教師甄試2考取心得

108國小教甄普通科(偏鄉)考取心得-歐蓓親

108國小教甄普通科(偏鄉)考取心得-歐蓓親

#國小教甄#教師甄試

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民國108年,我終於考上了臺中—國小一般教師。
這一年,我參加了北中南各地的教師甄試,過去的我,不如此次這麼積極跑遍大江南北。在今年這一場場的考試中,我通過了臺中、臺南的初試,更在臺中的教甄通過了複試,身為臺中人的我,理所當然的選擇留在臺中繼續我的教職之路,故而毅然決然的放棄了後幾天的臺南複試。

這次的教甄準備,在學習道路上,我做了一些改變與自我心態的調整,有別於以往「得過且過」、「隨心所欲」的心理,以下我將分幾大項來談談這次考試的心路歷程:

一、學習動機-自己、讀書會、補習班
當年通過教檢的我,並未意識到教甄之難,以為有基礎能力、教育基本概念就能通過教甄,還因此有一年未參加教師甄試,殊不知這樣的心態,讓我原先穩固的教育知識慢慢崩盤,代理教師之路一年又過了一年。

由於在教師路上一直載浮載沉,遲遲未拿到正式教師的封號,在家人的建議下,也考量自己對於教育法規不斷的增修刪減無法掌握,以及對教育內容不斷的更新及多樣化無法有效統整,於是我報名了數位學院。

報名時間是在去年八月左右,也就是去年教甄剛結束後不久,當時認為教甄剛結束,要好好放鬆身心靈,因此未積極投入於學習當中,一直到開學後,才逐漸收起玩心,開始聽課。爾後因補習班有協助辦理「讀書會」活動,認識了一同奮鬥的夥伴,規劃了學習進度,共同朝目標前進,才更為投入學習當中。

有了戰友的陪伴,除了從相互解題中加深學習印象,強化學習內容,無形中也推著自己前進,為了進度不落後,會督促自己務必在討論前把所有題目完成;為了不造成其他人負擔,會盡力完成負責的部分;為了讓自己在解題中能有效理解,會勤於到補習班聽課,一次次下來,學習慢慢變成一種習慣,日常生活中的例行公事。這些是我未曾有過的行為,畢竟我不是一個自動自發、積極學習的人,因此透過他人的督促、必要的讀書會,抱著不浪費補習費的心態,扭轉了我的學習方式,也激發了我的學習動機。

二、各類科準備方式
國小的教師甄試要考的類科眾多,雖然都是考選擇題,但各縣市的考科不盡然相同。舉例來說,新北市只考教育類科;但桃園、臺南不只考了教育,也包含了國語及英語,臺南更多了臺南文史;臺中雖然不考英語,卻考了數學。除此之外,若是報名附小的,更要注意自己是否具備敘寫申論題的能力。

雖然面對如此繁多的學科,但唯一不變的是「教育類科」,因此教育是首重科目,無論如何都要盡全力唸讀,至於其他學科的準備,我認為:

第一、先找出自己確定要報名的縣市,當然選擇不能只有一個。
第二、確認該準備的考科有哪些。
第三、找到自己的優勢科目與弱勢科目。

針對自己要考的縣市去了解考科內容,尤其自己若在某科的概念較為薄弱,那麼一定要找時間加強,或是多做題目練習。

以我這次考試而言,我準備的類科及其方式如下:

(一)教育類科
1.將數位學院的課程內容全都聽過一次,並勤於做筆記。務必將課堂中老師提及的重點記錄下來,寫過會比只有聽過更有印象。

2.考古題一定要練習。教師甄試會有部分題型與考古題一模一樣,即使有些沒有一樣,也是從過去的考題做些微變化及延伸而來。

3.做題目時,選擇題的每個選項務必都要理解。若題目是問:「下列何者是正確的?」那麼,其他錯誤的選項要確實找出錯誤之處,才能釐清觀念,之後遇到同樣概念卻變化考題時,也才不會有概念模糊不清的情形產生。

4.不會的題目要弄懂。可以上網找資料或是傳題目詢問補習班老師、同學等。

5.做過的題目要再找時間翻閱複習,尤其是做錯的題目,可以做標記,或是另外抄寫下來,當你全部讀完,或是考試前,就能針對錯題做快速強化。

6.跟上榜的人借筆記。這對短時間且要記憶大量內容較有幫助,因為上榜的人的筆記大多是統整過的資料,對各類的教育科目也能清楚分類、整理,更重要的是,內容記錄的多是精華,不如教育書籍來得厚重且還要自己抓重點。

