考取心得

103高普考高考三級人事行政許廷至

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「一樣米，養百樣人。」一個人，就會有一種讀書方式，一百個人，便會有一百種讀書方式。以下提供各位的方式為「大原則」，如何轉化為適合自己，才是最重要的。

（一）自我介紹
1、類科－高普考103保證班人事行政，全職考生。
2、學歷－北教大自然科學教育學系。

（二）相關分數
科目   103年三等行政警察         科目     103年高考
國文              56                            國文           69
法英              78                            法英           74
行政法          62                          行政法         78
行政學          89                          行政學         79
心理學          73                          心理學         25
刑法與刑訴 29                            考銓          43
公共政策      64                            各國          62
民總與刑總 41
總成績：      64.12 總成績：58.032
錄取標準： 57.94                      錄取標準：54.93

1、其他考試－有相關考試就去練筆！
（1）地方特考四等（練筆）
（2）初等考（練筆）

（三）心態
1、創造願景
（1）終極目標（高普考）
（2）短程目標（地特）

2、擬定策略－投資報酬率（按各科比重，換算「應」投入時間）

時程規劃三階段           ～12月底         1月～4月          5月＆6月
科目         比重時間    40Hr／週      約236Hr／月    約70Hr／每週
                                總量約59Hr／週（一天以10Ｈr計）
三合一英文 0.04    每             1.6                 2.36                       2.8
             憲法 0.03    週             1.2                   1.77                       2.1
           法緒 0.03    、             1.2                   1.77                       2.1
國文     公文 0.06    每 2.4                    3.54                      4.2
             作文 0.02    科             0.8                    1.18                      1.4
             測驗 0.02    應             0.8                    1.18                      1.4
行政法           2/15    分             5.3                    7.87                      9.3
行政學           2/15    配             5.3                    7.87                      9.3
民刑總           2/15    時             5.3                    7.87                      9.3
考銓               2/15    數             5.3                    7.87                      9.3
各國               2/15    5.3                    7.87                      9.3
心理學       2/15    5.3    7.87                      9.3

※ 這是一張「純理性」的表格，以人事A班課表作的規劃，僅供參考。
※ 你在看它的同時，請依照自己的狀況權變。（例如：國文不用每週唸，所以時數可以給弱科用）
102.10.23

就像上面的表格般，我讀書時間規劃，是先切成三個階段，各個階段再以週為單位切割時
數，每天唸書時間在各階段中，都有所不同。　　　
例如：
12月前，A班的課滿滿滿，唸書的時間只有下午（早上在聽前一天的錄音檔），但是到了1月之後，課程變少，每天唸書時間最低要求為7小時，無上限。
時間規劃上，我只做「總量控管」，而不會逼自己幾點起床…
此外，一天的時間，我也會切成三段：早、午、晚，分別規劃唸書科目，至於唸什麼科，
我沒特別規劃，只是法科與學科交錯，避免枯燥。
再者，就是一個禮拜內，每一個科目都要碰一次是底限。

3、分析
（1）優勢（如申論題）
（2）弱勢（如選擇題）
（3）環境與考題趨勢（退休潮與實例題）

4、執行力（最重要）
（1）跟課－重聽錄音檔、課程隔日立馬看上過的內容
（2）複習
（3）題庫與申論演練
○1、不買題庫書，因為申論答案或架構會跟他人過於雷同。
○2、所謂題庫，對我而言就是「考古題」，不論選擇或申論題，最近5年內的題目，都
要清楚。
○3、申論的演練是必要的，可以的話，邊跟課邊給老師批閱，抄書都不打緊，關鍵是透
過申論演練的邏輯與老師的互動。
（4）彈性休息－繃的太緊，容易斷，保持適度彈性，腦袋也清楚。（我是想睡就睡）
（5）「簡單的事，反覆做，成功自然水到渠成。」

（四）各科唸書方式、筆記抄寫與申論寫作
1、國文（林嵩）
沒特別念，考前一天把公文拿出來看2小時；但是過程中有參加殷平之的作文班，學到很
多眉角。

2、法英（法緒陳治宇）
沒特別念，憲法與法緒仰賴上課時老師教導的印象，英文就…棄權，吃老本。

3、考銓（郭如意；奪榜班－楊易）
大推阿公的課程！或許，剛上課的新生會十分不適應，但是阿公字字珠璣，不可不聽阿！
（1）用上課筆記作為架構，回家重新整理筆記－填肉。
（2）上課過程中的任何舉例都不能放過。
（3）自七月開課後，我就開始預習；對，我都看不懂，但是在阿公開始上課後，你就是會
有印象。並且我買了選擇題庫書來練習，好處是可以將細節弄得更清楚。
（4）考銓課程結束後，自製筆記也完成了，在高普考之前，我都看自己的筆記，一年下來，
15到20遍跑不掉。

