110國小教師資格考心得 - 林○萱
教檢的考試我考了三次,第一次50多分,是在大四畢業,當時有空就刷考古題,並找一些常見的理論書籍來看。第二次50多分,是在實習中和實習後的半年左右,除了考古題以外,還將理論及人物做了整理,數學當遇到不會的就詢問學校的老師。第三次,心態其實有點崩,但是在父母的建議下,最終選擇去補習,而第三次我已經在學校當代課老師,而且還是帶班當班導,讀書的時間其實非常少,而且到第三次考古題幾乎是看到題目就知道答案,熟悉關鍵字很有用。
在考試前我一直在家待考,努力了很久卻覺得找不到方向,看了網路上同學的心得分享,決定報名【超級函授】教師資格考試的課程,由於各項考科裡面我的弱項就是數學,自己讀數學真的十分困難,很多題目和邏輯自己就是搞不懂,很高興【超級函授】課程裡面數學的部分,真的幫助我很多,數學老師很耐心的講解,把一道很困難的題目拆開分成三部分,依序慢慢地說明,用淺顯易懂的方式列題目,讓我瞬間就懂了,在弄懂題目的那一刻,真的非常開心,因為我以前對數學都是抱持著逃避和害怕的態度,但在弄懂題目的時候,我得到了深深的成就感,讓我更有信心去繼續讀數學了。
說到考試的動機,一開始畢業後,就從事了教育行業的工作,在工作中發現教師證是一個非常重要的東西,在老師的建議之下,決定開始了考教師證的道路,一開始就選擇了【超級函授】真的很幸運,每次詢問問題時,老師和櫃檯的專員都十分專業,很快就能解決我的問題,態度也很親切,讓我感覺他們都是設身處地的為我著想,這讓我在準備考試的時候備受鼓勵。
各科的老師都很專業,國文我一直比較弱的古文,在上了幾堂函授課程後,我增進了很多,我都會用做題目來檢測自己的進步情況,發現古文真的看懂了許多,經由課程我也發現我的閱讀理解變好了,本來看長篇的文章覺得好繁複,抓不到文章的重點在哪裡,但在課程當中老師會講解要怎麼理解文章的概念,以及抓重點的小技巧,作文的部分也是很多考生頭痛的部分,老師也會說明要怎麼運用佳句和成語,我以前的作文都寫得過於直白,上過課程之後,我才懂得要怎麼讓作文拿到高分,要如何引人入勝,讓他人想接下去看我的作文,所以這次我的國文分數真的進步很多,真是受益匪淺。
申論手寫題目,有越來越多的趨勢,手寫申論題我覺得基本觀念很重要,看到題目時,我會先把我想寫進去的概念在旁邊先列出來,以防忘記,之後再寫前言及區分段落,但要注意不要離題,要看清楚題目想請你寫的是什麼,不要答非所問喔!
時間的調配我也覺得很重要,前期的時候我會去看一些專書,把基本的底子打好。到了最後衝刺的三個月,我會大量的做題目,把做錯的題目用藍筆圈起來,再去書本中找答案,加深印象。反覆地做題目很有幫助,從題目中你可以發現自己常常忽略的重要問題,找到很多觀念的考點。尤其是歷屆試題一定要做,近五年的我覺得滿多重要的觀念重複考,可以在最後一個月衝刺歷屆試題,還有把比較弱的科目重新完整的讀一遍。我最後一個月主要加強了數學和國文,數學不只運算很重要,數學教材教法的觀念題也十分重要喔,一定要掌握。【超級函授】的老師會講解得很清楚,只要跟著老師的步驟練習一定沒問題。
在考試的路上真的要感謝很多人,一直陪伴的家人,以及學校的老師給我的建議,還有在考試的路上幫助我進步很多的函授課程。可以說【超級函授】像是讓我走了捷徑,本來獨自奮戰真的很孤單,有課程的陪伴,讓我釐清了好多觀念,在這條漫長的道路上,也想給大家鼓勵。雖然準備考試真的很辛苦,尤其是心理上的壓力常常讓人喘不過氣來,一開始一定會覺得處處都是困難,很徬徨也很無助,但我們始終都要相信自己一定能夠做到,經過持續不懈的努力,最終我終於順利拿到教師證了!
教檢的考試我考了三次,第一次50多分,是在大四畢業,當時有空就刷考古題,並找一些常見的理論書籍來看。第二次50多分,是在實習中和實習後的半年左右,除了考古題以外,還將理論及人物做了整理,數學當遇到不會的就詢問學校的老師。第三次,心態其實有點崩,但是在父母的建議下,最終選擇去補習,而第三次我已經在學校當代課老師,而且還是帶班當班導,讀書的時間其實非常少,而且到第三次考古題幾乎是看到題目就知道答案,熟悉關鍵字很有用。
自從大學畢業後就進入職場,抱持著學以致用的精神及個人的興趣,於是選擇補教業。從事數年後,有感於補教業相較於學校穩定度較低,故決定將重心轉換到公立學校,又礙於有資格門檻之限制,便決定再進修碩士並修讀教育學程,以符合門檻和資格。(教師資格考)
一開始我對於教師資格考試其實是非常擔憂的,因為我與同為特殊教育學系的其他同學們不一樣,因為我是屬於新制的,所以我只有一次的考試機會,如果沒有通過,就無法實習,必須明年再來,不像系上其他同學,如果今年沒有通過,可以採舊制的方式,先實習再考教檢,這讓我的考試壓力大大的提升了許多,再加上我除了修特殊教育的課程以外,還修了普通教育課程,因此我並沒有太多的時間能讀書,但幸運的是我遇到了志光,它幫我減輕部份對於準備考試的焦慮。
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