113國小教甄普通科心得 - 蔡○萱(6個月考取)
從小立志要當老師,大學時選擇就讀師範學院,沒想到畢業時正值開放多元師培,當時各縣市教甄錄取率都只有2至3%競爭異常激烈,因此在實習時就選擇去志光補習。
是一個雙寶媽媽,今年41歲了,代理代課有8年的時間,107年考進教育研究所,110年7月通過教師檢定,於今年6月通過教師甄試成為正式教師。而過去我曾是上市科技公司的電腦工程師,因為有了二寶後,我決定留職停薪,專心陪伴孩子成長。在陪伴自己孩子成長的過程,我發現教育是要身體力行,於是我參與小孩學校的每一項活動,也擔任過學校舞蹈班的家長會長。因為這個機緣,進入學校代理代課,在過程中,我發現我很喜歡和孩子相處,也非常喜歡教育。當時女兒的班導師認為我有當老師的特質,引導我方向,鼓勵我去報考了教育研究所,在讀研究所的過程,我計畫報考教育學程,接著通過教師檢定到教師甄試,勉勵自己一定要成為一個正式教師,因此我毅然決然決定離開科技業,走入教育。
在決定參加教師甄試時,我深知這是一場充滿挑戰的馬拉松耐力賽。成為一名教師,不僅需要豐富的專業知識,還需要具備良好的教學知能和強烈的責任感。因此,我首先進行了心理準備,調整自己的心態,以積極和樂觀的態度面對即將到來的挑戰。非常幸運的我,一路上有許多貴人相助,從考進研究所、修完學程、通過教師檢定,一路都很順利。在實習時也遇見與我特質相同、亦師亦友的輔導老師,代理的期間也遇見學年主任資深教師的幫忙。感謝這些前輩們,讓我一步一步地離目標越來越近。
準備甄試的這幾年,我一直都是代理導師,沒有多的時間加入讀書會,所以我尋找了能夠在課餘時間,有系統又能快速的讀書工具-【超級函授】。【超級函授】課程可以讓我在零碎的時間觀看雲端課程,不受時空的限制,只要我一有空,就能趕快觀看雲端課程讀書和做考題。第一次,我購買的函授課程是題庫班,因為實習結束是111年2月底,3月就接著代理低年級的導師。在沒有什麼時間讀書,距離考試也只剩下3、4個月之下,我抓緊時間拼命上課,終於在7月份參加基隆市的教師甄試。初試放榜,我的分數差了0.2分,沒有通過,當時我非常非常難過!但是,我知道沒有時間悲傷太久,於是,我擦乾眼淚,繼續向前。我檢討自己哪些不足,要如何增加筆試的成績,於是我在同年度,111年10月份繼續購買全套的年度班課程。這一年,我仍然在公校擔任代理導師,一樣的,我運用了課餘的時間認真上課,下班回家也繼續讀書。當中我非常喜歡吳迪(吳文智)老師的數學課,老師把數學教得淺顯易懂,還有林嵩(林文騰)老師的國文,老師有系統架構的把歷史文人的代表名著及四書五經等經典,有系統整理好,讓我讀起來更容易記得。還有老師的教育測驗與統計與教育心理學,讓我越上課越有興趣,這些老師的教法能讓我一點就通、一教就會。
基隆市在112年沒有開缺招考,於是我決定先考進私校擔任正式老師,磨練自己。這一年用來累積能量,下定決心一定要在113年上榜。當各縣市開始公告簡章時,我報名了新北、宜蘭、基隆與台南,除了準備初試的筆試之外,我也開始準備複試的資料與教學檔案和三折頁。在私校的我,課務班務非常繁重,在學校裡沒有什麼自己的時間,每天下班的時間都是大約晚上七點。因此,我規定自己在上班的時間就要把所有的課務、作業及考卷都批改完成,不把工作帶回家。而在下班後陪兒子寫完作業,我就會再把這兩年的講義再拿出來複習,錯題及容易混淆的題型我就會仔細釐清做筆記。並且,每天都要自律,在睡前要做完一個年度的考題。因為前兩年有紮實的上函授課程,也因此,我通過基隆市的教師甄試初試。雖然我的分數並沒有我想像的高,不過比錄取分數高了約6分,也拿到了門票進入複試,證明這兩年購買的函授課程非常受用。
