身心障礙特考考取心得

113年身心障礙特考三等教育行政

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一、個人背景及報考動機
　　目前在竹北郵局上班，這個機會也是之前先在志光數位學院補習班買函授教材後考試進去的，會決定暫時先考郵局，是因為三等教育行政競爭非常激烈，而備考的道路漫長、非常的無味、也非常孤單，既然三等教育行政的考試內容幾乎都是申論題，想必除了對科目上的專業度外，也會參酌在答題時，字裡行間透出來的氣質、格局、生活感、或某種態度吧，而在郵局的工作，讓自己苦讀生活之餘、加入一點點的色彩，尤其將近兩年的專職考生生活，雖已熟習教育行政的專業也小有成就感，卻也對不斷重複在這領域打轉、在各個學科間鑽研而無法上榜的日子、感到無力與疲憊。
　　簡言之，是要給難以承受的備考生活找個冠冕堂皇的理由及藉口，畢竟，努力考試找工作賺錢的最終目標，就是要讓自己過上舒適的生活啊！

二、讀書方式
　　談及到讀書方式，我感到有些汗顏，因為我也都是上補習班網站上的學長姐考取心得分享，前幾個月以自己的方式苦讀，雖然紮實，試考後雖沒錄取、但成績於我而言算不錯，我覺得滿意。直到我認真看了學長姐的考取經驗分享後，備考變得更有系統性，確切的說，看學長姐分享的備考經驗、讀書技巧、備考心態、作息時間安排，讓我從無頭緒的拼命努力，到有規劃、有步驟、亦步亦趨穩扎穩打的前進，步伐穩了、才能兼具品質與進步。

三、志光數位學院給我的幫助
　　志光的網站有個令我歡喜的功能：能夠以自己所考的類科做區分，查詢考古題、擬答、經驗分享等，避免掉大海撈針所帶來的無力感。這很重要，因為當大家願意跨出第一步、打開電腦連線進網站，這個時候是脆弱的，只要出現的阻礙超過自己所能負荷的程度，人傾向打退堂鼓；是志光數位學院提供最佳通道、把凹凸不平的石子路鋪上柏油、壓平、並畫上清楚的標線，通往理想未來，讓無頭緒、徬徨猶豫的考生們有信心的踏出下一步，免於那顛簸、路障、與阻礙。
　　思來想去，有個有趣且值得分享的小地方：我書桌前有一面空白的牆壁，剛漆好，可謂是空白中的空白，而不知道從甚麼時候開始，我將自己的作息、應該要背起來的概念與架構、自覺可激勵自己的話語，及基本的申論寫作注意事項，貼到那片空白上，不僅可作為房間的裝飾、讓發呆時也可以有一點效率、在潛意識中提醒自己努力，也在向偶爾進我房間參觀的媽媽、或親朋好友宣示，宣示自己的決心與努力，無論是由內而外的激勵自己、由外而內的他人讚賞肯定，都是一種力量、推動自己向前的力量。
　　我覺得與其找出大家推薦、風評很好的老師，找出適合自己的老師是最重要的，能稱作「老師」、就一定有其專業之處，尤其在志光數位學院這種遍布全國的大補習班中擔任教師，必有過人之處，找出一個適合自己的老師，考量的因素有教學風格、教學理念、教學方式、重點技巧整理方式等，「適合」這件事比起一味的從眾，更能讓自己添翼。對我來說，老師對架構清晰的整理，讓對於第一次接觸「教育行政學」的我，能以最快的速度、最有效的方式在多次的考試中獲得高分，這樣的結果讓我驚喜、驚訝、也更驚覺架構對申論題寫作及讀書的重要性，就算內容再怎麼豐富，離了架構，分數腰斬。

四、選擇報名超級函授的原因
　　關於考試的準備，第一年、我買了超級函授，是大家推薦的，在備考時印證了超級函授的好！講義與參考書齊全、甚至有板書的筆記，再加上觀看教學影片的自主性，強大的支撐著考生長期奮戰，落實了「工欲善其事、必先利其器」的真理。第二年，我挑了部分覺得自己可以更好、且想要以他人視角評點自己答題的科目，買了志光數位學院的申論批改，讓自己在不見底的備考裡，持續有被督促前進，確實，申論批改讓我每個月定時的檢視、維持、或加強自己的能力。
　　在教育的道路上，專業的教師必須要有強大的教育行政支持，而選擇準備教育行政考試，也需要有各個方面的支持，除了志光數位學院及超級函授提供的專業備考支持之外，可能也會需要內在力量、或外在環境的支持，而能夠辨識出當下的自己最需要的是哪一種支持，也許有時候，會比支持本身來的更有效。

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108普考教育行政心得-吳○萱(應屆考取/4個月考取)
我是一個國文系學生，誠如社會上普遍觀感，國文系畢業後的出路其實不多。大二後，我考上了系上師培的資格，開始修習一連串的教育學程。
108高普考教育行政心得-許峻偉(高普雙榜)
我畢業自亞洲大學心理學系，雖然自身對心理學深感興趣，但對未來職涯依舊迷茫，當我意識到想考取研究所時也已經錯過準備的黃金期，而且既然要考試，何不選擇考上即可就業的公職考試，為此我在大四那年便決定要選擇投入公職考試的行列。然而心理科系並無單獨的高普考類科，所以剛開始準備的時候也甚是苦惱，不過經過身邊親友以及自己蒐集資料後，得到的教育行政公職的報考資訊，期中考科包含心理學、教育心理學、統計、測驗等是先前在大學皆有修習過的課程，同時工作內容我也不排斥，最終便選定教育行政報考。
108高普考教育行政考取心得黃子萍(普考第2名/高普雙榜/1年考取)
我畢業於高雄醫學大學心理學系，而後就讀研究所一年。因對教育與輔導領域有興趣，思考自身經歷、興趣與優勢後決定報考教育行政。