107高考教育行政考取心得-張芳睿
我的特質是在一個時間內只能做一件事的人,第一年在台北補習,上教育行政全科面授班。我會報考教育行政是因為我就讀師大且修習教育學程,看起來似乎與我所學比較相關,
「商業行政」,名為商業,專業科目中其實法科反而比商科多。身為商科的學生,法律科目完全是零概念,為了配合學校大二的課業活動,104年在補習班僅有先修行政法、民法兩科。105、106及107年,才是全修。107年是全職考生,能有完整的時間,全力以赴。
實戰經驗則是106年的關務特考四等、當年度高考,以及今年107年高考。準備107年的高考時,除了比106年多了「自製法規」外,參加題庫班、申論破題班補強106年度的弱項-法科申論題,整體讀書時間規劃也較為緊密。
以商業行政八科考科而言,除了一般分法「共同科目」及專業科目,專業科目我將其又細分為「商科」及「法科」。
全部考科的共通點除了上課跟著老師的節奏、專注聽講並瞭解外,老師們的教材多數附有「歷屆考古題」,勤做它們。它們是溫故知新的好幫手,也是考試題目的常客,別讓它們成為考場上最熟悉的陌生人,並以最新年度的考題依序往回練習。另外,每一類型及考科還有不同的技巧。
(一)、商科:「點、線、面」法
不論是貨幣銀行學還是經濟學,都是以此為準備。「點」是指一個專有名詞的定義;「線」是指它的公式、圖形、斜率及其他;「面」則是它是否與另一個專有名詞有所關聯、差異比較(有些考題會以比較差異為題型)或是容易搞混的名詞也列入。
以經濟學和貨幣銀行學都有的共同考點「IS」為例,IS的「點」定義是商品市場均衡;「線」 是IS的斜率、圖型 、右移原因等;「面」是IS與另一個名詞LM及總合需求線AD三者之間的關聯性。
1.貨幣銀行學- (四題申論):目錄複習法
目錄複習法是每章課程上完後,將常考或曾出現過的考點寫在課本的目錄頁。但是,只寫「專有名詞」。當課程全部上完,目錄頁的每一章節附近就會有各種專有名詞。複習時,停留在目錄頁,利用「點、線、面」法,默寫該名詞的點、線、面。
2.經濟學- (選擇及二題申論):題庫書
除了「點、線、面」法外,額外購買老師出版的經濟學題庫書,勤做練習。
(二)、法科:「自製法規」
教材《法典》因為一本裡面有多個法規,空白處及字體大小都受到限制。因為我的字體較大、喜歡將法科筆記直接記在法條上和重點標記符號越明顯越好的習慣,「自製法規」能自行調整法條的字體大小、間距及空白空間,較符合自己的需求。
只要名稱是OO法,我都有額外準備(包含共同科目的憲法、法緒選擇題較常命題的著作權法、全民健保法、勞基法、性別工作平等法及家暴防治法),每一法規皆有一本。
上課時,攜帶自製法規;複習時,勤翻自製法規;考試當天也帶著自製法規,重點、筆記、法條全在比《法典》較薄的自製法規裡。
1.民法- (選擇及二題申論):題庫書、申論破題班、題庫班
題庫書<2015作對的選擇 讓民法說話>的選擇題整本練習三次,並將錯誤的觀念標記在自製法規裡,時常翻閱自製法規。利用申論破題班及題庫班的題目,整理法條組,並以法條組為體系,複習申論題。
2.行政法- (選擇及二題申論):題庫書、手機程式
如同老師在開課前幾堂提及,法科的不二法門,就是重複、重複、再重複。額外準備的教材選擇題庫書重複做了三次,將容易錯的觀念,註記在自製法規,並時常翻閱。申論題則是利用破題班及題庫班練習。另外,下載「法源法典」的手機程式複習,一看到條文,回想該條的考點及自己容易出錯的地方。