7.了解目前教育趨勢,推動的教育政策,尤其是臺北市、新北市,要去知道它們的願景、雙語教育等。

(二)國語
1.國語注音學的表格一定要背(雙脣音、送氣、清濁等)。

2.部首要讀。不用特地強迫自己背所有生字的部首,若是平時有在學校當代理導師,可以跟著孩子一起記部首,另外,沒事也可以翻翻字典,通常教師甄試考的部首都會是比較特別的部首,所以遇到特別部首的字記得多看幾眼。

3.字音字形的準備。若是有帶學校孩子參加字音字形的比賽,在協助孩子整理資料及培訓中,自己也可以多加強字音字形。

4.若是在學校擔任導師工作,要審慎注意每個孩子的學習內容,其實在批改孩子作業,不只要修正他們的錯誤,同時也能提升自我語文力,像是孩子造詞-「菲儀」時,可以注意到注音唸「ㄈㄟˇ 一ˊ」、詞意是「微薄的禮物」等。

5.多看詩句的出處,了解詞句是出自哪位詩人外,並要知道當時他寫這些句子的心境變化、背景時代。

6.近體詩、古詩、絕句等,要做統整,了解其中的差異性。

7.現代詩人是哪裡人、知名著作都要記清楚。

8.推薦可以看看國中、高中的國語題目。

(三)數學
1.不懂的概念要問清楚。

2.每天花一些時間做一些題目。

3.如果對數學題無法變通,那麼至少將基本公式記住。

4.如果數學對你而言很難,那麼至少要掌握數學教材教法。數學教材教法可以應用在教學上,試著將讀過的內容跟實務做結合,概念會更清楚。

三、數位學院補習對我而言,有以下幾點好處:
(一)可以自行調整學習進度。

(二)聆聽課程時,可以自行決定播放速度。以我來說,我較喜歡用快一點的速度聽課,主要是節省時間,也能讓自己有額外的時間複習學習內容。面對教師提到的重點,也能停下來慢慢記錄。另外,若有聽不清楚或是不懂之處,可立即倒帶反覆聆聽。

(三)教師們的講課讓人獲益良多。
1.數學及教育統計的-吳老師上課十分有趣,會讓人相當專注在課堂上,而他的解說方式是採循序漸進式,由簡至繁、由淺至深,更重要的是,他的講解很清楚,讓人能很快吸收。

2.國語的-羅老師很用心,上的內容很豐富,有時會融入故事讓人對成語或是詞意更加理解。另外,整理的季節特色、楚辭及詩經表格也讓人一目了然。

3.因為有老師們的整理,讓我讀起書來更有效率,對於教育理論的脈絡也能更清楚掌握,比起自己的走馬看花,有老師們的強調與反覆提醒,讓我更容易抓到重點。

(四)讀書會督促學習
因為有協助辦理讀書會,讓我找到一同在教育路上奮鬥的戰友,也讓學習不會那麼枯燥。

(五)舒適的讀書環境
個人覺得比起圖書館、家中,數位學院的讀書環境讓人更能專注於學習。

四、給學弟妹們的鼓勵
教甄這條路不好走,若沒有下過苦功,除非天賦異稟,否則很難在教甄嶄露頭角。因為一路準備過來,我漸漸的發現,在這條路上,比你用功的人多得是,既然比自己厲害又肯努力的人都未曾放棄,那憑什麼自己可以不花費任何心血考上教甄?

過去的我心態未曾調整好,認為有基礎知識,也許靠運氣也能矇得上,但這只是更在削弱自己的學習罷了!雖然考試確實是要有運氣,但教甄的範圍廣,當然不可能每一個項目、每一題都是運氣得來的。若是有讀書,你會發現,儘管沒看過考題或是對於難解的題目,其中的部分選項你可能會特別熟悉、有印象,這時靠運氣作答,成功的機率將會大大提升。

趁著自己還年輕,記憶還沒衰退的時候,能盡量背讀就趕緊讀起來,畢竟年紀越長,不僅在初試(筆試)無法得分,即使進了複試,口試也可能因條理不佳、反應不快、活力漸弱而未受評審青睞。

另外,切記,要找到屬於自己的讀書方式,每個人的學習風格不盡相同,面對壓力的處理方式也不一樣,舉例來說,我不是一個會妥善規畫讀書時間的人,因為本身個性關係,不愛凡事照固定步驟、既定課程安排進行,但當我願意看書時,我會相當專注,所以我不會有星期幾看哪一科、什麼時候讀哪本書的情形,而是依照自己的心情來決定今天是否補習、是否看書。

最後,教職之路能不能堅持下去,全憑自己的意志,從來都不是別人幫你決定的。儘管身邊的人,包括我說再多,我認為沒主動出擊,沒有想讀書的心,那麼正式教師的門就很難開啟。每個人都有無限的潛能,也許,就這麼一次,推自己一把,成功就握在手中了。
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