110國小教師資格考心得 - 林○萱
教檢的考試我考了三次,第一次50多分,是在大四畢業,當時有空就刷考古題,並找一些常見的理論書籍來看。第二次50多分,是在實習中和實習後的半年左右,除了考古題以外,還將理論及人物做了整理,數學當遇到不會的就詢問學校的老師。第三次,心態其實有點崩,但是在父母的建議下,最終選擇去補習,而第三次我已經在學校當代課老師,而且還是帶班當班導,讀書的時間其實非常少,而且到第三次考古題幾乎是看到題目就知道答案,熟悉關鍵字很有用。
在110年初剛從研究所畢業,為了畢業論文與音樂會其實隔了很長一段時間沒有接觸到教師資格考的內容,對考試十分陌生,加上家庭因素與工作,選擇了志光的超級函授課程,因為這段備考期間有其他家庭因素,導致時間上的不固定,超級函授只需要有穩定的網路,不管用手機、電腦、平板皆可上課,即便時間很零碎,只要帶著講義就能繼續開工;再者,因為課程已經都放上雲端,如果有不太懂的地方,可以反覆播放老師的講解,這對我來說也很有幫助。
因為我大概在二月時才購買正規班,距離開班大約已經有半年了,到了四月左右真的發現到考前光要把課上完真的很吃力,於是加購了題庫班,我想這是對於本次考試最重要的臨門一腳,老師們迅速帶題,並抓出重點,把複雜的理論與繁瑣的人物做出分類,有時是歸納,有時是延伸觀念,對於整個科目的整體性會有大幅提升,另外透過題庫班考題練習,一樣能快速抓到考試的方向與脈絡,真的有驚艷到這次本只想試水溫的我。
另外,志光提供的公職王考古題也對這次考試很有幫助,上面有詳盡的解答,讓備考過程不需要擔心資源不足。考古題我沒有做超過五年,但是只要有寫到的,真的會非常詳盡地檢討,從題幹、選項,都會很清楚的把重點重新標記上去,可以運用便利貼標示重點,並用小表格整理上去。利用便利貼的好處還有可以隨時再貼到需要的地方,如果覺得這一頁已經不會再看了,我會把便利貼改貼到書桌旁邊的牆上或衣櫃等常看到的地方,每次瞄到他們不免要跟那些內容對眼,這時候自然就越看越熟了。亦可以善用電子資源,我在Instagram中也追蹤了很多教檢、教甄的帳號,可以幫自己複習。
備考期間最重要的是身心的平衡,找到最舒服的讀書時間,例如:「我一定要睡飽才唸書」等等,找到自己舒服自在的方式,還有良好的心態、平常心,畢竟讀了多少自己最知道,不要因為考試把自己逼瘋了,而保持平靜的心或許也能在考試的時候發揮實力,尤其每一科考完不免有很多人會在走廊上,大聲分享自己認為正確的解答,或多或少會有點受干擾,重要的是找一個安靜的小角落,或複習重點、或休息都是很有幫助的;如果在備考期間真的卡在瓶頸中時,應該更要反思,並聽聽內心的聲音,因為實在太多事情不是光努力一次就可以成功,是不知道要努力多久、要多努力,若沒有熱情可能難以撐下去,尤其教師資格考又是這麼前面的一個小關卡。
最想感謝我的母親總是這麼無條件支持我想做的事,在我的人生旅途中我總愛走九彎十八拐的路,到了念研究所才開始修教程,但她總是叫我放手去努力,成為自己想變成的人;亦感謝一路以來幫助我的師長們、好友們,像在函授課程上,雖未見到老師們本人,但幾個月下來,也獲得不少新的價值觀,成為我生活中的養分;謝謝所有的天時、地利、人和。最後,就引用陳之藩謝天中的這句話吧!「因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。無論什麼事,不是需要先人的遺愛與遺產,即是需要眾人的支持與合作,還要等候機會的到來。越是真正做過一點事,越是感覺自己的貢獻之渺小。」希望所有在追逐夢想路上的大家,大大小小的關卡都能順順利利。
教檢的考試我考了三次,第一次50多分,是在大四畢業,當時有空就刷考古題,並找一些常見的理論書籍來看。第二次50多分,是在實習中和實習後的半年左右,除了考古題以外,還將理論及人物做了整理,數學當遇到不會的就詢問學校的老師。第三次,心態其實有點崩,但是在父母的建議下,最終選擇去補習,而第三次我已經在學校當代課老師,而且還是帶班當班導,讀書的時間其實非常少,而且到第三次考古題幾乎是看到題目就知道答案,熟悉關鍵字很有用。
一開始我對於教師資格考試其實是非常擔憂的,因為我與同為特殊教育學系的其他同學們不一樣,因為我是屬於新制的,所以我只有一次的考試機會,如果沒有通過,就無法實習,必須明年再來,不像系上其他同學,如果今年沒有通過,可以採舊制的方式,先實習再考教檢,這讓我的考試壓力大大的提升了許多,再加上我除了修特殊教育的課程以外,還修了普通教育課程,因此我並沒有太多的時間能讀書,但幸運的是我遇到了志光,它幫我減輕部份對於準備考試的焦慮。
因此我發現自己若要應屆通過教師資格考的話,必須有效利用時間、找出重點並且多練習考古題,才比較有機會。