112高考一般民政心得 - 桂○彥
老師的教學方式並不以學生做筆記為重,而是著重於將概念深植於我們的記憶中,所以會幫我們把容易混淆的不同概念用較多時間講解,讓我們能分清楚,老師也會在課堂中帶我們實際寫申論考古題,讓我們能一邊學習新知識,一邊熟悉行政法解題的格式、脈絡
我是第一年準備,從國中畢業後,就去念五專護校,再讀二技,大學畢業那年新冠肺炎爆發,情勢所迫在醫院以最短時間上線、成為人力,原本在精神科的高暴力風險,加上病人高齡化趨勢,生活無法自理需要全程照護(包含洗澡、餵飯、包尿布及便溺清理等等)的數量增加,除了日常護理照護工作、要隨時防範自身免於攻擊,更因為疫情期間群聚感染需就地隔離,工作量倍增,本人長期包夜班,需1人照顧50名患者,照護品質能否維持暫且不說,若面臨生命突發狀況更是極度考驗強心臟,加上有感於護理環境的不友善,無法維持基本生活品質,心力交瘁下,內分泌失調影響健康,才萌生轉換跑道的想法,最終於疫情解封後,辭職全職備考一般行政。
雖然求學過程中成績一直都不錯,但是面對未知的學科總是會恐慌,便決定補習輔助。公職補習班的老招牌、一直耳熟能詳的是志光及學儒,經過師資的網路試聽後,最終報名學儒113高普考一般行政面授課程進行學習。
當初選擇面授課程的原因在於希望自己能夠提升專注力,對知識內容進行更透徹的理解,實際上課後,更是有感於面授班眾多優點,如不懂能立即反饋、老師當面批改申論及老師當面授課,出於對師長的尊重,真的會比較專心XD等等,況且市售的考試用書權威作者都是班內授課的幾位老師,也能幫助自己在檢討錯題時,能更清晰的理解問題所在。以上優點均得針對申論或選擇有極大的助力。
報名年度班課程,師資安排方面,因為有事先上網路試聽,已是綜合考量下,最適合自己的選擇,不多贅述;課程規劃的優點在於課程較集中,於備考前期,幾乎幾個主要大科都能在過年前上完,也能有更多時間進行複習,雖然前期課程很多、跟課要複習很忙,但我認為值得;課程堂數方面,我上下來是蠻足夠的,若有部分科目來不及教完,老師也會主動提出加課的要求,無需過多擔心;雙循環課程則能幫助第一次沒聽懂的同學,再次複習,若是第一輪課程結束後開始複習找不到老師問問題,亦能把握機會。
有參加政治學和行政法的題庫班,我覺得針對以高考為目標的同學,申論是不可規避的課題,在課程進行到一半,我有報名地特三等練筆,因為政治學分數慘不忍睹,才決定報名申論課程,政治學老師於授課時,多針對申論解題架構進行教學,能幫助自己在考場上,看到題目爭取時間思考如何延伸;行政法老師方面,也能夠刺激自己只要言之有理,行政法不是只有一條解題思路。
首先我在報名前有事先搜尋前輩們對於奪榜班的評價及必要性,部分人認為是浪費錢自己去圖書館複習就好,部分人認為很有幫助,我實際參與後,亦認同有幫助與否是因人而異的說法,所以僅針對報名此班對我的幫助提出說明。因為集中式的管理造就良好的讀書氛圍、定期會有各科老師來現場授課、進行輔導,每日進行晨考及申論考試,且部分考試時間較實際考試時間短,更能提升速度,習慣這種節奏後,申論速度及品質提升;定期按照成績排序名次,也能隨時檢視自己與他人的差距,課後班導師們亦協助提供專屬自修教室供班內同學使用,不會中斷認真、專注的情緒;同學間可至空教室互相請教問題,亦能相互扶持,共同成長。
其中最喜歡公職王app提供的考古題功能,得自行選擇科目、時限範圍及題數,隨時利用零碎時間充分練習,主要是全職考生總會在睡前胡思亂想,做個25題歷屆試題,也會在心理上比較安心。
個人的讀書習慣是下一堂課上課前,一定要把前一周的進度補完,除了閱讀課本之外,還會將課本內容,用自己的大腦潤飾一遍,以自己的口吻寫出來到筆記本上(不要看課本純抄),雖然前期會花費很多時間,但這個方法對申論的幫助非常大,那本筆記也算是我的武功秘笈(至少在前期的學習而言)。後期的上榜關鍵在於多時間多數量的考古題目練習,我是使用行政學百分百、行政法選擇百分百進行輔助,題目下方均有說明,可供自己檢視問題所在,確實檢討,以上是準備選擇題的方法。
