高普考考取心得

108高普考教育行政考取心得-陳敬予(高普雙榜)

108高普考教育行政考取心得-陳敬予(高普雙榜)

高普雙榜

#高普考#高普雙榜#教育行政

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一、背景
畢業於某國立大學,非本科系,從107年3月準備至今,歷時一年多,有幸上榜。
 
二、小貼士:教育統計不可失分
由於非本科系,在學習教育統計過程中實在痛苦,前期上課上到卡住產生逃避心態。
還沒決定好考科的同學請留步;若是已報名繳費下去,那就請將測統當作是「不可失分」的科目,因為這科給分很明確,統計該題答對就會滿分,不會像其他學科的分數一樣較難捉摸,因此也有人形容「測統考好,不見得上榜;然而測統考不好,一定落榜」。
因此我準備測統的時間比其他科多出許多,雖然分數不算高,但不至於拉垮成績已經心滿意足。
 
三、準備歷程
 (一)正課前(107年3 - 7月)
1.收集資訊
大量吸收心得文,例如北中南志光官網的考取經驗談、ptt Examination、Dcard等,從中參考上榜生推薦的教授書單,也有看開心公主的youtube頻道和陳○宇教授的《考典》。
2.先修課
這段期間,陳○宇老師的行政法先修課對我幫助很大,老師當時挑幾個重點章節來講解(行政處分、行政罰、行政執行等),由於沒有其他教育類科的先修課程,於是全力讀好僅有的行政法先修課,正課開始時比較快進入狀況。
(二)跟課期(107年7 - 12月)
1.行政法以理解為重
喜歡陳○宇老師的課。在教室等待老師上課時會預習課本;上課時記下老師口述的重要內容,若有跳頁講解,會在跳頁前先記上頁數;課後聽錄音檔複習,把漏掉的老師口述內容補上課本。錄音則是選擇有時間軌tag功能的APP,方便記錄上課主題以及重聽的次數與日期。
實務見解一定要懂,而多位學者的見解,在跟課期間我以理解為主,理解肯、否兩說的理由各為何?不會特別背誦學者名字等,直到幾個月後開始練習申論,才會挑重點背學者見解。
2.教育學科
在教室等待老師上課時預習或複習,上課時記下老師口述內容,有助於複習時理解,也可促進更多思考。
按時繳交申論作業,雖然這時候都看著書寫,內容很拙,但進步總是在無形之中。只有教育行政學是按老師要求,不看課本且計時練寫。
3.地特考前做大架構瀏覽
考前做了教心架構、教行關鍵字心智圖,影印期刊&教育部重要政策,剛好107地特教行第4題考出《高教深耕計畫》是有準備到的。成績距離桃園三等分數差不到1分,感想:考前衝一下其實有機會。
(三)自學期(108年1 - 3月)專攻統計、行政法
1.長程理解,短程記憶
秉持這態度而將重點放在統計與行政法。
2.教育統計
由於我比較缺乏慧根,於是後來購入另個二手函授課程,同一章節反覆聽好幾次,才慢慢咀嚼得動。
3.行政法
感謝107財廉榜首在ptt分享筆記(同樣是陳○宇老師),我參考她的筆記方式再次從頭複習過課本與板書,然而這時期製作的筆記很花時間,雖有加深印象的功用,往後卻鮮少再拿出來看過。
(四)奪榜班(108年4 - 6月)
1.行政法:開始練申論
搭配《這是一本高考行政法解題書》,挑重點題目讀並製作小卡筆記,記下大小標、法條條號、重點內容,可隨身攜帶複習,加深印象。
在每天的檢視考時,練習有層次且分段明確地下標,以及筆記一些看似很厲害的句子,例如「法治國首重人民權利之維護、法秩序之安定及誠實信用原則之遵守」、#469的重點句子等。將這些句子穿插在申論中,表達「為何支持此說」的原因,比起只寫法條內容,加上這些句子讓考卷看起來厲害一些。
2.教育學科:強化申論
檢視考
貫徹一天兩題的申論練寫,事後充分吸收擬答(大多是公職王考古題的擬答),學習佳句和用語並筆記下來。老師挑選的每一題都是重點題目,藉此也能發現先前讀書時忽略掉的部分,而今年高考有許多題目剛好都是奪榜班時有接觸到的。
申論
蕭○蒼老師帶領大家跳脫思考框架來解題,使答題方式更靈活。除此之外,也會學習同學範文的用字與內容。
筆記
製作關鍵字心智圖筆記,挑重點做,幫助我在考試當天能迅速瀏覽,讓關鍵字們待在腦袋中待機。測統則是按年份製作考古題大小標,按年份是為了瞭解出題循環。
3.重要政策與期刊
參考教育部重要政策、年度施政方針、教育研究月刊、教育脈動等時事資訊。期刊部分,會從近半年中挑幾篇來讀,內容多與時事結合,是申論題很好的加分幫手。
(五)考前一天與考試當天
迅速瀏覽過所有筆記、寫過的申論與期刊重點,讓腦袋中有料比較容易提取記憶,教育行政學課本再讀過,剛好高考第二題就有複習到。雖然該題「計畫的可用技術」是10年前的考題,然而在重點主題都已熟悉過後,仍會在考前花點時間迅速看過冷門的主題,以防被突襲。
 
