112高普考財稅行政心得 - 鄭○蓮(高普雙榜/非本科系)
在會計事務所、記帳事務所、一般公司會計工作後,覺得薪水很低,事情很多,好像不改變什麼,自己一輩子就這樣度過了。看到年紀大的同事被資遣過,也知道有些同事想換工作卻不敢換的難處,於是25歲的時候,覺得至少要為自己的人生努力過一次,所以我就以我自身所學來選擇投入公職高普考試行列。
我是私立大學畢業、非本科系,在即將畢業之際原本打算隨意找私人企業中的行政助理職位工作,但一直於私人企業工作的父母親認為私部門是吃力不討好的工作,希望我能試試看考公職。而我亦因自己本身不具任何專長及興趣,故而決定嘗試看看而踏上國考之路。
其實我父親早年也有報名過國家考試的補習班課程,只是礙於工作及家庭因素而未去考試。而我父親當年即對志光補習班有深刻印象,也聽說他當年一起唸法律系的朋友也有去志光補習,所以我也聽從我父親的建議而選擇志光。
由於知道自己的自我管理很差,故而選擇面授班以督促自己專心上課。很喜歡補習班提供的循環制度,也就是縱然報名A班也能去旁聽B、C、D班老師的課程,因為同一個學科在不同的老師教學中會產生不同的效益、理解角度亦不相同。有助於自己多位老師的教導中對學科內容更加熟悉。
1.行政法:(行政法是我最弱的科目,所以有特地去上3位老師的課來加強)
我第一年是以老師提供的行政法架構為閱讀基礎。
第二年上第二位老師的課,有一定的基礎後我才敢去聽陳老師的課,老師上課節奏較快,但也相對地較能讓學生在重點處印象深刻,且老師會補充許多學者的見解,能為申論的寫作添增色彩。
第三年上第三位老師的課,老師上課時會教導我們行政法申論題「涵攝」的部分,有助於我們在寫實例題型時,能靈活運用行政法的學理去涵攝題目。
2.行政學:
老師的教法能將艱深難懂的行政學內容化為簡潔易懂的文字敘述,能讓非本科系且沒有唸過行政學的新生能快速理解行政學的內容;而第二位老師則是能將許多原本不同篇章中的概念,靈活運用於申論題的解題範本,有助於將各種行政學概念融會貫通。
3.政治學:
政治學老師上課時常以日常生活案例來做比喻,可以促進我們對於政治學概念的理解,且老師上課幽默風趣,讓我覺得政治學是個有趣的科目而樂意時常閱讀。除此之外,老師有時上課會向學生訴說心靈雞湯、不吝嗇地給予學生鼓勵,在聽完老師的鼓舞後,心中總是萌生著「相信自己可以做到」的念頭與繼續努力讀書的動機。
4.地方自治:
地治老師,不論是行政法或是地治,老師上課所整理出的板書皆簡潔易懂,解題的時候也總能以行政學或政治學的內容來解地治題目,讓我不用再額外背一堆大小標,減輕備考的壓力。
5.民刑總:
民總老師雖然教得很難,但花時間搞懂後也比較能在考場上應對題型複雜的民總;刑總則推薦老師,所提供的刑總架構能快速理解三階段論的寫法。
(由於我準備到第三年才考上,且在備考期間仍一直在尋找適合自己的讀書方法,所以我的準備方法但不見得適用在各位同學上,大家參考即可……)
原本我以為將老師的架構加上老師的筆記及課本內容記熟即可,但後來才明白行政法更著重於「涵攝的過程」,只默寫出法條、釋字內容或學理而忽略涵攝過程仍然無法獲取高分(像109年的高考,我自認為我默寫得很完整,結果第1題只有6分;而這次的高考,因為冷門的考點沒準備到而不會寫,但我盡力的將所學到的內容去涵攝題目,反而還能拿到平均分數15~16分),而我增進涵攝題目的方法就是一直不斷地寫申論題給老師批閱。
我的準備方法就是想盡辦法的背熟課本中的各個大小標,雖然行政學近期的考題有越來越靈活的趨勢,但必須先對學理有一定的熟悉度(背熟)才有辦法加以延伸及運用,由於行政學範圍太大,我沒有額外整理筆記,而是利用老師所提供的口訣來輔助背誦,並一直不斷地手動書寫來加強記憶。