4、各國（郭如意）
（1）用上課筆記作為架構，回家重新整理筆記－填肉。
（2）我個人覺得，這是最好念的一科，原因是：
○1、大過（國家亂套）不犯，小錯（用字用錯或不精準）不斷，分數不影響。
○2、因為是各個國家的人事制度，一定是翻譯過來的內容，百家爭鳴的狀況，何須過分
在意用字遣詞？
○3、考點明確
會考的題目就那些，唸熟即可；遇到突襲怎麼辦？你覺得有人會嗎…臨場反應很重
要，這時候「申論架構」就格外重要，不論什麼科目都一樣，藉此才能表現身為考　
生的分析能力！
（3）阿公的各國都是在一月開，我暸解大家都覺得很晚，但是反過來思考，這樣的課程安
排用意為何？
（4）跟考銓一樣，我都會做筆記，而阿公的各國，「強烈建議」做筆記，課程結束後，就反
覆一直看～一直看～一直看～
（5）五國變一國怎麼辦？個人的唸書方式是「抓大方向」跟「積少成多」
○1、抓大方向
從考古題出現次數的多寡與阿公推敲的考題趨勢，優先作為唸書的方向，小考點先
放掉，但不是不看，而是之後再看。
○2、積少成多
舉例來說：今天人事機構我唸了英國與美國，下次再唸各國時，我會再從英國與美
國唸起，但只提取關鍵字，畢竟重心是在法、德、日。長期操作下來，你會發現，
你唸各國的速度加快，因為你每唸一次，印象就加深一次。

5、心理學（鄭斐云；喬伊）
（1）鄭老師的課我上不習慣，所以我是以喬依為主（借錄音檔自修與讀書會討論）。
（2）以喬依老師的步調唸書，基於表面效度，申論都盡量寫滿。
（3）有額外買普心課本作為工具書。（有完整唸過一次）
（4）心理學是我不熟悉的科目，但在最後一個月不知怎麼的，突然開竅（真的很突然），我
知道怎麼用我的方式唸心理學了，便卯起來做筆記；而我的筆記即是申論題要寫的架
構。

6、民總與刑總（民總：王將、刑總：周昉）
這二科，個人覺得投資報酬率偏低，所以…沒念，無法給任何建議，須另請高明。

7、行政法（羽丞為主，林清、哲夫為輔）
（1）羽丞老師是我正班的課，考點明確、行政法整體架構完善…等，老師給了我行政法整
體的考點架構，只要背起來，考點就都掌握了，畢竟我是來考試而非作學問。
（2）林清的課我是去旁聽，建議新生一定要上林清老師的課，相當清楚。
（3）哲夫的課，我是在奪榜班上的，考點清楚、架構清晰，短時間內又讓我對行政法有了
多一層的認識。

（4）唸了三個老師的東西，東西龐雜，所以事後一定要整理，釐清相關性，所以我有整理
行政法的架構，高普考前，我不是抱著法典，而是一直看筆記。

8、行政學（宋文）
（1）上課要做的事
○1、將老師所說的任何內容儘可能抄寫下來
○2、行政學我不額外作筆記，以宋老師的架構為主。
（2）下課要做的事－與老師互動
○1、拋問題，老師課中拋出來的問題，思考後，便去與老師互動。
○2、申論題，專挑老師說很難的題目，目標是寫到老師不動紅筆批閱為止（僅成功過三次…）。
○3、課外書，每一本我都看，但要在12月底前完成，1月起要認真K書，而看課外書
的好處是，可以強化前言與結語的差異性，進而得到加分效果。
○4、看不懂？就是去問！
○5、搭便車（Free-Rider），要當個好的Free-Rider，一定要帶課本或筆記去抄寫別人問
的重點。
（3）回家要做的事
重聽錄音檔，把老師上課說的附註，一字一句的寫在課本上。
（4）思考能力的養成
宋老師其實人超好，不如外表嚴肅，他只是聲音大了些…在跟課的過程中，我只有缺
席過四堂沒問過他問題（噹到沒信心…），其餘時間，我都會去跟老師互動（互動內容
參「下課要做的事」）。
互動過程中，老師除了會噹爆你之外，也會不斷調整你的思考邏輯模式，並給予新的
看法，而這也成就了我寫任何一科申論題的能力。常言道：申論題沒有標準答案，但
為什麼分數就是不高？考點我都寫了呀？
因為大多是將申論題寫成了簡答題，卻未細細品嚐題目中的意涵並將其聯結，而聯結
的工夫，與宋老師的互動過程中，我得到了－就是「思考」能力。

9、筆記抄寫－口訣、架構、一張紙
（1）第一輪：架構＋二到三行內容。
（2）第二輪：剩下架構（頂多加口訣）。
（3）第三輪：強到剩下一張紙。
（4）筆記寫法，即申論題寫法。

我的筆記，不會只是單純抄錄課本內容，而是重新整理並思考：「如果這是考題，我會
怎麼寫？」所以我的筆記內容，就是我的申論題內容；這樣的好處是，當我爾後拿筆
記來念時，便是不斷強化如何寫申論題，看到題目就會反射出大、小標，可以省下創
設標題的時間。　　　　　
例如：

