高普考考取心得

110高考一般民政心得 - 陳○郡(非本科系)

110高考一般民政心得 - 陳○郡(非本科系)

非本科系

#一般民政#高普考

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一、投入公職的背景:

我是私立大學畢業、非本科系,在即將畢業之際原本打算隨意找私人企業中的行政助理職位工作,但一直於私人企業工作的父母親認為私部門是吃力不討好的工作,希望我能試試看考公職。而我亦因自己本身不具任何專長及興趣,故而決定嘗試看看而踏上國考之路。

 

二、選擇志光的原因:

其實我父親早年也有報名過國家考試的補習班課程,只是礙於工作及家庭因素而未去考試。而我父親當年即對志光補習班有深刻印象,也聽說他當年一起唸法律系的朋友也有去志光補習,所以我也聽從我父親的建議而選擇志光。

 

三、志光所帶來的幫助:

 

(一)課程面:

由於知道自己的自我管理很差,故而選擇面授班以督促自己專心上課。很喜歡補習班提供的循環制度,也就是縱然報名A班也能去旁聽B、C、D班老師的課程,因為同一個學科在不同的老師教學中會產生不同的效益、理解角度亦不相同。有助於自己多位老師的教導中對學科內容更加熟悉。

 

(二)師資面:

1.行政法:(行政法是我最弱的科目,所以有特地去上3位老師的課來加強)
我第一年是以老師提供的行政法架構為閱讀基礎。
第二年上第二位老師的課,有一定的基礎後我才敢去聽陳老師的課,老師上課節奏較快,但也相對地較能讓學生在重點處印象深刻,且老師會補充許多學者的見解,能為申論的寫作添增色彩。
第三年上第三位老師的課,老師上課時會教導我們行政法申論題「涵攝」的部分,有助於我們在寫實例題型時,能靈活運用行政法的學理去涵攝題目。
2.行政學:
老師的教法能將艱深難懂的行政學內容化為簡潔易懂的文字敘述,能讓非本科系且沒有唸過行政學的新生能快速理解行政學的內容;而第二位老師則是能將許多原本不同篇章中的概念,靈活運用於申論題的解題範本,有助於將各種行政學概念融會貫通。
3.政治學:
政治學老師上課時常以日常生活案例來做比喻,可以促進我們對於政治學概念的理解,且老師上課幽默風趣,讓我覺得政治學是個有趣的科目而樂意時常閱讀。除此之外,老師有時上課會向學生訴說心靈雞湯、不吝嗇地給予學生鼓勵,在聽完老師的鼓舞後,心中總是萌生著「相信自己可以做到」的念頭與繼續努力讀書的動機。
4.地方自治:
地治老師,不論是行政法或是地治,老師上課所整理出的板書皆簡潔易懂,解題的時候也總能以行政學或政治學的內容來解地治題目,讓我不用再額外背一堆大小標,減輕備考的壓力。
5.民刑總:
民總老師雖然教得很難,但花時間搞懂後也比較能在考場上應對題型複雜的民總;刑總則推薦老師,所提供的刑總架構能快速理解三階段論的寫法。

 

四、各科準備技巧:

(由於我準備到第三年才考上,且在備考期間仍一直在尋找適合自己的讀書方法,所以我的準備方法但不見得適用在各位同學上,大家參考即可……)

 

(一)行政法:

原本我以為將老師的架構加上老師的筆記及課本內容記熟即可,但後來才明白行政法更著重於「涵攝的過程」,只默寫出法條、釋字內容或學理而忽略涵攝過程仍然無法獲取高分(像109年的高考,我自認為我默寫得很完整,結果第1題只有6分;而這次的高考,因為冷門的考點沒準備到而不會寫,但我盡力的將所學到的內容去涵攝題目,反而還能拿到平均分數15~16分),而我增進涵攝題目的方法就是一直不斷地寫申論題給老師批閱。

 

(二)行政學:

我的準備方法就是想盡辦法的背熟課本中的各個大小標,雖然行政學近期的考題有越來越靈活的趨勢,但必須先對學理有一定的熟悉度(背熟)才有辦法加以延伸及運用,由於行政學範圍太大,我沒有額外整理筆記,而是利用老師所提供的口訣來輔助背誦,並一直不斷地手動書寫來加強記憶。

 

(三)政治學:

我在政治學的準備方法一開始跟準備行政學的方法差不多,前期仍然是先想辦法記熟課本中的大小標,在自己對課本有一定的熟悉度後就開始練習考古題給老師批改。然而我後來為了寫出與其他學生有鑑別度的答案,後期開始學著去創造屬於自己的大小標,比如某個概念在課本上是用一段文字敘述其意涵,但我會用我自己的話去拆解或創造2~3個小標去形容它(例如「政黨」的意涵,課本上的形容為”一群具有共同政治目標、理念而聚集在一起的人群集體”,但我會拆解成3個小標:1.基於共同理念、利益而產生之人群集體 2.目標旨在獲取勝選以直接影響政府職位 3.其應具備整合社會利益訴求之功能)。

 

(四)公策:

我主要是以張處的課本為基礎,將其課本內容中的大小標額外整理在筆記上,其餘的則再參考解題書來作為補充。我偶爾也會上網去查閱行政院的網站去看目前所規劃的重要政策,以便運用實務案例作為公策考題的舉例說明。

 

五、突破瓶頸與勉勵的話:

 

(一)遭遇瓶頸時的應對:

1.考試瓶頸:
我在109年的考試堅信自己會上榜,但放榜結果以差4分落榜,雖然衝擊很大很難受(尤其我花最多時間念的政治學只有33分),花了兩三天哭過調適後就開始逼自己繼續到圖書館報到,需要禁止怨天尤人的想法並盡快找老師詢問該如何改進,嘗試改善自己的申論題寫法。
2.讀書時的瓶頸:
多數考生(尤其疫情期間)只能在家念書的日子裡一定會有唸到煩躁、沒動力的時候,但由於我已經準備到第三年了,其實我也給自己設限說這次在考不上就別再考了,好讓自己放手一搏。有時忍不住滑手機時,我會不禁想起父母的白髮(發現這兩年他們的白髮變多了),並時常反問自己:”你要當米蟲多久?” “你要再讓父母再辛苦多久?”,讓自己罪惡感暴增後就有動力逼自己念書了。

 

(二)勉勵的話:

我不是一個具有讀書天賦的學生,大學也就讀私立且名次倒數的學校,備考期間時常歷經課本大小標背了又忘的挫折感,所以我唸書時都是用反覆默寫的方式幫助記憶,我記得老師有在臉書上講過一句話:「記憶之道無他,唯反覆爾。」希望以此勉勵各位學弟妹,我這種低學歷的人都能考上了,相信你們也能做到的。

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