,老師的講解也清楚有趣,每堂課我都會自己練習申論拿去給老師改,再聽取老師的建議改進。考前要記得關注時事,背一些數據,偶爾也要多多思考,碰到這種題目我會怎麼下筆?會對寫申論有幫助。
4.共同科目
法英這科我考的很差,應該是因為沒有花很多時間在這科,希望其他考生這科也要把握住,不然很可能就因為這科差了0.多分。國文測驗沒有特別準備,作文有聽取江○老師的建議,把一些名言佳句記起來,我會寫在便利貼貼在書桌前,考試時寫作文就能用進去。公文按老師教的上平下行文背起來,考前練習個幾次,給老師改,要記得自己常錯的地方並改進。
最後我想告訴大家,就算你不是前段大學也非本科系,也不要害怕或懷疑自己,因為準備國考最重要的就是要相信自己,可以的話找個夥伴一起讀書、訂定目標貼在書桌前,還要記得自己整理筆記。相信我能做到,你們也可以!
老師上課會很仔細地以樹狀圖解析每個單元的架構,讓我能夠清楚知道各章連結,且對法條的熟悉也能更明確,而在每個課程結束後我會練習老師的選擇題題庫書且試著寫1至2題的申論題,能夠更加深對於法條的印象及應用
我自己當國中教師大約兩年半,對教職很有熱情,但因為正式教師的缺額真的太少(高考通過率的十分之一),出於希望有穩定的工作,決定雖然不能當一線教師,但當支持一線教師的教育行政人員依舊算是達成夢想。
大學就讀教育大學英語系,因為當時沒有考慮當國小老師因而放棄修習教育學程,但對行銷方面有興趣,因此有輔修國企系。之前有服務業2年的經驗,但工作待遇較沒那麼好又碰上疫情嚴峻時刻公司人力不足而因此選擇辭職,為了有穩定的薪水而選擇投身國考行列。
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