107地方特考三等教育行政心得- 林芸
我大學就讀心理學系,準備類科為教育行政,大學畢業起我都是以自修方式準備,但成績進步到一個水平之後就一直無所突破,尤其是行政法是我不熟悉但是又是此類科不能失分的科目,我決定改變準備考試的方式,進入補習班進修。
準備考試期間均於教育行政機關擔任全職工作,透過親友分享相關考取經驗後,而選擇志光體系,因為相較之下志光有較齊備的師資及教材內容,以妥善完備考試科目所需之相關知識,考量必須兼顧工作與準備考試,第一年選擇函授,可以自己依據個別情形調配進度,影片播放過程中可以適時暫停,而有充足的時間思考並完成筆記,但相對的也很需要考生自己規劃時間,安排各科的進度,不僅是把影片看完,更要再另外花費時間做第2次閱讀和理解,如有不清楚之處也可以再重複觀看影片,這是函授的優點。
函授課程中的各科老師們都能以深入淺出的方式解說專業內容,像是蕭世昌(徐昌男)老師的教育行政各篇章知識架構圖,好記又好理解;吳迪(吳文智)老師每次的幽默上課方式,讓人更容易與統計交朋友;教育哲學老師獨到的哲學觀點,讓人印象深刻;具實務現場經驗的教育心理老師讓教育心理學能有實際的例子;行政法老師用幽默風趣獨具一格的方式講解行政法,讓行政法活了起來。另外在國文、法學知識及英文等一般科目,雖原本就有一定的基礎,但國家考試時,其表現方式則是必須在一定時間、一定篇幅內呈現各自的理解,所以透過志光專業團隊的老師們,除了讓我穩定基礎外,而能再進一步去調整作文的架構呈現方式等,因此讓我的分數更為突出。
奠基於第一年各科函授的基礎知識,第二年選擇志光體系的題庫班及總複習,在第二年的面授過程中,能有機會當面與老師互動,透過每次的提問和與各科老師討論之後更能澄清自己的盲點,另外同步搭配各大學教育行政相關科系教授們之課堂專書、定期閱讀國家教育研究院之電子專刊,掌握現行教育時事脈動及教育領域專家學者的觀點。
在教育行政專業科目的題庫班及總複習中,老師們以統整大方向的方式帶領大家走過各篇章,了解並補強自己的弱點,題庫班部分則是將知識內容與題型做連結,感謝老師又從不同的角度讓我們再學一次統計,而發現自己的弱點再次補強。如此逐步透過函授、題庫班及總複習的方式,強化專業領域的知識地圖,面對專業科目內不同題型時能快速並有效的形成答題架構。
考量專業基礎並非法律相關科系背景,另未來於現場實務工作時也經常必須面對法規及其實務應用,所以在總複習課程中,特別另外再加強選擇子雲(劉逸中)老師的憲法、行政法總複習課程,子雲(劉逸中)老師獨特的法條與解題架構圖,讓我更好理解及記憶行政法各法條之間的關係,老師更花時間逐題帶領大家找到出題老師想考的爭點,如何讓問答題的陳述架構更完整、拿高分,在憲法科目總複習中,更有助於觸類旁通法學整體之基礎知識,而且字雲(劉逸中)老師整理出過往大法官釋字與目前最新的憲法法庭、大法庭判決的分析比較,讓人一目了然,寫選擇題時都能更快的找出正解。
準備過程中,大致上可從選擇題或問答題兩種類型科目做差異準備,選擇題的科目必須在答題部分保有一定的速度,所以大量的練習考古題是必要的;另外在問答題部分,雖未必會完整練習所有題目,但一定會將每一題的答題架構做完整的鋪陳,然後再思考各類題型中,其答題架構的差異性,避免答題內容大同小異;如此才能在不同題目中呈現每一題所應呈現的重點內容。在準備考試過程中我會透過慢跑讓自己適時排解壓力,生活作息必須保持規律、絕不熬夜,到了考前幾個月則會在原本固定的起床時間,再提早1小時,如此有助在考試期間的第一節保有清晰的思緒。
感謝志光專業團隊均會定期配合修法或時事議題,辦理不同的講座,讓我們跟上最新的法律修正或判決見解,有助充實答題的內容,掌握考題時事脈動;國家考試不管甚麼類科,其科目的知識奠基過程都是一條需要時間的路程,要相信自己更要堅持下去;感謝有志光專業團隊奠基我的專業知識,讓我的各科目都能有一定的基本盤,另外建議考生們可以搭配各大學教育行政科系使用的教科書,有助確實掌握各科知識體系及脈絡。最後,非常感謝一路在工作場域上所有師長的支持、鼓勵,還有家人的陪伴。
我大學就讀心理學系,準備類科為教育行政,大學畢業起我都是以自修方式準備,但成績進步到一個水平之後就一直無所突破,尤其是行政法是我不熟悉但是又是此類科不能失分的科目,我決定改變準備考試的方式,進入補習班進修。
我非教育相關科系出身,從大學畢業後,從事英語補教業16年,後來因為大環境轉變看不到公司未來願景,決定投身國考行列,以自己熱愛的教育行政為首選,只給自己一年左右時間為全職考生的期限。
會選擇國考的原因,第一、以前就讀大學時就夢想當公務人員,想要工作時間固定朝九晚五,休假可以充分休息和做自已喜好的事情,不想休假時間或無時無刻都被工作綁架;第二、出社會工作後,深深覺得在私人企業工作沒有保障,升遷和加薪的空間也很小,故想要擁有一份穩定又有保障的工作,希望退休了也可以養活自已和家人。
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