107高普考財稅行政考取心得-陳美如
106年6月底於國立中央大學企業管理系畢業,畢業後決定在家全職準備一年,於106年8月時報名志光數位學院一年的視訊課程,目的是希望督促自己在這一年拚盡全力準備,並且依照自己商科所學以及錄取名額的考慮,選擇高普考財稅行政的類組。
因為本身唸得並非相關科系,辭職後選擇作為一個全職考生,準備了一年四個月後成功高普雙榜錄取,算是有達到自己的目標;毋須再拚一年,除了避免延長埋首課本、題庫書的辛勞之外,更解除了對家人交代的壓力;合適的讀書方式是各人有各人的緣法,以下個人經驗希望能讓同學做為參考,安心準備考試。
憲法這一個在高考和普考所占題數不同,換言之,占分比例也不同,然而相較範圍更廣的法緒以及英文,憲法算是共同科目中最好把握分數的一科。韋伯(吳宗翰)老師教學相當仔細,也會為我們抓重點,故只要上課專心,努力吸收,就算成功一半;另一半則依賴個人的複習、練習,無論是老師的課本、題庫班的題庫還是公職王的線上練習都是累積考題經驗的方式,剛開課時我便開始利用公職王每周刷題,不須要逼迫自己一定要練很多,一開始我一周也只練25題到50題選擇題,直到奪榜班時才隨奪榜班的安排。
這一科真的算相當吃考運,尤其今年開始高考法緒在一科五十題中只占十題,考試範圍卻相當廣,吃力不討好,雖然如準備憲法一般定時刷題,但本次高考法緒成績卻不如人意。本科包含各法,民法、刑法細節多,更別提各特別法;只能說如果念書時間已經分秒必爭,那或許可以選擇將重心放在較需補救的專業科目上,依靠之前認真上課囤積下來的老本,加上定時刷點歷屆試題作為複習(但普考的同學就要多花點心思準備本科了)。
英文和法緒一樣範圍浩瀚,很難準備,但又在高考五十題中佔三十題,是不可隨意拋棄的對象。本身英文科系出身,不好說明怎麼準備這一科,但有一點想提醒同學,今年將題目增至三十題後,增加的題目類型以單字為重,故建議有心準備英文的同學以老師提醒的單字,以及練習歷屆試題時搞懂不懂的單字為準備的重點。
高考行政法包含申論和選擇題,兩者都相當重要,不可偏練一方。個人選擇題的練習方式和憲法相同,剛開課時就固定用公職王刷歷屆試題(選三到五年內題目即可),記下老師尚未教到的或錯了的題目,向老師請教,近一年下來也大約能熟練傳統出題方式;至於申論題,林葉(林弦璋)老師授課時也會以課本中試題說明舉例如何解題,依照老師的解題邏輯,大概開課一個半月後,每周至少練一題請老師批改,就能慢慢抓到行政法的解題訣竅。
行政學在行政類科的專業科目中可謂內容廣博的一科,一般行政類科的公共政策也包含在內,建議選擇題一樣要定時練習;至於申論題,傳統的考點務必記熟,陳真(王毓仁)老師在課程尾聲提供的題庫是很重要的參考資料,若能熟悉理解題庫內的各題重點,只要國考不是突然出極冷門或全新題目,基本上應能掌握基本合格分數。
現行考銓制度係一以法條為主的科目,尤其人事法規多而繁雜,不同法律間也有相關聯,如考試法與任用法,升遷法與俸給法等等,考銓老師上課所作之樹狀圖筆記可以協助同學釐清法規架構,同學學完不同單元後應記下相互關聯的法條以完整準備考試;雖然本科以法規為主,但並不能保證考試中四題都會是法條題,尤其訓練相關題目容易問到如何安排訓練,須小心留意。 惟113年開始人事行政類科有考公共人資管理,則考銓可能回歸法規熟記、應用類型題目,應根據老師建議進行備考。
本科很重視理解,心理學的各理論、實驗內容須融會貫通,至少要能簡單解釋,才有可能在考場上振筆疾書。認真弄懂老師的授課內容,並每周練習老師所出之題目,請他批改,基本上就能掌握本科作答結構,尤其對無心理學相關背景的同學,更應盡力練習。本科雖然和行政學或法科差距較大,但要是能掌握傳統考點,至少不會因為這科而落後他人。
本科內容多而雜,除了基礎的英美法德日五國,有時還會考新加坡或韓國,建議同學如有餘力,各國人事老師課本中關於星韓兩國的補充,也可以自行整理一下筆記。本科一樣有傳統的各單元重點務必熟記,另外近年契約用人也屬新興重點,而因我國公務員退休制度剛經改革,故各國退休制度也可能為今年地特考題。
這兩科很重視所謂法學三段論,如何將題目涵攝進法條,並做出結論,是拿分的基本;尤其刑總重視所謂構成要件、違法性以及罪責的依序討論,學習抓到題目的重點究竟落在哪一區塊,是拿分的關鍵。民總則是要掌握題目想考的爭點為何,並針對其大書特書,較能拿分。
最後提醒同學,以上絮絮叨叨這麼多,可以簡化成:法科就是熟悉並抓住題目爭點來寫;而學科則要熟記傳統考點,能博識課本內容,有基本印象更佳。無論你預計花多少時間準備,這段路程都非輕鬆坦途,有效可行的讀書計畫、按部就班的執行,才能累積足夠且堅實的信心基礎,穩定考試心情。
106年6月底於國立中央大學企業管理系畢業,畢業後決定在家全職準備一年,於106年8月時報名志光數位學院一年的視訊課程,目的是希望督促自己在這一年拚盡全力準備,並且依照自己商科所學以及錄取名額的考慮,選擇高普考財稅行政的類組。
2020年自大學畢業後,先回去高中母校實習。但在實習過程中,發現教育現場與心中的理想有所不同;另一方面的考量是高中歷史教師的缺額太少,競爭過於激烈。在此情形下,便毅然決然報考高普考,期望能有一個穩定的工作及薪水。
我突然意識到自己好像冥冥之中,都在公家機關工作,也因為這樣,受到一些渲染,於是就想說報看看國考好了。
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