111年 普考 一般行政 楊O嫻 松山志光數位學院
111年 普考 一般行政 楊O嫻 松山志光數位學院
高普考考取心得
因為我並非公衛本科生，因此從一開始就不打算自己讀，而是選擇補習班。由於疫情的關係，不想外出與人接觸，也想省下往返補習班的通勤時間，便選擇金榜函授，在家線上觀看課程影片，也更有彈性空間來分配自己的讀書時間。
準備方法
我是在109年8月辭掉工作，全心準備國考，因為本土疫情爆發的關係高普考延後了三個月，很幸運的只準備一年多一點的時間就上榜。以下分享我的準備方法，希望可以幫上其他考生。
(一) 時間分配
每天開始唸書前我會先預設當天要完成的讀書目標，例如上完幾堂新上架課程、整理完幾章筆記，或是寫完幾回考古題，每唸書1.5小時休息15分鐘，依照當天的讀書進度完成率，每天讀書時間約6-8小時不等。我會盡量在上午和下午完成當天的讀書目標，晚上的時間用來運動紓壓和關注時事新聞。
(二) 各科準備方法及心得
1. 共同科目
由於分數加權較少，可能有些人會選擇放掉。我在考前兩個月裡每周都會利用公職王考古題庫各刷兩回英文、法緒、憲法的近五年考古題，憲法常常是經典釋字一考再考，個人認為比較好拿分，法緒和英文的範圍很廣，多寫考古題可以培養語感，考試時就算碰到真的不熟悉的內容也比較容易猜答案。國文的話則是多看公文和作文範本，考前兩周要提筆練習公文格式，不然因為格式錯了被扣分會比較可惜。
2. 專業科目
(1) 生物統計學、流行病學：
王瑋老師的課程內容深入淺出，上課時除了教導破題方向和解題技巧，還會結合老師自身實務經驗及時事議題，分析出題方向，跟著老師穩紮穩打，建立好基礎，再透過勤做考古題，熟悉出題類型、計算公式和計算機的使用。
(2) 醫用微生物與免疫學(衛生行政從111年起不考)：
這個科目很常考「比較」類型的題目，因此在整理筆記和練習擬答時，我會盡量以表格方式呈現，若是有較難以文字論述的情形，還可以畫圖搭配說明。免疫學教材整理得非常有系統，因此照著講義讀就蠻足夠的；微生物方面，除了熟記老師上課講義及補充內容，我在整理筆記時也會參考疾病管制署網站上公開的各個傳染病教材。此外，若是英文能力不錯的人，也推薦到美國國衛院NIH的網站，可以找到非常多的參考資料。
(3) 衛生行政學、醫用法規與倫理、食品與環境衛生學：
上課提到的重要公衛理論和重大政策是基本盤，最好要熟讀到能夠默寫出政策架構、目標和做法。此外，這三科的共通點是時事相關的出題率很高，因此必須多留意衛福部發布的新聞稿，注意政策動向、法規的施行或修正，以及與衛生福利有關的重大新聞。我會將這些新聞稿當作是題目，自己練習擬答，擬答內容包括事件主管機關、法源、政策執行內容，以及可能牽涉到的倫理議題。可以將自己的擬答傳給補習班，請老師協助批改。
3. 準備階段
(1) 穩固基礎：
因為是非本科生，幾乎是一切從零開始，依函授課程開課順序，搭配教材觀看課程影片，並且整理上課筆記。此階段重點在於了解各科目中的重要概念，且要融會貫通，例如某微生物的致病機制其背後的免疫學原理，或是某重大社會事件新聞其背後涉及的社會福利政策不足之處及法規設計缺失等。
(2) 收斂：
除了熟讀教材、筆記，開始練習寫申論題，透過考古題確認自己尚未釐清或是還未熟記的部分，並加強不足之處。要在總複習課程開課之前將考古題至少都做過一次。
(3) 總複習：
上總複習課程，跟著老師將重要觀念再複習一遍。模擬考試時間計時練習考古題，並且加強近期時事新聞、法規修正及政策變動。
(三) 心態調整
準備高普考的過程十分辛苦，要讀的書很多、準備範圍很廣，常常會擔心自己讀的不夠多、不夠熟，也會自我懷疑當初的決定是不是錯的，因此，除了制定自己的讀書計畫並確實執行，適時的紓壓也很重要，不論是透過運動或是其他休閒娛樂，適當的緩解壓力後更能夠集中精神念書，在內心感到徬徨茫然時，也可以適時向信任的親友或是老師求助，穩定軍心才能夠贏得長期抗戰！