我在政治學的準備方法一開始跟準備行政學的方法差不多,前期仍然是先想辦法記熟課本中的大小標,在自己對課本有一定的熟悉度後就開始練習考古題給老師批改。然而我後來為了寫出與其他學生有鑑別度的答案,後期開始學著去創造屬於自己的大小標,比如某個概念在課本上是用一段文字敘述其意涵,但我會用我自己的話去拆解或創造2~3個小標去形容它(例如「政黨」的意涵,課本上的形容為”一群具有共同政治目標、理念而聚集在一起的人群集體”,但我會拆解成3個小標:1.基於共同理念、利益而產生之人群集體 2.目標旨在獲取勝選以直接影響政府職位 3.其應具備整合社會利益訴求之功能)。
我主要是以張處的課本為基礎,將其課本內容中的大小標額外整理在筆記上,其餘的則再參考解題書來作為補充。我偶爾也會上網去查閱行政院的網站去看目前所規劃的重要政策,以便運用實務案例作為公策考題的舉例說明。
1.考試瓶頸:
我在109年的考試堅信自己會上榜,但放榜結果以差4分落榜,雖然衝擊很大很難受(尤其我花最多時間念的政治學只有33分),花了兩三天哭過調適後就開始逼自己繼續到圖書館報到,需要禁止怨天尤人的想法並盡快找老師詢問該如何改進,嘗試改善自己的申論題寫法。
2.讀書時的瓶頸:
多數考生(尤其疫情期間)只能在家念書的日子裡一定會有唸到煩躁、沒動力的時候,但由於我已經準備到第三年了,其實我也給自己設限說這次在考不上就別再考了,好讓自己放手一搏。有時忍不住滑手機時,我會不禁想起父母的白髮(發現這兩年他們的白髮變多了),並時常反問自己:”你要當米蟲多久?” “你要再讓父母再辛苦多久?”,讓自己罪惡感暴增後就有動力逼自己念書了。
我不是一個具有讀書天賦的學生,大學也就讀私立且名次倒數的學校,備考期間時常歷經課本大小標背了又忘的挫折感,所以我唸書時都是用反覆默寫的方式幫助記憶,我記得老師有在臉書上講過一句話:「記憶之道無他,唯反覆爾。」希望以此勉勵各位學弟妹,我這種低學歷的人都能考上了,相信你們也能做到的。
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碩三時,論文進行了一半,我對於公職一直有憧憬,畢竟在疫情之下,公職相對穩定且福利不錯,因此選擇把握最後的學生開始投入公職考試準備。
雖然就讀社工系,但在大三實習後,自覺不適合從事直接或間接服務,於是畢業後便在民間企業擔任行政助理一職,不過該職務的實際工作內容卻與當初面試的工作有落差,考量經濟、職涯發展以及當時身邊不少朋友已考上公職,在工作半年多後,決定給自己機會,辭職加入國考的行列。而會選擇人事行政作為應考的類別,除了每年開缺多、工作性質較一般行政單純外,最主要是應考科目較令我感到興趣。
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我報名正規班、題庫班及總複習班,正規班是打基礎,讓我對每一科都有完整的認識...
我選擇志光的面授課程,如果能夠和老師面對面,並且和其他同學討論,比較有督促的效果...
我選擇志光,是因為學長姐的推薦,在參觀完教室後,覺得是非常舒適的上課環境,試聽時老師們的教學方式也有一定的品質...
看著爸爸每天去工廠上班出勞力活真的很辛苦,於是我想要可以一個發揮自己所學的工作
在父母的建議下報考公職,公職相較民營企業穩定且不會有業績上的壓力,因此在大四上開始便開始準備考試
近五十歲的年紀,在民間企業服務24年多,突然中年失業,要找到一份條件相當的工作談何容易
從大學畢業後一直在私人企業,覺得加班與職務調動狀況對未來結婚生活不是很理想,因此想報考公職
選擇國考是條不能回頭的路,投入的時間和精力都是沉沒成本,沒有退路才會積極找方法達成目標
在一家中小型科技公司擔任會計助理,福利制度皆不錯但薪資很少,評估職涯發展或是薪資都無法達到心中所求
我是非本科系,準備考試時是餐飲服務業,有同事也在志光補習且順利上榜
上網爬文也看到志光行政類的榜單蠻亮眼的,試聽了參觀過也覺得環境也不錯,就選擇志光
我是應屆畢業考取。當初在好幾個補習班之中選擇,於是我就問也是高普考的學姊,是學姊推薦我志光上課
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