高普考考取心得

一、基本背景、投考動機：

畢業於淡江大學企業管理學系，畢業後回台南工作大約兩年後，暫時找不到方向但又會緊張、焦慮，便想起家人在我成長過程中提及的公職，因此有了考取國考的意願。

二、選擇志光的原因：

其實志光是我最後詢問的補習班，因為知道志光是大補習班，所以故意先前往其他補習班詢問，不過後來因為正規課前有先修課程而選擇志光。

三、當初報名課程：

我報名的是兩年班，第一年只跟著正規課走完一輪，第二年有報名題庫班跟奪綁班。

四、考科準備（以一般行政為例）：

(一)共同科目：

1.國文：
國文測驗與作文吃老本，且本身作文能力不是太好，高考分數不是太好看；公文部分依照老師上課的提點，自己有整理在一張公文用紙內，考前幾天或上場前一直看，通常都有10分以上，不過這次高考不知為何未達10分。
2.英文：
主要也是吃老本，考前閒暇時間有上youtube找國考單字整理的影片看看。
3.法緒：
老師上課會寫筆記，方便當下理解與日後複習，而課本雖然大本，但因為老師有在曾經考過的內容後方標記各類考試考古題年份，對於了解哪裡才是高普考經常考的地方，蠻方便的，課上完後有練習近5年的考古題一輪。
4.憲法：
第一年有跟課，有另外買老師的憲法題庫刷題。第二年因為想多花點心思在專業科，所以沒有跟課，主要是透過考前看自己整理的筆記病做了一遍近5年考古題。

(二)專業科目：

1.政治學－：
第一年是老師會給一本筆記表作為筆記綱表，上課主要以綱表為主，課本為輔，老師的課以理解為主，我很喜歡上老師的課，後來有購買另一位老師解題書補充延伸段的部分，並陸續整理考古題。
第二年老師教的較多，一開始有點難負荷，不過後來習慣節奏後便較能吸收，老師上課會以一些考古題為舉例，帶學生想解題，能靈活運用各個知識點，這年也將第一年的歷屆考古題做更完整的整理。但較可惜的是，當時只有全職班有這位老師的課，且上課方式為放映，故若有問題則無法與老師面對面詢問，不過老師上課活潑，所以上起來，我也是每堂都很開心。
2.行政法：
一開始便知道行政法是大科目，上網爬文後第一年先選擇了老師，老師上課淺顯易懂，上課前會先寫架構圖，再運用課本講解，最後帶我們註記法條，我很喜歡註記法條，不僅是上課老師帶著大家一起讀過法條，在日後複習方面較能盡快建立印象，對於選擇題也很有幫助，另外我也有買老師的選擇題題庫練習，老師的題庫書在各題下方會標記法條，方便回頭找法條，更方便知道那些法條是常客而自己對於那些法條是不熟的，再針對該些法條進行熟悉。
第二年選擇上另一位老師的課，老師上課也是會抄板書，雖然有發講義，但還是建議可以跟抄，一方面抄寫當下建立記憶點，另一方面也能訓練寫字速度及手腦必用，老師出的申論作業，也要盡可能跟上腳步的練習，訓練解題及寫作架構鋪陳與涵攝，若有寫不好地方也可以在中途下課時詢問老師；這年的題庫書部分，使用老師正規課發的選擇題庫，我在身特考試前練完全部，在得知疫情延期後則以練習近5年考古題為主，另外也有一本申論題庫，我則以近3年題目進行解題與寫作架構的練習，後期也有整理自己的一本申論筆記，主要是整理各爭點、決議、釋字、大法庭裁定、法律座談會等，在考試上需要寫的內容。
3.公共政策：
我覺得公共政策雖然課本較其他專業科目薄，但其實他的繁雜度及專業度也不遜色於其他科目，蠻需要上課的，老師除了講述理論外也會課本中提供實例供參考，也會在每次上課出好幾題申論題當作回家練習，我每堂都有跟寫，考古題整理的部分這科也是有做。另外建議大家除了老師課本的例子外，也要多注意記得關注生活周遭、新聞上的各種政策，也可以上網查，可運用為實例寫到考卷上，但若不太確定建議先問問老師。
4.行政學：
老師有兩本筆記綱表，上課先講解筆記，再回到課本做重點地方之勾選，行政學範圍廣，建議回家複習時筆記搭配課本老師提點的地方，把內容看過，若有餘力也可以將老師上課說是新資料的地方看一下。我兩年都有買老師的行政學選擇提庫，雖然我都沒寫完，但我有針對較常考章節或較為不熟的章節練習題目，中途下課我精神還行的話，也會在老師教完一章節後練習章節後方的題目，不懂地方會先自己檢討、往回翻找答案，不懂再去問老師，疫情延後時期則練習近5年考古題，維持寫選擇題手感。申論部分，我是看老師在總複習課之前發的申論題整理，與公共管理重疊的部分，因是另一個專業科目所以在行政學就不另外花時間準備了。
5.公共管理：
第一年有認真跟課，也有跟著寫申論練習，不懂地方可以跟老師討論，也會在上課補充課本裡沒有的知識點，我自己也有花時間整理歷屆考古題。另外公共管理也很需要實例，所以也要記得關注生活周遭、新聞上的各種政策，也可以上網查。
6.民法總論：
老師是我第一年的民總老師，老師以筆記架構為主，講完一個主題後會帶入題目進行講解，後期有買解題書訓練解題，基本上是看完題目後，寫下解題架構。
第二年老師的課本內容較多，內容上也有附上一些實例題的詳解可以參考，另外因為想要知道最新試題的解題，所以又買了一本解題書來看與解題，後期也有印近5年考古題來練習解題跟架構。
7.刑法總論：
老師講課淺顯易懂，上課也好笑，不會讓人睡著，會給予口訣，方便好記，對於第一年剛接觸刑法總則的我來說，可以避免我中途放棄。
老師上課會發相關考題，上課時會隨時點名一整排的人回答問題，即便不是該排的學生，還是會達到刺激腦袋運作的效果，另外我也有額外買解題書來看，幫助練習看題目爭點與訓練解題架構，並將解題模板整理到筆記中，方便後期複習，最後常用到罪名，罪名相關聯之法條也要熟悉，ex：321加重竊盜、271殺人。

