高普考考取心得

深入認識本科系畢業後出入發覺產業內部薪資普遍不高，因此大學畢業後便想投入公職考試，原先想報考錄取率較高的勞工行政，而當時櫃檯推薦人事行政年年開缺較多且上榜率較高，而本身大學時就想修習心理學課程但並未如願，因此選擇人事行政類科。

一、讀書準備方式：

因為本身高中為三類組、大學又讀化學相關科系，對於文組的法科及學科完全摸不著頭緒，跨科系報考公職時原先就十分煩惱自己能否上手，還好當初新班尚未開課時櫃台建議可上上年度的行政法先行入門，記得第一堂行政法的課不斷回放重聽總共花了六個小時才上完，但是最幸運的是能由行政法的林老師帶我入門法學，真的讓完全不明所以的我漸漸架好行政法的骨幹、熟知法科思考的脈絡，才得以銜接其他的課程，能有自信的讀下去。
我的讀書方式是需要時間消化吸收的，因此在時間的安排上選擇視訊課程，能在精神較集中的下午上課並在晚上整理筆記並吸收。我的讀書策略是不預設自己有強弱科，每科分配一樣的時間預習及複習，因為當你預設弱科時心裡會下意識逃避、不願去詳讀理解，設定自己無弱科就能讓每一科都成為自己的得分利器，每一科皆有機會成為自己的強科。
因為從未寫過申論題型，對於申論題的書寫完全毫無概念，因此報名奪榜班，希望能藉由大量的申論題書寫找到方向並向善於書寫申論題的同學學習並觀摩。選擇題部分則購買題庫書及上公職王下載考古題練習，大量練習考古題能找到歷屆出題方向及重點考區，只有大量練習才能提高選擇題分數。
自知不是特別聰明的學生只能落實勤能補拙，行政法行政學百分百、憲法法緒題庫書已從頭寫完多遍，考古題申論選擇也是列印下來反覆練習，將曾經錯誤的題目訂正至自己做的各科筆記中，並將老師不時新增的時事補充，能使寫題的材料更加全面。

二、各科準備策略：

(一)國文：

公文及作文，國文這兩部分完全遵照林老師的指導書寫，公文就是勤練考古題多看特殊的出題模式，便能大致掌握題型不致在應考時過於慌張，作文平時多看各類書籍培養自己的語感及文字敏銳度，以免寫作當下想不起字如何寫。
選擇部分因為本身文學知識還過得去，上完林老師的課能作為喚醒記憶的方式，我會在考前再上一遍老師的課掌握語感再應考。

(二)法學知識與英文：

英文方面本身程度較差，但是就是深知自己的弱點所以專注在閱讀測驗拿分，因為單字量要在短期提升較不容易，閱讀測驗能藉上下文推測其義，因此英文程度不佳能主攻閱讀測驗提升成績。
憲法部分是上韋老師的課，老師教導的憲法知識十分全面及深入，尤其總複習課程的釋字講義編排讓我能快速掌握重點釋字細節。憲法重點除了勤練考古題外別無他法，近年釋字細節考得既繁瑣又生活化，只有多練習才能在考試時出錯率更小，我會將考古題錯的釋字全部整理進韋老師釋字講義內，在複習時就能有專屬於自己的釋字書。
法緒的陳老師我認為是較適合我的老師，老師的課本篇章分類清楚，而講一段內容就有考古題可以佐證的方式讓我更快速掌握考題類型。也購買老師的憲法題庫書與法緒題庫書練習，先按章節練習題目後，再列印考古題按年份練習每場考試的綜合概念統整知識，深知英文較差就必須在憲法法緒方面下更大的功夫。

(三)行政法：

此科認為只要跟著林老師的腳步就能順利考取，老師上課內容十分完整但也相對龐雜，除了聽老師的課以外一定要製作屬於自己的筆記，在製作筆記的同時能梳理老師教過的知識並深化成自己的行政法骨幹，並預留筆記空間供老師填入最新內容與時事。申論題部分不建議買題庫書，只要多練習考古題並多與人討論即可，亦可多觀摩補習班貼出之佳作，吸收不一樣的解題思維。選擇題如同憲法法緒會購買林清老師題庫書按篇章練習，後再按考古題通盤統整，將疏漏的觀念記錄至筆記中以便考前多複習。

