109高考教育行政心得 - 李○靜
我是本該考教甄的師資生,但在大四的時候意識到,各縣市每年正式特教老師的缺額並不固定,加上師培體系長期供過於求的情況下,在大四那年便決定轉向準備與自己所讀科系相關且每年缺額較為固定的教育行政。
「有人靠車,有人靠馬,但我們要提到耶和華,我們神的名。」(詩篇20:7)
能如願上榜就像夢一樣,很不真實,回首這條備考之路,處處充滿上帝的恩典。我在大學畢業後曾於私部門任職。離職後,因為身體需要休養,不太適合馬上再投入職場,因此開始準備國考,一邊休息一邊唸書。在考試類科方面,我選擇了跟本科系所學較相近的一般行政考科,雖然部分科目在大學時期曾經接觸過,但都不太記得內容了,而且國考的出題方向跟學校裡的學習重點很不一樣,幸好有補習班老師的帶領,才能更有效的應對考試。
決定要報名補習班時,該年度的正規課程大約進行到一半,考量到若要選擇去實體上課,得花時間將先前的課補完,同時要吸收當下的進度,負擔會太重,因此選擇購買函授課程,可以自由調配上課時間、不用耗費通勤往返的成本。
金榜函授提供了非常豐富的服務內容,考生可以透過專屬的APP觀看課程,還可以使用線上交件、請老師協助批改申論題等服務(但我太晚才開始練習申論題,錯過了使用這項服務的時間)。不僅APP使用起來非常方便,紙本教材也一應俱全,課本、海量的講義和超精緻的板書等總是非常準時的寄送到府,從來沒有缺件過,謝謝【金榜函授】同仁的付出與辛勞。
老師對於關鍵字的掌握非常敏銳,一開始還會心想「課本上真的有那麼多重點需要圈起來嗎?」,後來自己唸書時,才發現老師畫重點的方式真的能讓人快速抓住要領,省去了很多迷失在字裡行間的時間。
另外,老師的課程非常平易近人,會手把手的帶著大家認識這個學科,也會在課堂中講解非常多時事、引導學生思考,每次聽老師分析時事都有種恍然大悟的感覺,「原來這件事發生是因為這個原因」、「原來案情沒有我想像的那麼單純」,政治學真的很有趣,老師的課程甚至很適合拿來當podcast聽,每一集都很有深度。
陳老師是我遇過用心的補習班老師,行政法本身就是一門龐雜到令人卻步的考科,每年的考點也隨著新釋字、判決出爐而不斷翻新,但老師總能一一消化後提供給學生最精實的要點,考古題不論是選擇題、申論題,也都會一一講解,不漏掉任何一處。雖然抄筆記抄得手很酸,但寫題目的時候就會發現「哦!這題老師有講過」、「這題就是老師說的那個......」,看法條的時候腦中也會自動響起老師浮誇的音調,十分幫助記憶(意料之外的收穫)。跟著老師的腳步走,行政法的根基就會紮的越來穩固。
陳老師也是我遇過最好笑的補習班老師,開玩笑幽默又不失分寸,平凡無奇的判決都被老師講得很精彩,像在聽隔壁鄰居的八卦一樣,好幾次都不小心在聽課的時候噗哧笑出來,很幸運能在苦悶的備考生活中遇到老師。
申論題應該是大家最不想面對的部分,我也是拖到很後期才開始寫考古題,覺得自己還沒把書念完,腦袋空空的寫不出什麼東西,所以一直抗拒動筆。但老實說,書不可能念得完,寫了考古題才知道題目會怎麼出,才能避免自己花了大把的時間唸書但都沒有唸到重點(有可能唸了五章,但只有其中某一章才是出題熱門)。越早開始寫考古題就越知道該怎麼調整唸書的方向,單純記憶、背誦知識的效果有限,很容易看完就忘記了(而且會很想睡),練習寫考古題能幫助加強記憶。
如果覺得自己什麼都不會,可以準備一本信任的老師的題庫書,題庫書裡的擬答就是你的明燈,先從照抄擬答開始慢慢練習,掌握申論題的寫作模式,再逐步轉變成無中生有、自己產出答案。除了題庫書之外,網路上補習班提供的擬答、線上測驗裡學長姐們的討論及分享也都是可以參考的資源。
準備考試的過程中,我常常覺得很孤單、不知道自己努力的方向是否正確,尤其在看到補習班老師提供的學長姐經驗分享,發現順利上岸的前輩們幾乎都有經歷題庫班、考前衝刺班的洗禮後,心更是涼了一大半、懷疑自己到底能不能考上。
非常感謝我身邊的親朋好友常常鼓勵我、為我禱告。也很謝謝上帝讓我遇見韋伯(吳宗翰)老師,老師是世界上最溫暖、最會鼓勵學生的人,我在考前看完老師的解題直播後坐在書桌前大哭特哭了一番,一方面是考前太焦慮,光是聽到老師的聲音就很撫慰人心;一方面是感動於老師的用心,願意額外花這麼多時間在學生身上,盡力幫助每一個人。
想跟大家分享韋伯(吳宗翰)老師說過的一句話:「過程很難熬,但想辦法讓過程過去,把該做的事做好,會成功」,我把這句話寫下來,貼在書桌前,每次唸書唸到很煩躁、寫考卷寫得頭很痛的時候就會抬頭看看它,再繼續用功,安慰自己:「覺得痛苦是很正常的,代表我有在唸書,沒有一直打混,不過我今天該做的事還沒做完,請再努力一下。」
最後,感謝我的家人,在我燒光積蓄、吃完老本後還願意無條件的支持、包容我,成為這條備考之路上最強大的後盾。能如願上榜,光憑我自己的力量實在做不到,謝謝上帝,以及祂在我的備考之路上安排的每一個人事物。
我是本該考教甄的師資生,但在大四的時候意識到,各縣市每年正式特教老師的缺額並不固定,加上師培體系長期供過於求的情況下,在大四那年便決定轉向準備與自己所讀科系相關且每年缺額較為固定的教育行政。
大學就讀高雄醫學大學的醫學社會學與社會工作學系,在實習期間體認到一線社會工作者的辛苦以及大環境對於社會工作業務內容普遍仍不熟悉的情形,加上自身個性不喜歡過多的變動,因此在大四時後,我便下定決心要投入社會行政的考試
準備考試前是私人文理補習班行政人員,因家人勸說而投入國考行列。因為我住的地區只有視訊班,所以就自己安排時間、課程去看視訊,越來越進步後成績開始停滯,一直在低於1分內徘徊無法突破,我先生看我那麼煎熬於是提議我去參加奪榜班,希望我再給自己最後一次用盡全力的機會。
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