109教師甄試2(正取)普通科_偏鄉-鄭○鴻
我能如願考取正式教師,其中之一最大功臣莫過於學儒志聖,我很慶幸去年實習夥伴的推薦以及自己選擇了學儒志聖正規班及題庫班的面授。起初,我是猶豫不決,不知道要不要報名,衡量自己的教檢成績及讀書計畫後,決定前來試聽,結果一聽成主顧,立馬報名參加。
我能如願考取正式教師,其中之一最大功臣莫過於學儒志聖,我很慶幸去年實習夥伴的推薦以及自己選擇了學儒志聖正規班及題庫班的面授。起初,我是猶豫不決,不知道要不要報名,衡量自己的教檢成績及讀書計畫後,決定前來試聽,結果一聽成主顧,立馬報名參加。
本人畢業於國立臺北科技大學創新設計所碩士班,已有在私立高職任教六年的經驗,擔任過訓育組長三年、帶過兩屆班導師及設計群科任老師,深知教育神聖的使命,對於教育學生充滿著熱忱態度,故期盼自己有機會能成為一位正式老師,努力的在自己專業領域有所一番貢獻,培育出更多更優秀的莘莘學子。
大學期間,雙主修教育與學習科技學系和教育心理與諮商學系,並甄選上卓越師培獎學金,從弱勢偏鄉的課後輔導、海內外教育志工的服務經驗中,更加確認了自己想成為一位教師的心。
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