110國小教甄英語科心得-王○萱(1年考取)
來自教育家庭的我,血液裡流著教師的基因。我叫王乃萱,中小學時期常常被賦予小老師任務,幫助同儕學習,同學進步的喜悅帶給我莫大的成就感,小小心靈許下了成為老師的願望。大學就讀文藻外語大學外語教學系,準備成為一位老師,通過教育學程考驗後,到懷生國小實習,實習期間親師生的互動、雙語教學設計與實際教學內容受學生歡迎及協助輔導外籍學生從悶悶不樂到愛上學習…,點點滴滴的喜悅及大大小小的成就感,讓我更確認了老師就是我一生的志業。
最初,因為高中天文社擔任教學長的關係,認為在教學的過程中獲得的滿足感而選擇進入教育系。大學在海鷗社營隊活動中,逐漸探索自己對於教育的詮釋,剛開始喜歡教育的原因是因為與孩子們互動過程中找到本心。大二與inspring種子團隊的交流中,真真切切地道偏鄉認識當地的孩子們,給我的一個震撼是:什麼是教育?我們能帶給孩子們什麼?之後,隨著畢業後體認到目標、夢想是當上老師,用我的一份力量,讓孩子成長。
對我而言,教育是師生雙向成長的歷程,從中不僅充滿成就、挫折,從孩子一點一點地成長也充滿希望。在準備考試的過程中,受到很多人的幫忙,不論是已經身為校長,還是學校主任,他們秉持著受人點滴也要將這份感動傳承下去,令我又有更深刻的體悟,教育是不求回報的點滴工程,但只要肯付出,一切充滿希望的蝴蝶效應將會發生。
漫長的黑夜逐漸到清晨的曙光。慶幸自己這一年的努力的過程中,碰到了許多人生中的貴人,也許我在以下沒有提到,但卻是我很感謝很感謝的你們。
受到黃俊堯學長的鼓勵,決定踏進了補習班,開啟一連串的補習時光。但由於實習在龍潭國小的原因,半年的時間放學後便坐火車至補習班的通勤人生。疲憊與倦怠感也曾多次湧現,但支撐下去的便是對未來的渴望以及夥伴。
實習期間在三年級宓純老師的班級,學習到對孩子的堅持與管理,與孩子們的互動更體會到有別於大學 營隊,老師應該是扮演什麼樣的角色。謝謝好夥伴李沛耘,兩人常常互相扶持,經歷學校中大事小事,讓我們又更成長了一些。在離別時,孩子們那藏不住的提示給驚喜,使我確信這一條路我要繼續走下去的理想。
教育這一條路像是在闖關,一關比一關來的困難。同樣的,第一關沒有過永遠別想要闖關追求夢想。那時碰到最大的挑戰便是兵役問題,但也很感謝讓我有機會上了成大教研所,使我能繼續留在人間努力教甄。這期間加入的夥伴奕男、姜瑩,常常互相討論的不是考試內容就是考試資訊,這段日子真的是很像高中倒數學測的考生。
教甄第一戰[桃園],初試分數沒有拉很高,但懷著忐忑的心盲目地準備國語28+數學20課的試教。隔天因為聯電輔導團的關係,認識了若樺學姊,決定共同備課。但不是分開備,而是兩人對於每一課的理解與詮釋加以磨合,常常從早上八點一待就到晚上十二點,吃飯什麼的也是想到才有叫外賣,每一分每一秒都是黃金。口試與試教不停地在輪轉,每個人也對我說:沒問題!你一定可以上的。後來抱持著這樣的心,300個取150個我的機會應該很大去應考。考試當天震撼,使我國語抽到誕生,數學進去前臨時忘記課名,口試被笑面評審鬆懈了,使得後來成績與榜單放榜後是落榜。對我而言,打擊很大,看著一起努力上榜的夥伴,不停地問自己哪裡不夠好?心就像是被掏空般難受。但也感謝羽涵、若樺、康康、的鼓勵,我也逐漸往下一站準備。
教甄第二站[高雄],背水一戰的決心,使我高雄能高五分的成績進複試。對完成績後,我毫不猶豫地開始準備高雄複試,像是上天又在多給我這一張門票,這段期間從一開始課程的無組織 自信儀態的迷失,到後來受到汪汪姐、融昀學姐、俊傑校長、凱隆校長、生民校長、振恭校長、誌庭校長、淑惠主任、筱培學姐 ...等等貴人們,讓我逐漸從每一次回饋中發現哪些可以精進的地方,在之後使我並不擔心課程設計,而能盡我自己的所能熟練國語5+數學6的流程。
