111國小教甄特殊教育科心得-楊○芳
我畢業於國立東華大學特殊教育學系,對於教育工作充滿熱忱,大學期間除了身障學程以外也修習小教學程,代理年資三年,在特教班、普通班以及資源班三種類型的班級均嘗試過,體驗到不一樣的教學面向,了解不一樣的學生,因為覺得自己的自制力薄弱,因此選擇到志光上視訊課程
本身大學讀英文系,研究所也是繼續讀英教所,當時會修特教學程也只是先修起來放,沒有想過自己最後真的會走上特教老師這一條路。自從我擔任特教代理老師之後,我才發現自己很容易被我們特教的孩子所觸動,即使他們課業只是一點點的進步,行為問題有一絲絲的改善,看著他們從0到1一步步慢慢的成長,我才明白自己真的很喜歡特教老師這樣的工作。
今年是我考的第六年,第一年沒有太認真準備,因此半場複試都沒進,從第二年到第六年這五年當中,我每年至少進一場複試,但是筆試都是最低錄取分數滑入,每次進複試都像無頭蒼蠅一樣,即使尋求身邊的人幫助,但我還是一樣落榜。去年(106年)下半年我決定要補題庫班,每天4點下班,我就飆車到火車站,只為了到補習班上面授課,每天回到家都晚上11點多了,回想起那段日子,雖然辛苦,卻很扎實,去年讓我進了桃園市和臺北市,以為去年就可以脫離教甄苦海,但仍然還是落榜,當下真的很不甘心!
於是今年我決定要提前準備複試,寒假報名了補習班的複試實戰班,得到了老師們的回饋,也給我滿滿的信心。很感謝補習班的老師幫我筆試打好底子,給予我口試試教滿滿的回饋,讓我相信資質昏庸的我也一定可以的!也很感謝身邊的貴人,在我最需要幫助的時候,助我一臂之力。今年是我考的第六年,進了第十場複試,我終於考上107年台北市身心障礙類正式教師!
跟著補習班老師的進度複習,每次上完課回家一定要複習!不然難以在腦中留下軌跡,並輔以題目大量練習,從題目中發現自己的迷思概念,對於較容易混淆的觀念進行釐清,才能在筆試當中多對別人幾題,畢竟教甄有時候就是差那一兩題!
每次補習班上完課後,我一定會逼迫自己一定要再複習一遍,因為這樣學習才會事半功倍,下一堂課上課前,也一定還會再複習至少一次。每個人讀書的方法不盡相同,以我為例,我習慣做題目都是用阿摩,當我遇到做錯的題目,或是觀念需要釐清的部分時,我就會翻補習班的筆記,增加自己的印象並釐清迷思。
謝謝補習班老師除了教導我們教育專業知識之外,還會在課堂上給予我們精神上的支持,對於我們考生可是何等的重要!多聽老師上課多保庇,在考場寫題目時,總是在關鍵時刻,冒出老師的耳提面命。當初會想選面授班,除了逼自己不怠惰之外,遇到問題也能在第一時間詢問老師,老師們都好親切,也很熱情的為我們解答,謝謝補習班的老師們。
我畢業於國立東華大學特殊教育學系,對於教育工作充滿熱忱,大學期間除了身障學程以外也修習小教學程,代理年資三年,在特教班、普通班以及資源班三種類型的班級均嘗試過,體驗到不一樣的教學面向,了解不一樣的學生,因為覺得自己的自制力薄弱,因此選擇到志光上視訊課程
原以為可以再繼續靠自己苦讀就能順利考取教師甄試,但發現沒有辦法,每每初試就止步,也抓不太到各縣市的考試重點,一直到去年7月辭去代理教師的身分,開啟了補習的上課人生,希望可以藉由補習班的課程將自己之前一直讀不熟的教育綜合科目一次補齊。
因為當正式老師不容易,所以,我很把握每一次站在講台上的機會,包含代理代課的機會,同時我也把握每天可以讀書的時間,即使今天再累,我也會完成當天的讀書進度,如果真的沒辦法完成今天的進度,也一定要在當週完成讀書進度,每次完成進度,我會好好犒賞自己。
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