給學弟妹的鼓勵
設定好目標就要義無反顧地衝下去，要收穫豐碩甜美的果，必先有辛勤耕耘的因，祝各位也能金榜題名。
準備方法
我是在109年8月辭掉工作，全心準備國考，因為本土疫情爆發的關係高普考延後了三個月，很幸運的只準備一年多一點的時間就上榜。以下分享我的準備方法，希望可以幫上其他考生。
(一) 時間分配
每天開始唸書前我會先預設當天要完成的讀書目標，例如上完幾堂新上架課程、整理完幾章筆記，或是寫完幾回考古題，每唸書1.5小時休息15分鐘，依照當天的讀書進度完成率，每天讀書時間約6-8小時不等。我會盡量在上午和下午完成當天的讀書目標，晚上的時間用來運動紓壓和關注時事新聞。
(二) 各科準備方法及心得
1. 共同科目
由於分數加權較少，可能有些人會選擇放掉。我在考前兩個月裡每周都會利用公職王考古題庫各刷兩回英文、法緒、憲法的近五年考古題，憲法常常是經典釋字一考再考，個人認為比較好拿分，法緒和英文的範圍很廣，多寫考古題可以培養語感，考試時就算碰到真的不熟悉的內容也比較容易猜答案。國文的話則是多看公文和作文範本，考前兩周要提筆練習公文格式，不然因為格式錯了被扣分會比較可惜。
2. 專業科目
(1) 生物統計學、流行病學：
王瑋老師的課程內容深入淺出，上課時除了教導破題方向和解題技巧，還會結合老師自身實務經驗及時事議題，分析出題方向，跟著老師穩紮穩打，建立好基礎，再透過勤做考古題，熟悉出題類型、計算公式和計算機的使用。
(2) 醫用微生物與免疫學(衛生行政從111年起不考)：
這個科目很常考「比較」類型的題目，因此在整理筆記和練習擬答時，我會盡量以表格方式呈現，若是有較難以文字論述的情形，還可以畫圖搭配說明。免疫學教材整理得非常有系統，因此照著講義讀就蠻足夠的；微生物方面，除了熟記老師上課講義及補充內容，我在整理筆記時也會參考疾病管制署網站上公開的各個傳染病教材。此外，若是英文能力不錯的人，也推薦到美國國衛院NIH的網站，可以找到非常多的參考資料。
(3) 衛生行政學、醫用法規與倫理、食品與環境衛生學：
上課提到的重要公衛理論和重大政策是基本盤，最好要熟讀到能夠默寫出政策架構、目標和做法。此外，這三科的共通點是時事相關的出題率很高，因此必須多留意衛福部發布的新聞稿，注意政策動向、法規的施行或修正，以及與衛生福利有關的重大新聞。我會將這些新聞稿當作是題目，自己練習擬答，擬答內容包括事件主管機關、法源、政策執行內容，以及可能牽涉到的倫理議題。可以將自己的擬答傳給補習班，請老師協助批改。
3. 準備階段
(1) 穩固基礎：
因為是非本科生，幾乎是一切從零開始，依函授課程開課順序，搭配教材觀看課程影片，並且整理上課筆記。此階段重點在於了解各科目中的重要概念，且要融會貫通，例如某微生物的致病機制其背後的免疫學原理，或是某重大社會事件新聞其背後涉及的社會福利政策不足之處及法規設計缺失等。
(2) 收斂：
除了熟讀教材、筆記，開始練習寫申論題，透過考古題確認自己尚未釐清或是還未熟記的部分，並加強不足之處。要在總複習課程開課之前將考古題至少都做過一次。
(3) 總複習：
上總複習課程，跟著老師將重要觀念再複習一遍。模擬考試時間計時練習考古題，並且加強近期時事新聞、法規修正及政策變動。
(三) 心態調整
準備高普考的過程十分辛苦，要讀的書很多、準備範圍很廣，常常會擔心自己讀的不夠多、不夠熟，也會自我懷疑當初的決定是不是錯的，因此，除了制定自己的讀書計畫並確實執行，適時的紓壓也很重要，不論是透過運動或是其他休閒娛樂，適當的緩解壓力後更能夠集中精神念書，在內心感到徬徨茫然時，也可以適時向信任的親友或是老師求助，穩定軍心才能夠贏得長期抗戰！
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