107普考社會行政考取心得-楊雅如
我是國小教育體系出身的流浪教師,有感於少子化與正式教師缺額年年減少。毅然決然地放棄教甄,直接決定報考非相關科系的高普考社會行政。但我知道光靠我自己讀書是非常吃力的,所以我想尋求補習班的幫助,但是面授課程對我來說時間不夠彈性,路途遙遠舟車勞頓,還要排隊上下課等電梯,時間花費甚多。規定的時間上規定的課,我覺得非常受限制。
本身是國立大學企管系畢業,當初選擇當全職考生,也感謝家人的全力支持,給了自己幾年的時間能專心準備,今年終於順利上榜。
起初有自己摸索一段時間,後來選擇了有講師,能系統性全面了解高普考內容的補習班上課。因為非本科生,最一開始選定一般行政作為目標報考,最後一年決定改考科為一般民政,幸運的是民政高普考都有上榜。
面授課程,老師能根據上課的反應調整進度,申論題的練習跟解答問題也比較方便。
1.雙循環的課程能一直保持對課程的孰悉度,老師們都非常樂於解答疑惑,批改申論。
2.馬上模擬答題後馬上講題,能知道自己的思考迴路有沒有問題,找到一知半解的弱點加強。題庫班對於選擇題,申論題的重點整理,經典試題分析都很有幫助。
3.關懷講座、公職王考古題:能快速得到最新的考情資訊,補充一些課程中來不及講解的時事、考點。隨時隨地的用手機都能練習選擇題,控制自己的答題時間跟對於易錯題的提醒。
1.國文:今年的新考制取消了公文,導致作文的比分急遽升高。國文的準備大多數還是依靠過去的積累,很難在短時間內有明顯的增長。因此除了老師上課的內容外,並沒有特別投入其他時間。
2.法學知識與英文:同國文一般,對於英文的準備,大多還是吃老本,大致寫過兩三年考古題試試感覺而已。對於憲法、法緒則是需要多看多寫,很感謝老師除了課堂講解簡單清晰,常常帶我們看釋字案例,還會每堂課準備小考,可以很直觀的確認自己是否有了解上次的課堂內容。
3.民法總則與刑法總則:民刑法的架構跟因果連貫很重要,過去的試例跟常用的法條要多看多記,最主要搞清楚前因後果,能用法學的架構一項一項闡述。老師非常善於把打結的思緒整理清楚,容易混淆的觀念都會詳細的解釋。
4.行政學:在選擇題很推薦老師的行政學百分百,收羅了各種行政學試題,快速了解歷年的題目。老師對於上課的內容總是會一再重複重要的觀念,連結前後理論的時序與比較。
5.行政法:補習班安排的兩輪課程,能接收不同老師的精華,錯開的排課時間也可以一直保持對行政法的接觸。第二輪老師的課本、筆記內容很詳盡,能大量吸收不同的法律實例。
6.政治學:老師的課堂筆記很詳盡,看著架構能在短時間內清楚大致的內容,找到自己不孰悉的盲點。上課也會舉例說明,補充最新的時事新聞。
7.公共政策:公共政策不同於行政學,更重視實務案例,需要能說出某項議題政策的內涵。非常感謝老師會仔細地講解重點的題目,最新的考題,一題一題的帶我們分析題目意旨、如何答題的架構。也會提醒我們要持續的練習申論,細心的幫我們批改。只要跟緊老師的步調,就能對近年的考題趨勢重點瞭若指掌。
8.地方政府與政治:老師的筆記架構非常漂亮也很實用,會把重點標註出來,對於初次接觸地方政治的新手非常友善,能讓人快速進入狀況,不會一頭霧水的讀。老師的課程能觸類旁通,連結行政學、公共政策內容。
除了上課聽講外,善用補習班提供的補課時數,多看多聽課本內容,平常多做申論練習跟大量的選擇題刷題,把握近年來的考古題。
很感謝家人的支持,給了我很多時間也沒有後顧之憂的準備考試。也謝謝學儒提供了好的師資課程、上課環境,讓我能在112年上榜。祝有公職夢的各位,能堅持努力成功上岸。
我是國小教育體系出身的流浪教師,有感於少子化與正式教師缺額年年減少。毅然決然地放棄教甄,直接決定報考非相關科系的高普考社會行政。但我知道光靠我自己讀書是非常吃力的,所以我想尋求補習班的幫助,但是面授課程對我來說時間不夠彈性,路途遙遠舟車勞頓,還要排隊上下課等電梯,時間花費甚多。規定的時間上規定的課,我覺得非常受限制。
大四期間準備,利用在學期間全心準備,盼能畢業即就業。
志光課程及體系從前台姊姊們、講義組、LOD及工作人員,和最重要的老師們都很樂於幫助考生,給予考生不同層面的幫助、關心,老師們非常樂於協助考生,不論解惑、批閱作業等,對我來說,他們作為人生前輩,帶給我遠超於課本上文化行政的知識,當然課程上的專業所受的幫助定是無所能及的高度,但我從課程及整個體系中收到的禮物我想是更為豐碩的
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