◎ 文官委員會（Civil Service Commission）與文官委員（Civil Service Commissioners）
1968年，文官委員會併入文官部中；1981年改併入管理與人事部；1987年
改併入文官大臣辦公室；1993年改併入公職與科技局中；1995年文官委員會分
別由「文官委員」及「甄補與評量服務中心」兩個分立之機構所取代。

1、文官委員會之地位、組織與職掌
（1）地位：與各部處於平等獨立之地位，為超然中立之性質。
（2）組織：原設委員三人，後增為六人且均為專任。
（3）職掌：負責執行文官之考試事項。
2、文官委員之地位、組織與職掌（參上）
3、二者異同之處
（1）相同處
○1、均具有獨立地位，委員可獨立行使職權。
○2、職權均以文官遴選為重點。
（2）相異處
○1、文官委員會之委員為「專任」；文官委員則為「兼任」。
○2、文官委員會負責辦理文官之考試「政策制定與執行」事宜；文官委員
僅負責考試「政策之制定」，其執行部分則交由甄補與評量服務中心負
責。
（5）整理筆記對我的功用
○1、釐清觀念。
○2、防止睡覺（協助專心）。
○3、申論寫作。

10、申論寫作
（1）前言（源頭）
（2）本文（分析）
（3）結語（歸納；延伸；相關概念）
（4）其他相關
○1、字很醜？
套一句林清老師說的話：醜，也要醜的粒粒分明。
○2、寫字慢？
握筆姿勢與寫字方式都有影響，但短期間內這是無解的，無須太過在意，但如果真
的是慢到不像話，一定要在考試時，專挑重點先寫。
○3、時間分配？
每一題都要寫到，切勿因小失大，審題過久或過份執著特定題目。
○4、篇幅多寡？
個人除了行政法跟行政學寫七頁外，其餘是都寫滿八頁，但重點不在篇幅多寡，而
是「考點都寫到了沒」以及「邏輯是否清晰」。
○5、申論題在考什麼？
除了專業知識外，個人覺得重要的是考生的「分析、歸納與邏輯能力」。
○6、從筆記架構學會寫申論
筆記的架構圖，其實就是申論題的前言、本文與結語。

（五）讀書會
1、戰友的選擇－無私。
「你為自己所做的，其實也是為別人所做的。而你為別人所做的，其實也就是為你自
己所做的。」－菲爾傑克森《領導禪》

2、組讀書會建議人數：4人。

3、組讀書會的建議時間－地特結束後（給新生的建議）
（1）讀書會第一輪結束時間？三月的第一個禮拜。
（2）讀書會第二輪開始。

4、讀書會的操作方式
（1）新生為主的話－預習、討論、主導、申論演練（HW）。
（2）舊生為主的話－會前測、主導、提問、申論演練（HW）。

（六）拔尖－103高普考奪榜班
1、凝聚力與對「成功」的渴望
不論聚集的考生實力如何，可以確定的是：這是一群對「成功」有極度渴望的人。這般的凝聚力，在你念書倦怠時，有同儕可以理解你、安慰你；在你打瞌睡時，百分之百的會驚醒。

2、考試、考試、再考試（因為很重要，所以講三遍）
考試，是最快的複習方式，不會寫都沒關係，因為你同樣無法期待高普考時，每一題都會寫，所以，在奪榜班裡要練習的不僅僅是考古題與自己唸了多少，還包括了怎麼寫沒看過的題目？
每天都有自修考，我每天都逼自己去練習，有考銓和各國，我一定寫；行政法只要時間夠，我也會寫，在寫的時候，一定要模擬高普考，每題限時30分鐘，給自己壓力。

3、唸書進度跟不上？－堅持與『歸零』
大範圍的複習，我也曾經堅持己見，認為看不完而不予理會；但是在一個禮拜過去後，我突然覺得照自己的念法，肯定無法在二個月內，複習完每一科，所以我便重新歸零。最後二個月的唸書重點，在於找出每一章節的Keyword，並且留下你對該章節的理解；凡走過必留下痕跡，下次再唸的時候，你將會事半功倍，唸的速度會愈來愈快。

4、奪榜班課程
我報名了行政法（6堂）與考銓（4堂），在這短短的10堂課裡，要作的不是聽課，而是老師講到觀念時，腦中要跟著浮現架構，對於沒架構的章節，便要仔細聽老師的說明。對於課前考與課後考更甚為重要，這是檢視自己預習與上課內容的成果，以利回家後再次
複習用。

5、回家要做的事
除了休息之外，我會整理當天所有的考卷，找出不懂的地方，再看一次。

（七）後記
計劃永遠趕不上變化，你永遠不會知道閱卷老師在想什麼，你能做的事只有：「考試前掌握每科重點，考試中每科用心做答，考試後就看天吧。」拿到成績單後，有更深的體悟。
即便如此，該努力的不能少，畢竟：