高普考考取心得

111高普考財稅行政心得 - 鐘○凱(高普雙榜)

111高普考財稅行政心得 - 鐘○凱(高普雙榜)

高普雙榜

#財稅行政#高普考

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一、基本背景:

本身是國立台中科技大學二技國際貿易系畢業的學生,當初畢業後當完兵是先工作,後來下班出車禍不能上班後在家休養,朋友剛好在準備國家考試,聽完和家人討論覺得工作相對有保障,考量後決定開始準備考試,之後就開始考試的生活了,一直到今年上榜了。

 

二、選擇志光的原因:

當初會選擇志光,是因為朋友在這邊補習,而且志光也離火車站近,相對起來交通方便,本身是豐原人,雖然豐原也有志光,但是是以視訊補課為主,比起面授的面對老師而言,覺得比較有壓力會比較專注,而且志光有提供自修教室,在晚上上課前有時間讀書做題目,並且在老師上課前複習內容,相對較容易吸收。

 

三、準備歷程:

準備了大概四五年,第一年的時候比較晚報名,因此以追課程為主,一開始以是面授課程,每天讀書然後晚上上課,並且因為晚報名,因此大部分的時間都用在視訊中心追課程,因此在考試上就沒有太大的把握,因為第一年的重心均以課程熟悉為重點。
第二年相對第一年來說,就沒有那麼大的壓力,還是把重心放在課程熟悉上,把握把每堂課的重點注意,並錄音可以把忘記或一開始課程較久遠的課程加以複習。
第三年因為通勤疲乏,選擇搬到補習班附近,並且改以視訊班學習,在視訊班補課並且自修,相對於面授而言,課程會比較晚上傳,但是對於課程重點的部分可以重複聽取,而且筆記方面比起面授課程而言可以暫停認真的抄寫,因此面授課程與視訊課程均各有優缺點,可惜的是這一年差了0.幾分,距離上榜大概差了10幾名。
第四年因為住外面花費較大,改回通勤為主,但仍然是以視訊班,每天都是在視訊中心補課自修,相對環境較為安靜,但因為視訊班可以暫停,所以相對面授課程有比較好的安排時間,卻也容易分心做其他事情,因此第四年成績就沒有第三年那麼接近,而且第四年遇到疫情問題,補習也休息,因此在家的時間更容易分心,所以成績也沒有很接近。
最後,第五年決定轉面授班,因為有老師在前面而且沒有暫停鍵可以分心,因為比較晚考試,所以一開始以追課程趕上進度,中期趕上後便以早上複習前天的課,下午預習晚上的課,沒課的時間便複習不足的地方,我很喜歡財政學老師說的讀書方法,盡量一天兩科到三科這樣兩天三就會讀完一輪,然後一個禮拜就可以讀兩輪,多的一天就看要休息還是要補足不足的地方,後期課比較少,就有更多時間把更多內容再次記憶,並且搭配考古題,一天起碼做一科,最後考前照著奪榜班排的進度讀書,一直到考試前。

 

四、考科準備:

我只有報名奪榜班,因為我喜歡奪榜班的模式,老師會依照課程安排進度,每天就是把進度的部分讀完,然後安排考試,而且考試是跟正式考試一樣,不能翻課本要寫出內容,就完全跟考試一樣,我覺得這樣才能真的讓你學會考試時間能寫多少,並且可以讓老師批改,不用到時候要看成績才能知道到底寫的好不好,因為我不是個會安排讀書進度的人,所以我覺得奪榜班的方式可以讓老師去安排,自己要做的就是努力寫出東西就好。
1.稅法:我只有照著老師的課程讀完一輪,接著就是大量做題,基本上到考試前做完近五年的考古題,選擇題基本要做到40上下,而申論題基本上要做到蓋起法典寫的出法條含意,不用一字不漏,但大意上要一致,其實多寫給老師批改,基本上老師就會把你的問題抓出來告訴你了。稅法真的就是背和理解。
2.民法:民法基本上就是跟著老師的課程進度,然後每次老師會出題目,寫給老師改完後老師會下次上課改回來,而選擇題也是照著考古題寫,基本上要做到平均40上下,法條組常考出來的幾組要熟悉內容,不用完全一樣,但大意上要寫出來,基本上來說給老師改完,老師會把你不足的法條再寫出來,接著就是考試要寫的出法條內容了。
3.財政學:老師的架構真的很有用,其實架構就跟圖書大綱很像,看架構基本上就是這章節的重點了,如果看著架構,能寫的出七八成,基本上財政學就可以了。
4.經濟學:老師的教學方法真的就是讓你記住重點,然後口訣記熟,圖形一定要自己畫過一遍,我還會依照反面再畫一遍,這樣如果都畫得出來(蓋起課本),那考試就夠用了。
5.會計學:會計學是所有財稅行政的考生的惡夢,其實我也不例外,但再不喜歡還是要讀,基本上中後期,我會安排每天早上都在算題目,早上到中午前都是算會計題目,會計真的很多很難念,但真的就是多算就會分數多,我就是把早上的時間用在會計,然後中午過後就換另一科,不會真的要問,一直跳過就會再來一年了,老師基本上只要有問必答,真的不會不耐煩。
6.租稅各論:其實基本上租稅各論的部分,只有靠後期上課,還要做題目而已,其實租稅各論就是稅法+財政學,如果另外兩科讀好,再加上考古題,分數一定拿得到。

 

五、鼓勵未來要考試的同學:

我想說的是,選擇題,沒有輸人家的空間,基本上一定要在40上下才有機會,要做到就是考古題多做,尤其是近三年的一定要做熟,而申論題,就像老師說的,就是蓋起課本,拿出一張紙,能寫出多少,那才是帶的到考場上的,翻開課本寫的,都是安慰自己的。
有老師說過,「如果你沒有過人的天分,你只有用過人的努力去彌補」,其實考了五年,我真的沒有那種應屆上榜的天分,但我該做的考古題一定有做,該畫過的圖一定有畫,該背的法條一定有背。

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