107國小教甄普通科考取心得-許玉瑩
從我小時候,老師就是我崇拜的對象,因為老師們要很有智慧才能勝任,而且又很有耐心的對待我們,所以當老師一直是我的志願。直到當上實習生,真正開始教學時,除了喜愛跟學生相處,也發現若能在學生們的信任下,經過老師的指導,能幫助學生往上前進,那種感覺是前所未有的滿足,因此也堅定我往教師這條路發展
我於三年前畢業後順利通過教育實習與教師檢定,並考取學校代理教師,以為一切都能一帆風順的情況下,在畢業那年的教師甄試迎來了第一次的挫敗,光是筆試就低於錄取門檻一大截,我知道不能再憑直覺念書,要找到一套有用的解題技巧與策略,才能戰勝這茫茫無範圍的教師甄試考題,於是開始找尋各種管道,在偶然間,於網路上看到了志光團隊的教甄衝刺班教學影片,當時觀看的影片為江河老師的國文、羅正老師的教育社會學和蔡一菱老師的教育心理學,覺得每位老師整理的重點有條不紊,且都能針對關鍵題目去分析,讓我們對教甄的各類題型快速上手,於是決定到志光尋求高明,並且報名了教甄班。
除了教綜科目外也加報了李楓老師的國文和吳迪老師的數學,每個科目的教學都讓我們學會怎麼融會貫通,也知道了各種題型的作答方式,且志光替學生們每週安排固定進度,也將老師們的筆記列整理成一本本的板書,連同課本一起寄來,節省了上課做筆記的麻煩,更能夠專心聽老師講解,每位老師的教學也非常生動活潑,即便是函授線上課程,在家中仍能感受到老師們的熱忱與溫情,像是思澤老師的教育心理學總是以生活經驗為例,幽默詼諧又引人入勝,吳迪老師把數學題變得很簡單,只要照著他的步驟便能解出正確的答案,羅正老師也運用了他特有的講解方式,讓我們對於學習抽象死板的教育社會學和教育哲學變得更加有趣,在志光這些老師教導下,我真的學到了很多教甄觀念,老師們也樂意為學生們解惑,是個很有愛的地方。
雖然在補習的那年我並沒有立刻上岸,因為當時擔任學校代理教師,生活相當的忙碌,指導許多的比賽,帶領許多的活動,回到家常常就先躺平,休息並用完晚餐之後,才有時間與精力來看函授的課程,加上因有工作在身,有時候學校方面事情尚未處理完,於是也帶回家中處理,所以在第一年的過程中,並沒有順利考取老師,然而,有了一年的底子下,第二年開始,我把志光已經看完的課程與書本再拿出來翻閱,並搭配志光發放的歷屆試題與模擬試題再反覆的練習,配合讀書計畫精讀每本講義,第二年我成功通過了教甄的筆試來到了複試,可是也因為準備時都把重心放在了筆試,所以初試高分通過後,試教卻低分落榜了,這使我又一次的受挫,再加上代理的業務與工作,其實已經有點心有餘而力不足了,直到去年因為疫情的關係,各縣市的教甄幾乎都停辦,並且多數縣市承諾會把停招的缺額合併到隔年的缺額,這使我又重新燃起了奮鬥的意志,我一定要把握這次大開缺的機會,絕對不能再錯過了。
而終於皇天不負苦心人,這次我將時間稍微平均分配,筆試分數沒有上次那麼高,但是也是高於門檻許多,並利用剩下的精力衝刺複試,包含試教與口試,請家人、學長姐、學弟妹、同事和補習班協助,多管齊下,不斷地修正自己的教學,並且反覆的練習口試並把答案草稿背起來,終於來到臺南複試時,成功獲得評審的青睞,即便今年是開大缺,但只要是能夠上岸的人,都是得來不易的,許多人等了兩年,從去年疫情停辦一直等到今年,這其中的焦慮與茫然不言而喻,所以在這裡恭喜每位上榜的老師,也祝福還沒上岸的老師,順利靠岸,再加把勁,只剩最後一哩路了,也感謝志光的所有老師及所有親朋好友的協助,讓我成功考取臺南英師,期待未來能夠在新的工作環境,運用所學,也希望能保持這樣的熱情,繼續堅持下去。
從我小時候,老師就是我崇拜的對象,因為老師們要很有智慧才能勝任,而且又很有耐心的對待我們,所以當老師一直是我的志願。直到當上實習生,真正開始教學時,除了喜愛跟學生相處,也發現若能在學生們的信任下,經過老師的指導,能幫助學生往上前進,那種感覺是前所未有的滿足,因此也堅定我往教師這條路發展
謝謝補習班的老師們在正規班與題庫班用心的教導我們,在正規班完整的概念引導,讓我對於教育又更完整的認識,並在每一次上完課都能帶著滿滿的收穫回家。題庫班又從題目中教我們如何判斷題目,並複習概念使我們忐忑的心能逐步踏實,找到明確地目標。
我是台北人,當初在準備考試時,就有耳聞補習班老師的課程非常充實,所以在準備複試期間,就果斷報名了數學的複試課程。
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