3.證券交易法-(四題申論):考點
證交法的考點容易掌握,準備時先複習教材抓的幾個考點。每一考點都有各自的法條組,臨近考試時,當一看到考點,能夠想起各自對應的法條組。
4.公司法-(題型-四題申論):題庫書
從題庫書知道考點,並在自製法規的法條上註記。公司法有分總則、有限公司、股份有限公司等,讀到最後能知道,每章的重點法條是哪幾條,形成法條組。法條組可以從考題取得,例如,考題提到公司名稱:我會想到第2、10、18條,第2、10、18就是一個法條組,然後在作答時寫出來。
(三)、共同科目:「零碎時間」
除了國文的作文、公文外,其餘皆為選擇題。因為題型較申論簡單,所以利用零碎時間準備,如等公車、剛吃飽飯後的半小時或是睡覺前。
1.國文-(作文/公文/選擇):
課本附有的作文範本,當成課外讀物,從中學習並找尋可用的素材及佳句。公文是臨近考試前一個月,每日利用清晨剛睡醒的時候,練習一至兩題來醒神。課本附有歷年考古題,有一章是普通考題,另一章是特殊考題,兩種題型穿插練習。練習時,只留著題目遮住答案並計時,寫完後再參考解答。
2.法學緒論
把錯誤的或是曾經出現過的考題特別標記或筆記在自製法規裡,複習時顯而易見並特別關照。多次利用飯後剛吃飽的時間,勤於翻閱。臨近考試時,用餐時間有時候甚至是「一手湯匙、一手自製法規」複習。
3.憲法
該科的自製法規是單面列印,便於抄寫老師的上課筆記並同法學緒論的方式複習。除了憲法本文,增修條文及課本有的釋字也都在自製法規裡。
4.英文
利用搭車及睡前時間,翻閱老師提供的單字本。
「上課時間彈性」、「無雜物分心的良好讀書環境」、「課程進度能自行掌握」、「離家較近」,是我選擇數位學院的原因。另外,我很喜歡商業行政的師資,老師們上課不會枯燥乏味、跟隨老師的節奏就能掌握方向。正規班能將考試的內容輸入;在考場上輸出內容的模擬,能夠透過申論破題班對症下藥;題庫班能鑑往知來。除此之外,老師會在總複習時間,除了利用最新的考題複習,也會增加時事觀念或新名詞。
平時閱讀有「做語錄」的習慣,看到喜歡的辭句會抄錄;吃飯休息滑手機看到有趣的短文或笑話時,也會存錄。當壓力大到讀不下書或是因讀書而心情煩躁效率極差時,會再重溫他們。而且,有些語錄還能成為作文的佳句。另外,在每天晚上七點半左右,會在住家附近走路讓身體動起來,時間大約三十分鐘。
這段話是在我的語錄集名為「力量」的分類中,當我在準備考試時,也會以這些話勉勵自己。「生命是曲折有致的千山萬水,而我們就像是跋山涉水的旅人,雖然無法預知距離目的地還有多麼遙遠,但我們在旅途中每一刻的用心駐足,卻也發現了野花的不凡、雜草的韌性。」
所以,無論情況有多麼不利,無論勝利是否越來越遙遠,每一分每一秒我們都要盡力讓自己做到最好。
我的特質是在一個時間內只能做一件事的人,第一年在台北補習,上教育行政全科面授班。我會報考教育行政是因為我就讀師大且修習教育學程,看起來似乎與我所學比較相關,
我總共考了一年半,全職考生,從一月開始補習,在這之前對這些科目都是陌生的,準備半年後的第一次高考成績大約五十幾名,再來的地特是台北區第五名,然後再來的這次高考是第六名考上,所以我認為,這科要在一年考上是有機會的。
畢業於大學文組,大四即在思索未來出路,考量了自己的個性及地緣關係,覺得國考比較符合自己的個性,所以便在大四就報名了補習班。
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