四、各科準備方式

(一)行政法
汲取陳○宇老師的解題方式,例如「有無違法,端視…」,課後聽錄音檔,連貫前後章節。進入奪榜班開始練習申論,練習方式如前方奪榜期所描述。
(二)教育行政學
熟記板書架構,以蕭○蒼老師的解題講義為主要讀本,將小標化為"思考層面",例如「溝通管道宜保持暢通」,化為「溝通」,以方便記憶與提取。重要政策與期刊如前述。
(三)教育心理學
考前根據思○老師的提點,準備教育時事的大小標,例如校園霸凌等。主要讀本為蔡○菱老師的板書與課本,另使用Xmind軟體,參考課本內容順序製作架構圖。
(四)教育哲學
將羅○老師上課時針對台灣教育的評論記下,並參考前人心得文所介紹的教授專書,擇部分閱讀,以增加申論答題亮點。
(五)比較教育
參考羅○老師課本以及教授專書,製作電子檔摘要筆記。各國教育細項不求完整蒐羅,只求題目問到美國時,能知道NCLB、ESSA這些重點教改。
(六)教育測驗與統計
建議測驗要充分熟讀,測驗的考題通常不出考古題範圍,一定要拿到高分。至於統計,是我最頭痛的一科,只能用勤能補拙來安慰自己。
 
五、最後小叮嚀
(一)前言超重要
剛開始練習前言,習慣直接切入重點。後期藉蕭○蒼老師教學,練習揣摩題目深意。例如,這次高考教心第四題問:「可用來輔助翻轉教育的評量與教學法有哪些?」前言我以教行議題切入──可汗學院、磨課師、MOOCs,該題拿到23分。
前言還有個重要功能,就是遇到完全不會的題目時,前言可寫些相關背景,幫助我掙到一點點分數。
(二)練筆很重要
12月的地方特考適合練習掰功,以及檢測自身程度;4月關務特考或6月警特擇一,可以提前感受考試氣氛。
(三)審題
拿到考卷,我會先花15-20分鐘審題+擬大小標,如此幫助我接下來寫題能夠一氣呵成,不用寫到一半擔心接下來要寫什麼,也減少塗改的機率。同時,根據《考典》所提到的,觀察哪幾題為拿手題,分配較少時間並優先、迅速完成;而不拿手的題目則多留時間好好思考與下筆。
然而,審題太久的缺點是,4題裡面有3題沒時間寫結語,且寫字速度要更快。字體大方即可,毋須強調工整。
(四)閱卷
考完試,公布成績的這幾天,申請閱覽試卷,從教授的批閱痕跡與自己字跡中做檢討。例如地特放榜後,我從閱覽試卷中發現自己的法條條號數字寫太小了,好不容易背得出條號怎麼能不寫大一點呢XD
(五)正向心態
運用教心各種理論來調整心態、把學習效率最大化,最後預祝各位金榜題名!
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