高普考考取心得

高考衛生行政有2個共同科目和6個專業科目，應把主要關鍵放在專業科目上才是搶分關鍵

普通科：

公文：（這是我唯一有準備的共同科）內容和格式要特別注意，看清楚受文和發文是誰，在說明的部分基本套用來源、事實、作法、作法共四段可克服大部份考題。文是個「創作」可以在時間可行的範圍內盡情發揮，當然看在分數比例上，應以不拖累為主，拿個10-12分。

專業科》

生統：生統是整個考試最能拿分的科目，也是唯一可以拚100的科目，準備的時候要試著寫題目從0到有整個寫出來在看老師的答案，針對各種考題王瑋老師有提供完整的架構，跟著老師走就對了！不要想著背公式來處理這科，要知道怎麼用。我生統本就有一定基礎，大概一天練一到兩張考古題，到考選部下載空白的寫完再來對老師的答案，對一些太過冷門的考題才把他記下來做成筆記，建議生統實力到達一定程度的同學，多衝別科，考試小心看清楚題目就好。

流病：流病重視「解釋」比較變數之間的關係，考題的部分要試著用自己的話去陳述，王瑋老師也會很熱心的幫忙檢閱並提供意見。流病考最重要的部分是研究設計的內容，先把研究設計的圖牢記在腦中，想清楚每個步驟該怎麼做，可能會有什麼誤差，依據什麼指標計算，怎麼解釋結果，對於研究設計的優缺點也是如此，腦中有那些設計的流程圖，會讓整個記憶的過程更有邏輯一點。流病第二重要的部分就是各種計算，108年高考就出了高達40幾分的分析計算，近年每年幾乎都會出現至少一題比較沒看過的計算，計算的部分應從定義下手，並搞懂題目在幹嘛，多多計算自能找到感覺。

微免：微免依照慣例分數占比是細菌、病毒、真菌、免疫各一題，微生物的部分準備最特別的那幾隻為主就對了，比如HBV、HIV、HPV、HSV，有疫苗的，治療方法特別的，台灣解決不了的，絕對要牢記。微生物依據特性、重要結構、致病機制、流行病學、實驗室診斷、治療預防來讀，其中基本特性和致病機制要特別去背，用連貫的方式建立自己的邏輯，比如HPV首先知道他導致子宮頸癌，就要想到都說「子宮頸」了那一定跟性接觸有關係，居然跟性接觸有關係那他的流行病學特性是什麼？而癌症的產生是因為什麼，有沒有疫苗預防，也可以橫向延伸，思考還有誰會造成癌症，跟其他疫苗比較，像這種典型的務必牢記，做成屬於自己的筆記。免疫的部分相較微生物更有邏輯些，想像一下病原體進入人體會啟動什麼機制，每個機制有什麼成員參與，少了某個機制或某個機制不完整會怎樣，免疫反應太強又會怎樣，癌症免疫怎麼做。最後實在太難記的部分可以自創口訣來搭配使用，可以比較事半功倍。

食環衛：食環衛考的東西非常雜亂，有時候細到小子法的其中一條，依往年慣例考考古題機會蠻高的（雖然１０９完全不適用），環衛我也有做屬於自己的筆記，把每年的考古題依據各個議題（如空汙、水汙染）看他都考什麼，把考的部分收集起來自己去尋找解答及相關資料做成筆記。食衛的部分以前幾乎都有一題食物中毒（１０９一樣不適用），食物中毒的記法就跟微生物類似，什麼樣的毒導致哪個部位的問題進而引發什麼症狀，關於致毒種類、物種的部分則是設法用口訣去記他。食環衛也蠻重視時事的，定期的看看食藥署環保署相關網站把重要內容記下來，那種有條列式的特別重要。

法規》

衛政：這科太過雜亂，很難從中找到一個明確得邏輯，我自己也讀不好，很常看到考卷是完全不懂他在幹嘛的。只能盡量把前言回答，把大概知道的內容當寫故事寫上去。

法規：面對這種考政策法律的，要抱持著一些想法，你會抱佛腳出題老師也會，所以最有可能考的通常是新修法的部分，或新政策的推出，再來，當考生苦惱寫不出東西的時候，改題老師也在苦惱要怎麼給分，所以他一定會趨向自己好改的方式出題，這時候條列式的項目就是重點了，比如哪些場所不能抽菸，醫療廣告的限制是什麼，人體試驗說明書上應登載哪些項目，哪些醫療行為健保不給付，盡量記這些。109年因疫情的關係，我是有把傳染病防治法幾乎都背下來的，平時搜尋一下當年的重要議題，4-5月間的新聞尤為重要。

