110普考教育行政心得 -陳○宇(一年考取)
題庫班整理的內容方便擬定寫作策略,尤其是行政法題庫班,會輔助建立法條的應用與提供實際案例。 奪榜班則是建立寫作習慣與格式,另外規律作息的養成與模擬考也減緩現場考試的緊張,不管是不是第一年念如果允許都建議報名。
(一)準備考試的背景:
原從106準備一般民政普考,地特四等皆考取,但因職務與志趣不合,因而毅然轉換人事行政類科的考試,報名板橋志光數位學院107年度的人事行政地特2年班。
(二)選擇志光的原因:
因之前在志光報名一般民政地特1年班,幸運的考上錄取報到後發現對民政的業務與志趣不合,因此重新轉換人事類科,當然還是首選志光,其中考量還是師資因素,志光的服務也是很好的。
(三)選擇視訊課程的原因:
主要是可以自己調配時間,可以省下交通、排隊劃位…等等的時間,另可安排自修的進度,
志光提供自修教室,讓想念書的學員可以安靜地念書和複習課程,如課程可以有剩餘點數也可重複聽自己還未熟悉的課程,來做加強。
(四)選擇2年班的原因:
第一是有雙師資可以選的課程,第1年跟第2年可以分別選擇不同的老師聽課,或許可以從中找到適合自己的老師講課教學方式,幫助自己吸收進一步理解知識;第二是鞭策自己一定在規劃的時程內可以成功達陣考取高考 人事行政的目標,雖然說這種是否能考取目標未來有其不確定性,用正向積極樂觀的角度去思考,我們若不踏出第一步怎會有機會實現自己的理想與目標呢?想想其他考上的學員應該都有這樣的想法,才能尋找出支持自己的力量,堅持下去!
(五)考取經驗與準備技巧:
1.班內藏經閣提供考上的學員筆記、國考申論題本:推薦大家可以去觀摩看看考上學員他們在考場上答題是怎麼寫申論。
2.行政法:(陳老師)
老師的課本是寶典各家的學說見解都會收錄,讓我的選擇題部分答題都有一定的水準,而申論可能要看考生自己的寫作技巧無法一概適用。
3.行政學:(王老師、陳老師)
我是採用課本內容看熟,加上將兩位老師的口訣做成小本筆記在複習課本時就拿出來邊看,另外老師整理的申論題庫、選擇題庫也會看。
4.民法總則與刑法總則:(慕老師、陳老師、艾老師)
(1).建議學員先聽法條記憶術的入門課程,原先法條怎麼背好像都有距離,當時聽了呂老師的講解才恍然大悟,原來也是有技巧的。
(2).進入正式課程後,老師所講解的概念與法條盡可能去理解,如翻書本附的考古題、與生活經驗相結合,其實都是我們生活上可能都會遇到的例子和狀況。
(3).老師講解過程中有許多學說與實務見解,重要的爭點可以多複習幾遍,冷門的考點近考期時再排進來複習,較能保持記憶上的新(時)近效應。
5.現行考銓制度:(韋老師)
考題比較偏學術理論,當然法條也是要念,但出題老師本身是學院派或是實務派出題的方向可能略有差異,因此也只能多複習課本與老師提的常考重點如調任三部曲、考績、人事革新的相關概念…等等,讓在考試臨場還有充足的寫作材料可以呈現。
6.各國人事制度:(郭老師、王老師)
考題方向變化大,是許多考生感到無法抓方向,內容也多,自己從北志考上的學員分享給出的經驗,千萬不要放棄,將課本講義安排進度一輪一輪的複習,不論是考題屬於開放型或是記憶型的題型,都可以將唸過的內容相近的概念呈現出來,或許就是增加上榜的機會!
7.心理學:(可老師、思老師)
思老師的教法可能比較容易吸收,雖然是比較難,但在老師的教學與分享,對心理學的認知不再像過去一樣視為大魔王科目,或許考題可能比較靈活或是理論較艱澀,但至少第一次考可以進入老師所提供的安全分數內,是相當好的,第二次更進步,這也說明老師所教的內容有呈現出一定程度的效果,所以有雙師資的課程也不妨推薦學員們可以先申請試聽,才選擇適合自己的師資。
8.共同科目:
沒有特別的準備方法,跟課完畢後,考前安排一些時間分次複習,畢竟CP值…,這裡~視各位學員的需求再調整。 以上~預祝各位學員 金榜題名~
題庫班整理的內容方便擬定寫作策略,尤其是行政法題庫班,會輔助建立法條的應用與提供實際案例。 奪榜班則是建立寫作習慣與格式,另外規律作息的養成與模擬考也減緩現場考試的緊張,不管是不是第一年念如果允許都建議報名。
我覺得能考上最重要的一點是,要投考公職必須完全出於自己的意願,如果只是聽人家說不錯或是家人希望你考所以你願意試試看,這樣是很難在過程中耐得了苦的,即使是別人給的建議自己也必須花時間去思惟考取的利害關係,及對自己的影響才能成為自己的決定,在決定投靠公職之後再來就是考上的企圖心
我畢業於國立大學之教育相關科系,曾經在學校代過課,也曾經在政府機關當過約聘人員,政府機關的約聘人員,聽起來是一份相對穩定的工作,但卻也有其不穩定,為了求取好的考績能夠在隔年續聘,只能不斷的力求更好的表現,領的是約聘人員的薪資,卻做著與正職人員相同的工作,且毫無升遷的機會,也沒有加薪的可能,甚至不敢拒絕已經超過負荷的工作量。
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