107高考教育行政考取心得-鄭百瑞
在經過民國101年的普考上榜後,再次在民國107年嚐到金榜題名的滋味,一場上榜的喜悅,出爐的不只是成績,還有一個人的改變,其箇中辛酸並非外人所能明白,對於這次考上教育行政高考,希望藉由分享自己如何在一邊上班一邊準備國考的情況下考取,對正在準備上榜的考生有所幫助,祝福你們未來都能金榜題名!
我總共考了一年半,全職考生,從一月開始補習,在這之前對這些科目都是陌生的,準備半年後的第一次高考成績大約五十幾名,再來的地特是台北區第五名,然後再來的這次高考是第六名考上,所以我認為,這科要在一年考上是有機會的。
我們的目的是考上公職,並不是在研究學術,所以讀太多或太少都是不好的,補習班的好的師資與完整教材幫助我考上的原因,所以我在準備過程中只使用補習班的教材而已,並沒有特別需要自己來額外補充教材,除了老師建議要讀的「統計實務」,但也是因為它具有一定程度的指標性。
■統計學
老師的教材與補充內容幾乎涵蓋了所有國考統計學所需要的內容,上課親切又清楚,跟著老師的步調,統計學這科是沒問題的,從一定要會的基本題,到有鑑別度的加分題一應俱全,至於沒涵蓋到的部分,基本上也沒人會寫,所以並不需要擔心。
自己準備方面,數學題目中不會和算錯一樣都是沒分的,所以題目和計算機的練習都須有一定的強度和穩定度,歷屆考題跟寫完講義所有題目是基本,考上的人至少都有達到這種練習規格,要背的定理跟有出現的證明也一定要能寫出來,考出來,會跟不會就是20分的差距,這種傷是受不起的。再來是加分題(難題)的準備,考試時必須要會,但平時不需要過度練習,因為考的機率相對不高,我個人是將筆記分為兩部分,基本題和加分題,基本題平常都在看,加分題是考前一兩星期開始準備,考試前的休息時間拿出來看增加印象,拿到考卷先看有沒有加分題,有出題就賺到,沒出題也能鬆一口氣。
■抽樣方法
老師的課,我認為是非常有效率的國考準備課程,短短的十二堂課就能換到滿分100分的總分是很划算的,所以課中的所有東西都是重點,算式、證明、推倒過程、題目,甚至到老師口語的論述解釋都是要學起來的,而且抽樣方法對計算的穩定度要求是最高的,計算的方法多又混雜,在考試中很難有時間檢查,所以課本中題目最好都要親自算過按過計算機一兩遍,而且近年抽樣方法的論述題有增多的趨勢,有時候整張考卷連個數字都沒有,所以也一定要自己寫過純論述的題目,不可以看看就帶過,證明題也會三不五時就跳出來嚇你,因為證明方式和統計是不同的,所以很容易搞混,要多加注意。在這科,扣得少就是加分了。
■回歸分析
同抽樣方法,十二堂課換滿分100分的划算科目,所以準備方式也和抽樣方法相同,老師的一舉一動都不能放過,而且本來這科含括的內容就比較少,也不會像抽樣方法公式一大堆,可以說是專業科目中最好準備的,這科大家的目標都應是考滿分,當然你也不能例外,而這科主要的扣分點除了計算錯誤外就是論述的部分,殘差分析和模型選擇是必考的,所以考前一定要背好,題目能盡量不看課本寫就盡量不看,考試時,比別人寫得清楚點,就少點被扣分。
■經濟學
老師的經濟學也是內容充足,題目夠多,上課清楚又有活力,對初學的人也不會造成太大的負擔,而因為統計行政會對數學較熟悉的關係,經濟學的公式推演對我們是相對簡單的,不用硬背,而模型的畫圖部分,有時間就盡量去畫,因為申論題的解答內容是越清楚越好,有畫圖的人的分數不會比沒畫圖低,而其熟悉畫圖的邏輯後,對選擇題的幫助也是很大的。