(三)志光短期課程－奪榜班、題庫班：

1.題庫班：
上題庫班有助於我增加對題目的熟悉度，老師會整理考古題來解題，若自己在解題與老師不太相符時，也可以當場詢問老師，有些老師也會順便透漏一些猜題的方向。
2.奪榜班：
奪榜班有提供既定的讀書計畫，固定時間念書跟考試，下午也安排老師來到班，可以讓我們詢問問題，固定時間念書有助於生理時鐘的固定，考前規律的生活時間安排，在考試那幾天也比較不緊張，會認為考試只是日常生活的其中幾天，另外在每個讀書時段結束前進行隨堂考，也有助於當下的回想、產出，並訓練在時間內寫完申論，如此持續到考試前，對於寫申論的手感很有幫助。

五、感謝的對象：

謝謝自己，走過這些時光，縱使過程中參雜淚水與各種自我懷疑，但還是堅持到最後一刻；謝謝爸爸媽媽的支持與照顧，負擔我的學費、書錢、文具費及生活費等，也打理我的生活；謝謝正規課老師們的辛苦指導；謝謝補習班櫃檯的姊姊幫我處理行政上的事情，也會提供我課程優惠、講座等資訊，謝謝班內人員在奪榜班時候的幫忙，給予我們心理上的支持及輔導，透過聊天緩解備考後期的緊繃心情，也謝謝奪榜班駐班老師願意從外地前來讓我們問問題～

六、鼓勵未來要考試的同學：

曾經有位朋友跟我說過，決定加入國考就已經是一個很勇敢的決定了，這句話深植在我心中，國考這條路辛苦且煎熬，這段期間中也難免有低落或覺得走不下去的時刻，要記得那個曾經勇敢做下決定的自己，既然來了，就要繼續勇敢、堅定的走下去，告訴自己我還可以、我還能夠往前走，這段路上只有自己知道自己的辛苦及付出，也只有自己能夠做自己最大的依靠，適時的給予自己加油打氣，也記得適時的放鬆與安排閒暇活動，短暫抽離考試，休息過後再出發。最後，考國考不是人生唯一的選擇，設好停損點，一方面督促自己在期限內奮力一搏，一方面也不會有種遙遙無期或可以慢慢考的感覺。加油！每個人都有機會成為上榜的那一個！