考取心得

大學畢業後,我是個每年都得參加甄試的流浪教師,雖熱愛教學,但厭倦生活總在「工作」、「準備考試」中分身乏術。且相較於教師甄試得通過「筆試」、「試教」兩關,高普考「一試決生死」似乎比較客觀,再加上公務員好友的鼓勵,決定投入國考的行列。

102年7月報名新營志光數位學院,成為全職考生。由於沒有特殊的專業背景,參考考選部歷年統計資料,選擇近來開缺穩定的一般民政。經歷過102年地特四等、103年普考兩次考試後,一直到103年地特四等很幸運地考取,在此分享這一年半以來的心得,希望對在準備考試的朋友們有一點點幫助。

和許多考生一樣,從決定考試開始,便開始詢問各補習班師資、上課方式(面授、函授、數位)、收費、輔考過程中能提供的資源、參觀環境、試聽課程、與工作人員對答之際的感受等,考量自己學習風格(不會積極主動地跟老師互動)後,選擇數位學院。除了節省面授課程時間的限制外,還節省了通車時間,更重要的是,自己對課程的安排較有彈性。面授班的優勢是可與老師互動,但在數位學院中亦有六次申論題批改以彌補此項不足,且可透過網路平台與老師接觸,如行政法林清老師的FB、政治學黃靖老師的自慢小學堂都會不定期的更新時事。

數位學院提供不同的資源供考生運用,準備考試的這段期間,我參加過模擬考、學長姐考取分享、申論批改、申論指導課、以及組讀書會等。對我而言,模擬考是定期檢視學習情形的指標,藉此停下腳步,瞭解對某科某個區塊仍不夠熟悉。在考取分享會中,可與學長姊們交流,以便修正自己的學習。政治學和地方自治有申論題的題型,坦白說,每次都蠻期待收到政治學的卷子,因為老師給予的建議很具體也很受用,深深覺得對自己很有幫助。寫選擇題的時候,有找不到答案,或不了解答案背後原因的窘境,藉由讀書會成員的分工(一個人負責幾題),可節省自己摸索的時間與孤獨感。

學習過程中,老師扮演著「引導」的角色。國考考科龐雜,補習的目的無非就是希望老師能化繁為簡,讓考生能事半功倍。不同老師對同一科有不同的詮釋方式,像行政法、行政學、政治學皆有兩個以上的師資,考生能依自己理解程度與學習風格加以選擇,使考生能從不同的角度去認識各科。除理解老師上課內容外,最終得將書中的法條、學說、理論等,儲存在腦海裡,並化為文字。這就得靠不斷地做考古題,反覆的練習,所謂Practice makes perfect. (熟能生巧)。把書讀熟,幸運之神將眷顧你。

回想這段期間,聽過一些考取的撇步,而我認為,沒有「最好的方法」只有「適合自己」的方式。了解自己的學習風格,選擇得以確實執行的方法,才走的長遠。