(四)行政學：

行政學有幸能上到陳老師及張老師的課，先上陳老師的課能確立行政學的總體架構，對於此科有初步的認識，而老師的講義有助於選擇題的觀念釐清，能在近乎無限的行政學範圍內有規則能依循。而張老師則是開啟我行政學的視野，將散落的知識有系統性的連結成串，老師的課讓寫申論題總是無從下筆的我能有無限連結的能力，將申論題能寫的不空泛而有實據。此科選擇題部分是買陳真老師的百分百題庫書練習，而本身也是持之以恆寫完多次才能在大量的行政學內容中找到思考脈絡，申論題部分非常強烈建議上張老師的題庫班課程，張老師針對選擇及申論兩者分別授課的方式非常精準，完全就考生所需要安排，老師會串聯相關知識讓寫題時能有拿不完的內容可以下筆，並直接教你審題技巧與觀念，非常推薦。

(五)現行考銓制度：

考銓由各法組成，勢必第一步需熟知究竟要研讀哪些法律，李老師的內容編排非常詳盡，我會將老師講解內容整理成各章筆記，依考選、任用、考績、退撫等方向整理重點法條、現行缺失、未來方向與修法草案，使書寫時能更全面探討題旨。會將各法的重點條號記住，能在前半有破題的效果，會加入結尾討論未來方向或是否已研擬草案。

(六)各國人事制度：

各國人事制度實際上是我最無法掌握的科目，各國內容繁瑣且龐雜曾經一時無所適從，我認為本科專注郭老師的考前猜題即可，無論老師在考前幾天才整理出來都必須逼迫自己讀完，反覆細讀郭老師的考前猜題我認為是考試上榜的關鍵之一。以前聽取上榜學姊心得建議寫前言與結語，遇到OECD以外的國家時可以綜合五國的內容書寫，較有下筆的依據。

(七)民法總則與刑法總則：

民法總則能由慕老師教導是十分幸運的，老師用生活化的案例帶入題目，而民法本身就是生活，經由老師課堂上的解題就能具備自我審題的能力，因此遵照老師的上課內容就足夠。如擔心無從下筆，可看這是一本民法解題書，對於民總申論作答有基本架構依循，而題目書寫時我依照先點名涉及的法條後再函攝題旨，最後總結方式作答，較能夠全面的說明題目。
刑法總則先上了周老師的課能迅速地愛上刑法課程，經由老師的解說與反覆提醒的要點使我能快速抓住題目應論述的爭點，對於題目的分析與思考非常有幫助，而後實際寫題時我是遵照駱老師的申論題技巧書寫，老師講解申論題的方式扎實又全面，對於想拿高分的同學有完整的內容可以遵照。

(八)心理學（包括諮商與輔導）：

此科是私心最愛的科目，原先就是因能學習心理學而選擇人事類科，第一年時因為有蔡老師建立心理學架構，後續上思老師時能相較其他同學有更佳的掌握，思老師上課方式較似研討類型，內容深入到甚至三類組的我都有些吃不消，但是就因為本身對此科目的熱愛反而渴求老師能在多上點內容，老師課本內容極致縝密，如能上手對於申論題能有源源不絕的內容可以書寫，建議按章節整理成自己的筆記讓自己在整理過程中內化成自己的知識。此科申論題書寫時不能與法科同樣採用前段即破題方式，須就認知、行為、知覺、感覺層面等先行解釋，再就題目內容分析，因為心理學是生活學科，如能舉例建議皆舉例能有較佳成績。如認為想補充知識建議閱讀喬伊老師的題庫書，此次有幸能有一題滿分皆是詳讀題庫書後整合上課內容書寫，才能有此佳績。
因為成績一直在合格門檻前起伏不定，內心的煎熬無法平復甚至質疑自己的努力是否無果，覺得已經付出就須有所得的自己終究仍被焦慮打敗，生了場病更得不償失。最後想跟你們說，如果國考這條路是你自己選擇的，你就能撐到最後，不跟你們說加油，只說相信自己，除了耐得住性子並全力以赴外別無他法，只有在真的放下得失的時候才會有所得。