至於申論方面,刪減考科後,高考一般行政僅存4科,較前幾屆的前輩有更多時間能進行複習。我的複習方法是跟課期每週上課進度要完成(第1次),一輪課程結束後再從頭到尾複習一次(第2次),也正是這種複習節奏,讓我能在奪榜班開課前,至少能複習兩次,後續就依照奪榜班的進度讀書;至於速度方面,我是屬於讀的慢但扎實的類型,舉例來說,林清(林文清)老師的行政法課本關於行政處分章節有180頁,如果一整天都只念行政法,需費時3天,如果知道自己那三天會念很重要的章節,我會在那幾天疲憊時穿插英文、法緒或憲法來調劑;若是後幾天會讀行政學中較小的單元,如只打算讀修正時期的理論,就可以搭配政治學的大章節去做複習;至於讀書計畫的分配,通常讀久了,也能大概掌握自己的速度,做出較合理的安排;最後是突破瓶頸的方法,人總是看不清自己的不足,所以需要一位你能信服的對象,點出你的缺點,發現瓶頸並克服它,我自己的經驗是於奪榜班期間,老師有指出我的作答與題庫書太像,沒有自己的想法,發現原因在於一味的念題庫書,課本還念不熟,最後剩下兩個月的時候,我重新開始讀課本,也讓我的政治學地特與高考相比進步了33分。
我自己是很喜歡把課本畫很亂的人,到備考後期會直接把某段的重點寫在課本上,如:委任民主,我寫的關鍵字就是沒有水平課責跟威權,對我而言可以提升效率。
不要害怕寫不好,想那麼多幹嘛,寫就對了。
合理評估自身能力,訂定適合自己的計畫,勿好高騖遠。
寫在筆記上的內容,非純抄課本,必定要反覆咀嚼後,以自身想法寫出來,直接作為申論作答素材。
同學間相互幫忙,心存善念,在向對方解說某一概念的同時,其實你也會成長(教學相長),而且因為大家都不是本科系,解釋所用的詞彙能更加平易近人。
考生的身分很辛苦,但若下定決心,付出努力,穩定心態,一年上榜非絕無可能。
老師們都很熱心,除了當面求教以外,部分老師更有臉書社團供學生問問題,前提是要有一顆勇於發問的心!
這是一場長期作戰,虎克定律都說明了會有彈性疲乏,人也要適度放鬆。
金援方面,謝謝過去的自己有好好把薪水存起來,不至於備考期間過於窘迫,也謝謝家人們沒有給我心理壓力,專心一年備考,再來謝謝每一位老師的耐心指導,也謝謝班導木村哥和yuri老大的幫忙,助我達成不可能的任務。
相信有不少人跟我一樣,在準備考試時,總是會冒出我只是第一年耶、我又不是台清交成、我也不是本科系的想法,這很正常,負面及自我懷疑是人類不可避免的枷鎖,但枷鎖不是只會成為你的阻礙,更能拿來做重量訓練,請大家要相信自己,無須妄自菲薄,因為人有無限可能,或許不理解你的人,說「你總是幻想自己可以飛起來,但你根本沒有翅膀阿」,但我想說的是,可是人類飛起來了呀,祝福各位心想事成。
老師的教學方式並不以學生做筆記為重,而是著重於將概念深植於我們的記憶中,所以會幫我們把容易混淆的不同概念用較多時間講解,讓我們能分清楚,老師也會在課堂中帶我們實際寫申論考古題,讓我們能一邊學習新知識,一邊熟悉行政法解題的格式、脈絡
在大二那年決定投入國考前認知到現在所學專業(財金系),關於未來的就業導向與自己的性向不符,以及考量近年普遍低薪種種因素影響下,趁著白天補習高普考晚上再到學校上課(夜校生),也許畢業後既拿到文憑又可有工作,沒想到這一路我走了5、6年如今終能收割甜美的果實。
2018年6月畢業於暨南大學歷史系,畢業後從事圖書館員一職,並於2020年著手準備高普考,並在離職後擔任全職考生準備考試,在參加奪榜班後順利上榜。
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