109高普考社會行政心得 - 林○蓉(高普雙榜)
我是於大四時開始補習,但那時面臨實習及專題報告,無法專心準備考試,在畢業後一年才順利考取高考及普考。準備考試途中也有去考地方特考,總成績差一分就可以上榜,因此之後也針對較弱的科目進行加強,並在上課中有問題時下課詢問老師。 志光在各個類科的上榜學員的成績都很優異,且師資大多是從各地方來的老師來替學員上課,上課時不只會講課也會補充我們實務方面的不足,淺顯易懂的讓我們從課本中融合老師所講述的知識。
畢業之前就有在想要考公職,在大學期間也修過統計系的課程,故報名時直接選擇這科。
1. 國文(含測驗及公文與作文):
測驗與作文的部分是吃老本,靠著以前高中及大學的寫作、閱讀及上課所學的知識理論來維持,也喜歡看一些散文以及記錄當下的感悟或體認,名言佳句另外抄在一本小冊子,這在作文寫作上幫助了我很多。 公文的部分則是將架構寫在作文紙上,只要格式有背、說明的部分臨場發揮應該不難取分,有空的時候拿出來複習。
2. 法學知識與英文:
法律會留意近幾個月的修法狀況,英文就沒特別準備。
1. 統計學概要:
跟課期基本上就跟著老師一起計算,練習題目時盡量把答案先遮住,若發現有某一點卡住寫不下去時再回頭複習該章節的考點,切忌用看的讀這科。近年來無母數根數統的題目在統計學概要有增加的趨勢,故加開的數理統計課程也要做加強。
2. 經濟學概要:
老師教課的速度非常快,剛開始聽的時候會有跟不上的挫折感,但經濟這科用到的技巧在上課的時候老師都會特別提醒,並且講解觀念時候會貼近時事或拿自身經驗與生活作結合,對我來說很有幫助。經濟這科除了要搞清楚名詞定義之外,圖形的輔助作答也要有一定的熟練度。
3. 統計實務概要:
這科基本上搭配藍皮書一起服用,裡面的計算題能算的儘量算。此外,主計總處上面有各種統計指標也是不能不會的,另外要留意普查期間可能出三大普查的申論題,像是今年就出工業及服務業普查。還有其他抽樣調查的抽樣設計跟估計方法也須多加留意。
4. 資料處理概要:
這科可以說是又廣又雜,非本科系的只能照著老師打勾的重點能背得盡量背,資料庫跟程式算是必考題。另外總複習的課程也要多加留意近期的科技趨勢都可能成為命題重點。
1. 找出一本自己看得下去、架構完整清晰的書,好好閱讀,再用其他參考書補充相關知識或是書中沒有的知識,善用google。
2. 寫筆記看個人,雖然會花很多時間,可是先念過再寫筆記對我而言是能增加記憶的,畢竟考試是一連串的輸出過程,還能在平常練習如何破題、切題。
3. 不要放棄自己的弱科,每科都有被救起來的機會。已經上手的科目要繼續保持,時常複習保持語感及記憶。
4. 開心的念書最重要,必須擇你所愛,只有徹底沉浸在書海之中才能看得更多。
5. 可以找準備相同科目但是不同類組的同好,一起督促學習。
6. 不吝嗇分享自己的解題方式,教學相長對自己而言更有幫助。
在準備考試的過程常常會有自我懷疑的念頭不斷出現,會懷疑自己準備了這麼久究竟考不考得上,又或是在寫考古題時看到非主流類型的題目時懷疑一些冷門的考點會不會在下次考試中突然出現。尤其是寫統計的考古題更有這種感覺,偏門的題目實在太多,又不給公式,所以經常會落入我這個也學、那個也背,但出題頻率不高的感覺。我能做的就是盡人事聽天命,考運成分算是補充但不能完全依靠的東西。各科在準備之前最好能將近幾年的考古題先列印裝訂成冊,瀏覽一下命題趨勢,讓自己先有個底,哪些單元是一出再出不能放掉的重點,哪些是不常出但是準備時可以多加留意的;最好各科都能另外準備1至2本參考書互相參照,有些時候甚至能抓出書上的錯誤,使自己的觀念更加釐清;考試之前健康飲食,作息正常不要熬夜,配合各科考試的生理時鐘,讓自己能習慣考試當下的臨場感。我雖非本科系的學生,希望這些分享或多或少能幫助一些非本科但是想考統計組的人增加一些自信。
我是於大四時開始補習,但那時面臨實習及專題報告,無法專心準備考試,在畢業後一年才順利考取高考及普考。準備考試途中也有去考地方特考,總成績差一分就可以上榜,因此之後也針對較弱的科目進行加強,並在上課中有問題時下課詢問老師。 志光在各個類科的上榜學員的成績都很優異,且師資大多是從各地方來的老師來替學員上課,上課時不只會講課也會補充我們實務方面的不足,淺顯易懂的讓我們從課本中融合老師所講述的知識。
我先於101年考取初等社會行政,開始工作後發現初等的工作其實與高考的工作差不多,但薪水卻差很多,幾個月下來愈做心裡愈不平衡,於是萌生考高考的念頭,但因為工作壓力大又忙,所以僅止於念頭,卻無實際行動, 一直到105年受到長官的鼓勵才下定決心準備
從小我的夢想是當老師,然而好不容易終於修完教育學程,並順利考取國小教師證的時候,卻不幸遇到疫情,那年唯一一場教甄複試失利後,我到教育現場代課一學年,漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾,因此決定轉換跑道,考考看教育行政,想透過另外一種工作與身份,運用所學為教育盡一份心力。
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