111地方特考四等教育行政心得 - 王○崴(新北市第1名/6個月考取/應屆考取)
雖為教育行政類科之本科系學生,惟大部分皆以國小教師為志向;大一時期便深感自身與教師之職業特質不盡相符,最後於大二退出教程。
從小因為家庭都是公務人員的關係,就立志想要考公務人員的想法,再加上天生就好動又愛運動的我,在求學的各個階段都參與學校的校隊,也在大學以及研究所唸體育系,奠定了我想要考體育行政的目標。從109年高考開啟我的國考之路,經歷了許多挫折以及不斷地努力,終於在今年地方特考放榜在榜單上看到我的名字,看到的當下確實有點受寵若驚,但我的努力終於開花結果,心裡還是滿滿的感動。
會選擇超級函授的原因,是因為在詢問已經上榜學長的考試心得中,學長大推行政法課程,這也是我求學過程中完全沒碰過的科目,以及雖然是體育科系,深知在學校學的知識還有進步的空間,因此才決定購買函授,給自己一年的時間全職唸書。
1.國文:
國文對我來說是比較棘手的科目之一,從小就對文科理解能力不是很好,作文的文筆也不是說多優美,不像一般考上的人有老本可以吃,因此我最著重的部分在於作文以及選擇題,公文則把基本的格式背熟,以及每個月都會利用超級解惑王檢視自己公文的不足之處,作文的部分也會時常看超級解惑王的佳作,幫助自己寫作的靈感,選擇題的部分則是整理近十年不同考科的選擇題,訓練自己選擇的手感,藉此了解出題的小細節。
2.三合一:法緒、憲法、英文
法緒及憲法的部分,韋伯(吳宗翰)老師以及程怡(陳怡仁)老師上課都很仔細,主要就是上課要專心聽,講義上都有近年的選擇題可以做練習,以及購買老師出版的百分百參考書來刷題目,一天大約做個20頁,錯題下面都有解析,了解錯誤下次不要再錯就好.英文的部分,我主要是收集近三年的考題練習。
3.行政法:
這應該是我投入最多心力的科目,安排固定跟課的時間,通常都是安排在早上最有精神的時候,老師的板書我全部認真抄了一遍,有空就可以拿出來看。選擇題的部分,除了講義後面有近年考題外,我也有使用老師的百分百刷題目,一天大約20頁左右,錯題下面都有解析,可以補足自己念書沒有注意到的小細節;申論題的部分是利用每個月超級解惑王的功能,一開始即使是翻開課本抄答案,也可以理解自己申論題的架構或是論述有沒有條理,並且了解自己手寫的速度大約能寫多少的內容,都可以在這個時候注意到。
4.體育行政與管理:
跟課的時候,基本的觀念要記清楚(例如:管理的功能),老師也有說過要透過生活的經驗去唸書,除了平常我會關注體育新聞,平常去運動、看比賽,都會想想有關考試的內容,再來就是看考古題,出現類似的題目一定要把握。
5.運動自然科學:
這科的範圍真的非常複雜,我主要就是把基本的觀念記熟,像是肌肉系統、能量系統、心理技能訓練、覺醒、回饋、牛頓三大運動定律、角動量守恆…等,比較特別的是,我平常在健身的時候,都會想跟生理學的觀念及問題,如果有不會或不確定的時候,就去問現場的健身教練,他們也都很樂意幫我解答,完全應證老師說把準備考試帶入自己的生活。
6.體育原理:
遊戲與體育的關係以及定義、動作技能學習等,還有關於性別、商業、政治、環境等已提的探討,老師都解釋得很清楚,基本上考古題的答案,在講義上都找得到答案,而且體育原理和運動社會學以及體育行政管理有些地方是有相關的,基本上三個科目都算是一起複習的。
7.運動社會學:
基本的衝突論、結構功能論、符號互動理論、交換理論的學者、理論意涵一定要背熟,全球化、社會化、階層化、正負向偏差行為等等重複性高的主題要做到題目一出就可以不經思考就有一定答案的程度,老師上課也非常有趣,跟課的時候就當聽故事依樣,聽完就能學到很多內容。
8.體育史:
這科對我來說也算是相當棘手,畢竟我在大學的時候學校沒有開課,對我來說是從頭開始學,老師大多以講故事的方式在講課,對我來說聽得輕鬆不會感到很沈重,準備的方式除了狂看考古題以外,還要多注意各大學體育研究所的考題,如果真的遇到不會的歷史事件,可以上網查唸過有點印象,還有注意台灣比較盛行或是競賽成績較好運動項目相關歷史(像桌球、羽球、棒球、籃球、跆拳道、空手道等)。
1.不要放棄,隨時保持會考上的自信:
體育行政的名額相對其他考科真的很少,所以在考試的時候,比的就是誰可以穩定且保有自己的實力發揮到最後,記得這次考試有一題真的出的很偏門,我預期應該在場的考生應該都沒有人會這一題,半開玩笑地詢問旁邊的同學,還真的有人會,不過我當下就告訴自己不能因為這樣就亂了自己答題的節奏及心情,在下科考試前調整好心情繼續考試。
2.不恥下問,善用身邊所有的資源:
因為是體育系出生,學校的老師以及考上的學長姐、學弟妹都是我可以詢問以及尋求意見的人,我也詢問過我應屆考上正式老師的同學還有認識的健身教練或是運動場館的經營者,也許問到了平常沒注意的小細節,就能成為跟其他考生拉開差距的關鍵。
3.不要怕挫折,找出問題堅持到底:
要準備一次就考上真的不是那麼容易,我也是從開始考試,成績一出來就逐題分析我還差那裡可以進步,在每一次的考試中,明顯地感受到自己每一次都是有在進步,尋求進步的方向可以先從大的方向進行,像是哪一科是弱項就補足,再到小細節,例如考試地點的場刊、調時差改變生理時鐘等,只要是有幫助自己更接近上榜的方法握都會去試,並找到自己的方法。
最後,成功是留給準備好的人!也祝福學弟妹可以早日考取。
雖為教育行政類科之本科系學生,惟大部分皆以國小教師為志向;大一時期便深感自身與教師之職業特質不盡相符,最後於大二退出教程。
決定畢業後就直接出去找工作。第一份工作在傳產當採購,沒想到體驗到各種可以去勞動部檢舉的事情,所以就改去公家單位當約僱,工作一段時間後發現自己還蠻喜歡這樣的工作型態,才因此萌生考取正式公務員的想法。
備考前在私人企業上班,由於文組的起薪較低,加上希望有穩定的工作,萌生準備國考的念頭。
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