因為經濟學的考試時間也是兩小時,但題目卻只有兩題申論和二十五題單選題,時間上是非常充分的,很多人會在一個小時左右就交卷,我認為是很可惜的,選擇題雖寫得快,但它的陷阱並不少,常常一個「長期」和「短期」的差別就會造成答案不同,靜靜的留在考場內一再地檢查常常能幫你抓出好幾題錯誤,申論也能多寫一點,這就是這科的加分方式了。
■統計實務
對於考統計的人來說,統計實務和資料處理是最頭痛的,用背的科目,厚厚的內容,是專業科目中最多人放棄的兩科,也因為如此,這科的分數是有差距,我的作法是吳老師說什麼重要,我就把內容完全抄到筆記中,然後寫歷屆考題,翻課本邊寫邊找答案,大概寫個幾十份就能抓出一點方向感,再把自己覺得重要的加進筆記中,主要記大標題,細節可由大標題推理出來,在考試時只看筆記不看別的,這樣就有一定水準了。
加分的部分我認為是盡量背數字類型的標準答案,比如說某某指標的內容有哪幾項?某某調查項目有哪幾類?這種有標準答案的申論題型,它的好處是考前弄個口訣瞬間記憶,有出現就贏八成的人。再來還有關於課外的「統計實務」這本書,當你把書跟歷屆考題比較,會看到許多完全相同的題目,對!有些出題老師就是這麼懶!能力許可可以看這本書,特別是每章節的習題,不是要完全背,但也要能記住大標題,能回答道正確方向就差不多了。
■資料處理
大部分人都沒學過這科,所以不用擔心自己考很低,因為隔壁也和你差不多,但考上的人,我認為都是有硬著頭皮念下去的,範圍過廣,效益很低,但有念下去還是能差個十幾分的,對考上是有幫助的,對考上後的名次更是如此。
老師的上課內容是很夠份量的,我認為不需要再去補老師沒講的部分,反正出現也沒人會寫,但因為老師的範圍夠多,題目的練習時間我認為是不足的,這部份得利用歷屆考題一題題寫,跟統計實務類似,寫多了會有個方向,像是網路和資安是熱門,排序和資料庫像計算一樣多練習就不難,和統計實務一樣,背數字類型的標準答案,這會讓你更有方向性的讀這科。
■國文、法英
共同科目我認為適度的練習就行了,因為共同科目皆與專業科目無關,但內容龐大甚至無範圍,很難在短時間內有明顯提升,可以利用每個月的申論題繳交來練習,把剩下的時間留給專業科目,投資報酬率會更高。
最後感謝羅東數位學院在這段時間的幫助,優良的師資和適當的環境對考生來說是最重要的,數位學院上課方式讓我有自由彈性安排上課時間,讓我有更多時間聽課內容與讀書時間,也會不時提供我各種考試資訊,且不用舟車勞頓到外地上課,想上課就上課想複習看書就看書,開放時間也長,不用去圖書館人擠人,這是最適合我推薦給大家的準備國考的羅東補習班,大家一起加油吧!
在經過民國101年的普考上榜後,再次在民國107年嚐到金榜題名的滋味,一場上榜的喜悅,出爐的不只是成績,還有一個人的改變,其箇中辛酸並非外人所能明白,對於這次考上教育行政高考,希望藉由分享自己如何在一邊上班一邊準備國考的情況下考取,對正在準備上榜的考生有所幫助,祝福你們未來都能金榜題名!
本人大學就讀統計系,因對公家機關及統計相關科目有興趣而決定投入公職。升大四開始全心投入考試。有幸能夠在應屆畢業就錄取112年普考統計類組。以下為這一年來準備考試經歷。
大學就讀高雄醫學大學的醫學社會學與社會工作學系,在實習期間體認到一線社會工作者的辛苦以及大環境對於社會工作業務內容普遍仍不熟悉的情形,加上自身個性不喜歡過多的變動,因此在大四時後,我便下定決心要投入社會行政的考試