這段期間與陳彥志學長一起練,彼此互許督促與扶持也是我很難忘的時光。從一天只能跑幾到幾個小時就能跑完全部的課,使我堅信現在的我已經不是桃園那個我了,心態上的改變,使我在進入考場前我相信我自己已經準備好當一位老師了,抽到了國語從空中看地球,除了流程還即興融入在地特色。有趣的是,在考前幾小時,我靈光乍現會不會問到我前一堂分組摘大意怎麼摘,於是大概上網查一下,沒想到教學提問第一題就問到你分組摘大意會如何進行?有了好的開始,之後的提問便也從容的回答出來。
教甄第三站[台中],儘管高雄考完卻沒有一點放鬆的感覺,因為成績未知而一天後卻是台中複試,但旁邊的人對我說不要放棄,盡自己最大的努力,於是利用星期六早上大概跑過幾課,便隨奕男、冠廷上台中。口試的當下問的問題,卻大致是桃園那時練口試曾準備過的。而試教在教室外抽籤的當下,我知道我賭中了,是憨孫耶,好去睏啊!進去我的腦袋只要負責狠狠地掃瞄評審,身體能自動化教出內容。
『天助自助者』當你還沒準備好,什麼運氣也幫不上你。當盡力準備好了,運氣自然而然會在適時的地方推你一把。桃園的失敗催化高雄/台中的我。失敗固然可怕,但如何意義化,成為浴火重生的自己更是重要的。期許還沒上岸的夥伴繼續的堅持,有需要我的地方,會盡力去幫你們,希望把教育這份無悔的付出持續地傳承下去。
謝謝補習班的老師們在正規班與題庫班用心的教導我們,在正規班完整的概念引導,讓我對於教育又更完整的認識,並在每一次上完課都能帶著滿滿的收穫回家。題庫班又從題目中教我們如何判斷題目,並複習概念使我們忐忑的心能逐步踏實,找到明確地目標。讓我能在教甄的戰場中,拿到入場券,既使因為幾週的複試準備沒有碰筆試,在考試時還是因為有厚實的基礎,通過筆試,進而競逐複試,最後達成夢想考取老師,這一路走來多麼不可思議,很謝謝當初有來補習,謝謝各位老師們,您們辛苦了!
1.由鬆入緊
這一年中,剛開始訂讀書計畫由每天1~2小時循序漸進地增加,安排規律的讀書時間,也須搭配適時地休閒運動。
2.早睡早起
把握23~1點的休眠時間,讓腦能有健全的功能組織所學的知識,早上6點起床繼續努力!
3.多聽、多看、多學
實習或代理代課期間吸取直接與間接經驗,能幫助口試時更有豐富的素材展現自己哦!
4.背水一戰的決心與毅力
抱持著競爭對手都在前進,並沒有時間抱怨、難過,最要緊的是堅持自己的步伐,努力朝著目標前進。
5.失敗是成功的養分
不畏懼失敗,總有一天這些失敗會是全新的自己的元素之一。
來自教育家庭的我,血液裡流著教師的基因。我叫王乃萱,中小學時期常常被賦予小老師任務,幫助同儕學習,同學進步的喜悅帶給我莫大的成就感,小小心靈許下了成為老師的願望。大學就讀文藻外語大學外語教學系,準備成為一位老師,通過教育學程考驗後,到懷生國小實習,實習期間親師生的互動、雙語教學設計與實際教學內容受學生歡迎及協助輔導外籍學生從悶悶不樂到愛上學習…,點點滴滴的喜悅及大大小小的成就感,讓我更確認了老師就是我一生的志業。
本人專長於英語文學,於110年就讀研究所第一年加入教育學程。在修課完畢後,於112年通過教師資格檢定,並於113年1月完成在國中的教育實習,同年6月順利錄取新北市公立高級中等學校113學年度教師聯合甄選。
在教師甄試的筆試(初試)部分,補習真的帶給了我很多的幫助,提供了我一個很好的學習環境,除了離家近以外,人員親切,空間舒適、安靜,能讓人更愉快的學習。此外,到補習班上課帶給我最大的幫助是,有規劃、有老師、有教材幫我整理重點,掌握學習方向。
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