考取心得

2010年，我踏入了國考一途，但當時並非很堅定，當時只是因為有朋友要考，而我自己又不知道想找甚麼樣的工作，就跟著準備了。由於一開始的心態就很隨興，準備起來也就有一搭沒一搭。2011年的高普考，甚至報名了卻完全沒去考。

這次缺考，讓我很討厭自己的心態和狀態，便開始檢討：如果沒有真的想考，就不要準備，好好想未來出路。然而這樣空轉了幾個月，我還是決定回到國考一途。因為公職可以提供我經濟上的安全感，在這個基石上，我才有辦法完成其他想完成的事情。
於是2011年報名了針對2012年高普考的志光面授班。然而心態沒調整好，報名補習也是枉然。因為當時我有正職工作，所以除了上課，幾乎沒有做任何預習或複習。因此2012年的考試，結果很不理想，我高普考的成績都差了最低平均錄取分七分之遙。於是2013年3月，我決定離職了，成為所謂的全職考生。然而念書的成效並不如預期，因為不知道如何把分量龐大的課本內容簡化、架構化，導致遇到申論題時總無法邏輯地點出重點。

所幸五月時幸運地獲得了到奪榜特訓班擔任班導的工作機會，終於讓我掌握了國考的方向和技巧！進入特訓班所學到的第一件事情，是「態度」。因為特訓班的同學是經過篩選的，都是真正有心想要提升自己能力的積極考生，因此每個人時時都處在一種戰戰競競的備戰狀態中，在同學們的影響下，我也跟著認真積極起來。

特訓班提供最寶貴的資源，是近距離指導的良好師資。相對於一般面授班，特訓班的學生人數較少，老師更能針對每個同學的情形進行提點與解惑。我自己跟班的課程有行政法、刑總與考銓三科，從中皆獲得極大收穫：

行政法由哲夫老師授課；哲夫老師花了很多心力幫同學羅蒐最新實務見解，並整理出重點與爭點，讓同學能在短時間內增加答題的深度；同時，哲夫老師所教授的申論題答題架構，對於解題時的思維邏輯和作答論述，幫助極大！在哲夫老師的訓練下，今年高考的行政法我比去年進步了16分！

刑總的授課老師為周昉老師。周昉老師以幽默而深入淺出的方式，讓同學快速地釐清概念。老師會從實務見解中，分析現在重要的考點與必須特別小心的概念。另外，老師提供了一套申論題作答的萬用架構，利用這套架構，能夠很快地在答題時點出重點。比較特別之處是老師每週的申論題都會「現考現改現檢討」！在老師幫助下，今年高考我也比去年進步了17分之多 (兩題總分50分)。

而楊易老師的考銓，首先會傳授同學「快速記憶法」，運用老師的方法，可以在很短的時間內把款項很多的法條記起來，並且不易忘記；事實上，學了老師的記憶法後，我也運用在其他科目的背誦上，助益極大。另外，針對每一章，老師都會整理出清楚的重點架構表，讓同學可以很快掌握重點與考點。而針對不易理解的法條，老師會舉實例帶同學練習。考前我就是不斷複習老師的講義與實例，於是今年較去年進步了24分。

特訓班除了課程和師資之外，還有一項很寶貴的特色，就是同學們間的革命情感。因為所有同學 (尤其是同一類科的) 幾乎每天都相處在一起、一同努力奮鬥，加上下課時間的相互討論，小考後的檢討，自然而然會形成類似讀書小組的型態，在身心考驗那麼大的國考路上，產生了重要的支撐力量！甚至特訓班課程結束後，很多同學都成了朋友！

國考這條路真的很艱辛，最大的敵人不是對考科的學習，而是一路上，心理的不確定感、時而出現的無助感，以及如人飲水冷暖自知的孤立感。為了與這些心理惡魔對抗，我培養出了每週至少慢跑2-3天的習慣；不過更重要的是要常常自我「信心喊話」。以我個人為例，我真正成為全職考生時，距離考試只剩四個月，而卸下特訓班班導工作，更是距離考試只剩下20天，所以我當時相當焦慮、不安，但是我總會告訴自己，「不能放棄每分每秒，只要有努力，就不會白費」，事實證明，努力真的「永不嫌遲」！