107高普考教育行政考取心得-林亮吟(高普考雙狀元)
考取國、高中音樂教師證,並於當年應屆考中部音樂教師甄試備取二未錄取,選擇去學校代理累積經驗。但在豐南國中代理音樂教師一年後,有鑑於國中音樂教師開缺人數寥寥無幾,下定決心考公職(高考三級、普考-教育行政)與研究所,目前就讀台灣師範大學教育行政與政策研究所。
公務人員的薪水穩定,有一定的福利,退休後有保障,當時正值大學畢業,對於追求穩定的我,有想進入公部門工作的念頭。
志光是在台灣較有名氣且上榜率高的補習班,也因其駐足個縣市,交通較為方便,師資及課程安排得也蠻不錯的。
奪榜班的優點是在考前最精華的兩個月幫助我們進行衝刺,透過每日的考試,模擬真正考試的時間,讓我們習慣大考的節奏,也因為反覆的練習,讓我們從中找尋自己的不足之處並加以改進,越來越進步!
關懷講座是補習班老師對於最近一些可能會出現在考題的時事,整理並補充給我們,透過講述的方式讓我們更了解時事與考點的連結及應用。而檢測系統、隨堂測驗以及公職王考古題則是給予我更多考題資源,多做題目才會知道自己讀書的盲點。
1.國文:
分成選擇及作文的部分,選擇因近年考題趨勢為白話文居多,所以有練習歷屆試題白話文的題目。作文的話我沒有特別練習,但林嵩(林文騰)老師的國文課程讓我獲益良多。他讓作文看似沒有範圍、不知從何努力的科目,一步一步帶領我們從段落分配、文章架構及每一段開頭的段落關鍵句,一直到不同文體的應用與臨場沒有靈感的應變。手把手的教導許多寫作技巧,其實不用背過多的優美詞句也可以透過完整地描述將篇幅拉長而得到一定的分數,使寫作不再成為我害怕的事情。
2.法學知識與英文:
法學知識又再分成憲法與法學知識,憲法課程只有短短的十堂,韋伯(吳宗翰)老師藉由簡單扼要的筆記及好記的口訣,較好理解之餘,亦不必花太多時間複習,可以好好地把重心放在專業科目上。法學緒論是各個法律的大雜燴,需要花費較多時間熟悉瞭解,因應自己的類科可以有個準備方向,如高普考以法學總論、憲法、行政法、民法、刑法以及特別法為主,而若是初等考,特別法比例偏低;警察特考的話,刑法比例可能較高。我在準備上是認真聽課並且多練習考古題,從考古題來看出題趨勢,一邊做題一邊回去課本重新理解自己不會的地方。英文也是沒有範圍的科目,我有買一本歷屆公職考題的單字書背誦,以及做考古題培養語感,邊寫邊記憶單字及片語,英文老師也有告訴我們一些寫題技巧,有助於寫題時速度的提升及對英文的敏感度。
3.行政法:
記得在還未補習前有自己稍微看一下行政法的考題,沒有一題看得懂的心情至今仍記憶猶新。但不要就此灰心!行政法這科的進步幅度是很大的,跟完一輪課之後再去看考題,幾乎百分之八十都看得懂也選得出正確答案。而普考的行政法只有選擇題,準備上只要認真聽課,每個地方都不落後,再勤做考古題,把每個章節不斷地複習,比較常考且特別需要記憶的法條題,可以在法典上做記號或額外做筆記,我自己則是在林葉(林弦璋)老師的綱表上簡單地補充一些常考或易忘的法條和實務見解。很感謝老師的綱表,幫助我建立清晰明確的行政法架構,有了穩固的地基,才能在觀念整合上較如魚得水。
4.行政學:
普考的行政學也是只有選擇題,選擇題在準備上著重在考點的廣度,意即較細瑣的考點都不容馬虎,故課本的內容必須要非常熟悉。陳真(王毓仁)老師的綱表很適合只考選擇題的考生,薄薄的兩本就涵蓋了非常多樣的考點,老師上課也會補充很多資訊,如時事的舉例及在重點處整理小小的筆記,有助我們理解與記憶。
5.政治學:
分成選擇和申論,選擇我是勤做考古題,近五年的尤為重要。申論則是跟著韋伯(吳宗翰)老師,一步一步建立基礎,老師總是可以把較複雜困難的概念用簡單的筆記與論述,讓我們較好接受並吸收。除了課本內容,政治學十分著重理論與實務的結合,以及是否回答到問題核心,也就是說必須要有問題意識。老師會分享許多本國及各國時事,也會告訴我們一些解題技巧,先瞭解題目要問什麼,針對問題去回答,再來將對應的理論背熟,最後舉例應用或是評論,才能獲得一定的分數。
6.公管:
分為選擇和申論,選擇題也是練習近五年的考古題,因公共管理是從行政學獨立出來的一門學科,在練習此科的選擇題時,其實也是在複習行政學裡公共管理的部分,雙管齊下,增加熟悉度。申論題的準備非常推薦公管老師的課程,除了老師上課幽默風趣,有自己獨特好記憶的口訣以外,也會帶我們抄寫完整的筆記,滿滿申論需要寫出來的重點精華,架構十分清楚易懂,在描述上具有邏輯的推演順序,也會補充許多實務經驗與案例,按部就班跟著老師的步調,吸收老師給予的東西並在考試時發揮出來,即可獲得不錯的分數。
回想起去年大學剛畢業的自己,面對未來不知去向的徬徨,放棄原科系可以走的路,毅然決然地選擇投入公職,追求往後穩定的工作生活。本來只是保持試試看的心態,但在讀書的過程中也時常倍感壓力與焦慮,擔心自己若沒考上,又要重新面臨思考未來方向的窘境。但我認為擔心是一定會有的,身為考生會面對各種情緒起伏,因此我會時常告訴自己維持好自己的步調即可,把該完成的事情完成,每個人都有自己的時區,不需要太在意他人的表現。穩定好情緒,認真地消化老師給予的知識,反覆翻閱背誦及輸出練習,會漸漸地看見自己的進步。在國考這條漫長的路上,我們都不斷地在學習讓自己變得更好,我認為每個人都可以考上,只要把該完成的課題盡力完成,改進自己的缺失,找到適合的讀書模式及節奏,我們一定可以抵達終點的。
考取國、高中音樂教師證,並於當年應屆考中部音樂教師甄試備取二未錄取,選擇去學校代理累積經驗。但在豐南國中代理音樂教師一年後,有鑑於國中音樂教師開缺人數寥寥無幾,下定決心考公職(高考三級、普考-教育行政)與研究所,目前就讀台灣師範大學教育行政與政策研究所。
原本剛畢業的我有在準備公職考試,但因成績不理想又因為有自己想做的事而投入職場,工作了4-5年後看清了現實環境的殘酷以及家庭穩定的需要,決定再回到志光,經歷了近3年的努力才終於有了今天的成果。
我當時對行政法可以說是零基礎,補習班老師的教學認真、清晰又仔細,可以讓毫無法律概念的同學聽懂,回家後一定要複習,努力跟上老師的上課進度,由於聽第一次行政法還是無法真的融會貫通,我當時有參加第二輪老師的行政法,才對行政法有些體悟,跟著這兩位老師的進度,拿高分真的不是夢想。
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