111地方特考三等教育行政心得 - 黃○寧(台北市第2名/雙榜考取)
奠基於第一年各科函授的基礎知識,第二年選擇志光體系的題庫班及總複習,在第二年的面授過程中,能有機會當面與老師互動,透過每次的提問和與各科老師討論之後更能澄清自己的盲點
大學畢業後的目標就是希望在兩年內考取公務員,而選擇面授是因為體系完整、資源豐富,上榜率十分高,也讓我有幸在第二次考試就上榜了。
補習班的師資豐富,可以同時上不同老師的課,每個老師風格不同各有千秋,學生們可以從中選擇適合自己的講師,更利於課程的吸收理解。
除了正規班之外,補習班更準備了許多資源等著學生來善加利用,例如題庫班、各種講座,以及對我最有幫助的奪榜班。
在高普奪榜班之前,由於不知如何下筆,我沒有在正規班交申論題給老師批改過;參加奪榜班之後,本來不會寫的我,也寫得有模有樣了。
在奪榜班中,每天跟著進度複習、寫申論、考試;此外還有有問必答的駐班老師,幫學生梳理脈絡、診斷申論題,解決疑難雜症,是使成績進步十分重要的推手。當時,高普差一分落榜,我認為原因便是出在我沒有善加運用此資源,那時候我只問過駐班老師兩三次問題,而上榜的同學們都十分積極地問老師問題。
因此在地特奪榜班中,我把握每一次能問問題的機會,發覺過去的我在申論題中,雖能抓住答題的大方向,但論證的小細節卻未顧及到,而把握小細節,便是地特奪榜班使我進步更多的原因。
而奪榜班帶給我的幫助不只於此,同儕之間的交流與鼓勵,除了彼此切磋、討論之外,還能讓沈悶的讀書生活稍微喘一口氣,互相勉勵,給予彼此動力繼續努力。
我是屬於讀書較快、記憶力較好的人,也不擅長做筆記。因此我的讀書方是熟讀課本、熟記法條,買題本參考申論寫作技巧,並且確實地寫申論。自己寫出來的申論才是自己的收穫,光是看課本、看題本是不夠的。
適合自己的讀書方法就是好的讀書方法,而無論何種讀書方法,申論都是要勇敢地寫出來。
最後,也是最重要的,就是健康。
不僅是生理上的健康,心理上的健康也十分重要。準備考試的期間,以及考試前三四個月的期間,可能會面臨巨大的壓力,而壓力會引發許多問題,例如食慾降低、想吐、失眠、內分泌失調等,這些都是考試的大忌,會影響心情及專注力,因此要養成良好的作息、規律的律動或放鬆活動,必要時也務必就醫,良好的身體狀況是衝刺的基礎。
奠基於第一年各科函授的基礎知識,第二年選擇志光體系的題庫班及總複習,在第二年的面授過程中,能有機會當面與老師互動,透過每次的提問和與各科老師討論之後更能澄清自己的盲點
本身是理工科畢業,起初只是因為畢業時碰巧到政府單位當一年的臨時人員,也因為這一年讓我體驗到公職的工作氛圍而動念參加國家考試,並且順利在106年錄取高考人事行政類科。
我本身並非社會工作和社會福利相關專業科系畢業,自一般大學管理類研究所畢業後,因家母國中同學推薦而踏入服志願役專業軍官的行列,前後共服役11年,因體適能問題,未能升至校級官階,升遷延宕,後又因為父母均退休於公務機關,從小在穩定公職家庭長大,深感公職工作所帶來的優勢在於家庭的穩定和工作的保障,非其他工作所能媲美,且身邊週遭與我友好之親友均服務於公務界、國營企業內,生活平穩踏實,使我立定志向也要朝向成為公職人員發展