109高普考教育行政心得 - 李○誼(高普雙榜)
我是非教育相關科系畢業,在學校時也沒有修過教育學程,在準備考試前為學生,應屆畢業後成為全職考生準備考試,準備1年高普雙榜。有同學的親友在外縣市的志光補習,評價不錯,經朋友推薦並到班詢問後,便在志光報名。
2022年對我來說真是相當不容易的一年,歷經了碩士班畢業、拔智齒、考國考,最後,趁著手感還在時又考了教師證,這些都是足以改變整個人生的轉捩點。我本身大學是教育相關科系畢業的,而在求學過程之中,也體認到了教職並非自己的興趣與志向,與此同時,我也為自己的人生立了一個必須達成的目標,無論成與不成,只求問心無愧。而要完成這個目標需要穩定的經濟條件,也要有足夠的下班時間來思考企劃,於是,我就這樣踏上了國考之路。
雖然是畢業於教育相關科系,但對教育行政的考試內容我是一竅不通。想當初面對考古題時,只能坐著發呆沒有頭緒,題目的概念好像似曾相似,下筆卻寫不出個所以然來。這時補習的好處便顯現了出來,即是繳學費,買歷年來所累積的各種經驗與精華。
另外,因為本人是重度聽損的考生,所以能夠支援重複播放、暫停、加速、減速的雲端函授課程是最適合我的上課模式。但意志力就很重要,畢竟難免會有分心起來走走,或是看看其他網站的時候,結果有一些別人一天可以看完的上課內容我可能需要兩天才看完。
在一開始上課時會接觸到很多新的觀念,例如行政法、法學緒論、教育行政學等等,第一次把課程全部看完,只有初步簡單的認識,看完第二遍後印象變深刻了許多,這也是雲端課程可以重複播放的好處,比起看課本上的筆記,重複觀看課程影片的印象會更深一些。
法學緒論和國文一樣,是唯一有選擇題的科目,所以要把握在自己手裡的分數。不斷練習考古題,熟悉每個法條的運作原理,因為每一年考的概念大同小異,只要掌握好法規運作的原理要拿分數基本上不難。 比較需下功夫準備的是行政法的兩題申論題,必須熟悉老師在課堂中特地叮嚀的申論題類型,我們雖然沒辦法像老師一樣熟悉每一個環節是用第幾條第幾項,但至少要知道每一個環節做了甚麼?下一個環節需要做甚麼?例如:今天的處分是甚麼處分?應該做甚麼事來保障自己的權益等等。
計畫、組織、溝通、協調、評鑑,每一個步驟會再發展出各種理論及實務,且都與當時的時代背景息息相關。所以讀的時候必須去了解該理論的發展與當時時空的關聯,以及為什麼當時會發展出這樣的理論,這也是提升作答質感的方法之一,遇到不熟悉的概念也能透過當下時代背景的思維去推敲題目可能要問的重點。
心理學是大學時期唯一接觸較久的科目,所以也是唯一一科函授沒有完全聽完的科目。高分要訣:舉實例。在熟悉一個理論的時候想像生活周遭發生的實際例子,不但能加深印象,也能提升題目的完整度。
因碩班論文常接觸統計的概念,所以在準備上也是如魚得水,數學能力好的同學,這一科的分數必須好好把握,算出來的答案對就是對,錯就是錯,答對能拿的分數也比選擇題多,除了名詞釋義需花時間熟記定義外,計算類的題目只要記得公式基本上不會太困難。數學能力不好的同學也別灰心,死記公式一樣也能算出正解。
除了以上科目的準備方法,關於申論題的寫法,我認為在考試前也可以準備一些寫題目時能用得上的前言及結論。平常在練習寫申論考古題時,就可以一邊參考範例,一邊構思自己的前言以及結論寫法了。這樣如果考試時遇到相似的概念就可以套用,然後裡面的內容再根據題幹做調整即可。
另外,準備一個屬於自己的筆記,在裡面濃縮精華讓考前亦能針對重點加深印象。 其實準備國考的同時也可以稍微想想沒考上的PlaneB,以為我例,若未考上的話,我就打算先當一年桌球教練。畢竟每一個選擇都有不同可能,告訴自己這並非唯一的選擇,留另一條退路,給自己一個適當的停損以及多元的選擇,也有助於消除考前的緊張感。總之給大家的建議就是保持正常作息,適度的運動來舒解壓力,並且保持平常心。
我是非教育相關科系畢業,在學校時也沒有修過教育學程,在準備考試前為學生,應屆畢業後成為全職考生準備考試,準備1年高普雙榜。有同學的親友在外縣市的志光補習,評價不錯,經朋友推薦並到班詢問後,便在志光報名。
兩位老師都是新手可以輕易理解的教法。課本大綱清晰、補充講義詳實、口訣容易記憶,而【超級函授】隨書附上的板書筆記更是可以省下抄筆記的時間,只需按照自己的讀書習慣補充。在老師的帶領下,重要憲法法條、大法官釋字以及法庭判決,不再是文縐縐難懂的內容,而是重點明確的方向
準備公職考試一整年的路上,最需要的是上榜的決心、規律的作息、心態的調適以及專業輔考團隊的協助。去年剛退伍才決定要考公職,剛好家附近就是志光,志光在高普考的榜單也最為精彩,師資十分齊全,網路上的評價也最好,來實際看過後覺得志光設備齊全、寬敞明亮、十分整潔,是良好的讀書環境。為了讓自己有好的環境專心念書,因此選擇視訊的方式,在補習班大家一起努力的樣子會督促自己不懈怠,有各種疑問和需求,櫃台的人員都會盡力幫學員解決,平時也會督促和關懷學員的近況。
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