各科讀書計畫安排/考試準備甘苦談：

讀書計畫我主要安排著重在專業科目，依據108年的分數設定最好平均可以60比較穩，依近幾年來看考的人少名額卻是增加的，所以可以推估高考錄取分大概55-60之間，意思是大概把握住至少三科高分，就很有機會上榜。在計畫的安排上，應該在可以的範圍加強沒有那麼強又還有救的科目。像我生統還可以，那就可以放少一點時間，大概一天一張考古就夠了。流病的部分也是會練考題，集中讀得時間大概1-2個月，大方向一定要記清楚，把一些考試比較冷的考題，另外寫下來，比如傳染病的監測，流病的怪招也不少，還要會解釋，但相較於其他科又算有邏輯依循，如果生統設定90-100，流病大概設定70-8X。再來我的焦點放在微免和環衛，都不是很好讀，微免我自己查資料加參考書，把每隻病原的特性都用成自己好記的方式，大概耗時3-4個月，環衛把考過的依章節記下，大概耗時1.5個月。其實如果有好的資料不建議這樣做，其他科會沒時間看，重要的是內化成自己的東西。法規則是挑有列點的去記，因應疫情我有背完整個傳病法，另外醫療倫理也在最後一個月讀完。

所以在安排上我大概是這樣：

10-11月 讀上課內容(衛政、生統)
12-3月 微生物免疫
3-5月 環衛、法規、流病
6-7月 複習前面的鞏固知識、抓網路上的政策項目背、猜衛政法規可能考什麼、狂練考題
其實不是一個很好的計畫，參考就好

班內服務建議與鼓勵

志聖的導師和輔導老師服務都很好，有問題找他們大多是有求必應。老師的部分要特別感謝王瑋老師，很大一方面的提升了我生統和流病的實力，每次讀別科讀到不行的時候，拿起流病生統來寫，自信好像又提升一些，就會有種好像不至於那麼慘的感覺，老師總可以用各種邏輯把這兩個科目的內容串在一起，使理解上沒那麼困難，答案也寫得很清楚，部會像其他科，自己去找了答案也有所懷疑，我建議其他科的老師在編撰教材時也應該把考題放進去，並把完整的自己寫的擬答以學生能懂的方式放進去，並解釋怎麼去做題目，比貼一堆政策更有效。衛生行政真的不是一個好準備的科目，市面上的書很少有支援這類考試的專用書，在此建議，可以邀請某些科目特別突出的上榜生，以分享的方式提供讀書方法、讀了什麼，以利學生借鏡。

對老師除了感謝，還是感謝。謝謝一年來的教導，上榜就是你們給我最好的禮物了

給學弟妹的話

高普考這場戰役真的是非常殘酷，8個科目一堆還是背科，在沒有相關背景的情況下，讀起來一定是生不如死，我也多次覺得很難受，讀一讀就想把書丟地上，隨著考試越來越接近，壓力更是排山倒海而來，會去想沒考上怎麼辦，看不完的時候，會去想自己這一年到底在幹嘛，但讀了一下又覺得很累，想放下一切只想躺著，不自主的就憂鬱起來，尤其收入不穩定的情況下，還得靠家裡幫助，那種愧疚、負罪感更是讓一切負面情緒放大。這些痛苦時光我到現在還歷歷在目。這時候需要什麼？是加油鼓勵嗎？其實一切都很難，別人的鼓勵看在考生眼裡就像要一個憂鬱症的病人不要憂鬱，要一個坐輪椅的人站起來。只能說一切的一切就是靠自己，自己去定義自己想成為的人，想清楚放下的代價。

我畢業於北醫公共衛生學系，我在學校成績並不理想，也因為一些個人因素怠惰學業，導致出來完全不知道要找什麼工作，我絕對不是那種本身條件很優秀的學生，甚至我在大學所學可以說幾乎少之又少，很晚才把大學讀完讓老師最頭痛的那種學生。學弟妹們我只想說我做到了，你們一定也可以，加油吧～