通過初試後,我知道自己初試的成績沒有占很大的優勢,所以我開始加緊準備及練習複試的內容。教學演示是一個重要環節,我知道白天在學校是沒有辦法練習試教的,於是當我一通過初試時,我趕緊聯繫我的阿姨幫我輔考。我的阿姨也是資深的正式教師,我們遂密集的進行教學演練。我運用假日及連假的時間寫教案,因為是自己寫的教案,當然會熟悉教案的教學流程。接著在每一天下班後,阿姨陪著我從晚上8點到11點多,一天一天地練習。每次試教之後,我的阿姨會給我建議,反思我自己的表現,記錄下次需要改進的地方及補足我不足的地方,逐步提高自己的教學水準。到了複試當天,我一點也不緊張,於是,我的複試試教成績有85.06分。
口試也是相當重要,我為此做了充分的準備,請教了當時研究所的指導教授及過去認識的資深教師與校長,請專家們幫我模擬口試。我也非常注重自己的應變能力,為了因應在口試中可能涉及的問題,每天我都會注意與教育有關的新聞時事及修正的條文法規,並且每天我都會對著鏡子練習自我介紹及回答問題的表情和語速,以便在面試中能夠靈活應對各種突發情況,而我口試的成績也有84.901分。
複試當天,我穿著一件阿姨建議的藍色襯衫洋裝搭配娃娃鞋,綁著公主頭,化著淡妝,提前到達考場。我保持冷靜和自信,在口試過程中,我認真回答每一個問題,並舉出我做過的實例來說明自己的教學理念和方法。我強調了自己在教學中的創新思維和教學策略,及對學生們的尊重、關懷和同理,這些都是我自身在教學經歷中,確確實實、真真切切做過的事情。
放榜的那天,當我得知自己錄取的消息時,內心充滿了激動和喜悅。這是對我長期以來努力的肯定,也是對我未來教學生涯的激勵。我感到自己肩上的責任更重了,因為成為一名教師意味著要承擔起教育學生、引導及陪伴學童成長的重大責任。
在回顧準備教師甄試的過程中,我深刻體會到,不論是知識的累積或是教學知能的提升,都需要持之以恆的堅持與努力,並且要不斷的學習。每一次挑戰都是一次成長的機會,每一次反思都是一次自我提升的過程,並且,要了解自己哪裡不足,就要趕快補足。我感謝每一位在這過程中給予我支持和幫助的貴人,正是他們的鼓勵讓我有勇氣迎接挑戰。
成功錄取只是我教學生涯的起點,未來的路還很長。我會繼續努力學習,不斷提升自己的專業素養和教學能力。希望能夠成為一名受學生喜愛和尊敬的教師,幫助他們發現自己的潛力,實現他們的夢想。也希望能夠在教育這條道路上,不斷探索和創新,為教育事業貢獻自己的力量。
最後,對每一位正在努力追求教師夢想的老師們說:「希望大家能夠在面對挑戰時,保持積極的心態,堅持不懈地努力,最終就會實現自己的目標;最重要是了解自己,找尋適合自己的讀書資源,若你和我一樣,每天都要和時間賽跑的人,相信我,【超級函授】會是你最好及最有效率的選擇!」
教育是一項偉大的志業,每一位教師能夠堅定又持續地在這條路上,相當不容易,我們都是探路者和開拓者,一起為了教育的未來,努力前行!
從小立志要當老師,大學時選擇就讀師範學院,沒想到畢業時正值開放多元師培,當時各縣市教甄錄取率都只有2至3%競爭異常激烈,因此在實習時就選擇去志光補習。
來自教育家庭的我,血液裡流著教師的基因。我叫王乃萱,中小學時期常常被賦予小老師任務,幫助同儕學習,同學進步的喜悅帶給我莫大的成就感,小小心靈許下了成為老師的願望。大學就讀文藻外語大學外語教學系,準備成為一位老師,通過教育學程考驗後,到懷生國小實習,實習期間親師生的互動、雙語教學設計與實際教學內容受學生歡迎及協助輔導外籍學生從悶悶不樂到愛上學習…,點點滴滴的喜悅及大大小小的成就感,讓我更確認了老師就是我一生的志業。
走教甄這條路,除了基本的筆試要通過之外,試教也必須切中教學重點和show的亮眼,因此知道自己這方面不夠精彩,所以想知道,有經驗的教育前輩們,會如何展示教學,也就是想多知道他人如何演繹這些教學。
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