108國營事業招考職員企管心得 - 鄧○軒
第1次考國營企業,我並沒有如願上榜,甚至比當時筆試門檻低了10多分。在下定決心第2次投入國營考試時,我選擇函授的國營事業-企管組全套課程、題庫與總複習。我習慣安排自己的讀書計畫,選擇函授讓我能在時間上相對較有彈性,也省下往返補習班的交通時間與花費,但每位考生還是要衡量自己適合哪一種讀書方式,再來選擇補習班或函授課
一、背景說明
從彰化師範大學畢業後,原以為自己會像其他同班同學一樣成為一名教師,但受到少子化的衝擊,使得正式教師缺額逐年減少,因此決定轉換跑道。在投入國營考試之前,我在私人企業擔任業務助理約三年,因該公司福利措施與加薪幅度不穩定,不想再繼續領不上不下的薪資,看著同是在國營企業服務的先生,公司福利令我望塵莫及,所以萌生轉職尋求一份穩定工作的念頭,在多方評估之後,決定將目標放在經濟部的職員招考上面。
二、選擇志光的原因
因為全職準備考試,有經濟壓力的關係,我想要縮短上榜的時間,決定透過補習提升準備效率,在看了許多網路的上榜心得文後,發現大家推薦的名師如王毅、徐喬老師都隸屬於志光體系,由於想要能彈性運用時間,因此選擇購買超級函授國營職員級企管的課程。使用函授好處在於,除了能自己規畫課程進度外,對於課程中不懂的部分可以重複聽課,尤其是自己較不擅長的經濟學,可以反覆重聽直到完全了解為止。
三、各科準備方式
1.國文
國營聯招的國文只考作文,參考老師與其他上榜者的寫作技巧,主要是平時閱讀一些與企管相關的文章,並將企業管理的理論融入文章中。
2.英文
因為有段時間未接觸英文,威廉老師上課時會將重點放在國考常出的文法,迅速喚起我對這些文法的相關記憶,再搭配老師的解題技巧,讓我在準備英文時節省了很多時間。有了老師的協助,剩下的就是單字量的累積,透過練習考古題,慢慢增加自己的字彙量。
3.企業概論、管理學
企業管理的授課教師為王毅老師,王老師果然名不虛傳,尤其是老師每個章節所提供的架構表,幫助我在複習時能快速抓到重點。另外老師在課堂中也會提供許多口訣,讓考生能在腦容量不夠用的情況下,得以快速記住考試重點且不易忘記。在課程結束後,便開始加強考古題的練習,讓自己知道哪個章節較不熟悉,需要再加強。申論題的部分則是參考老師在課程中的提示的重點觀念來準備,老師也會提供申論題的範本,跟著老師的資料加以練習,讓自己在考場上不會因為緊張而寫不出來。
4.法學緒論
法學緒論是由程怡老師所講授,上課時以老師整理的體系表為核心,再延伸到課文,老師所編撰的課本裡,特別將過去的考古題標示出來,因此可以一目瞭然的知道考試重點,讓這科準備起來有事半功倍的效果。而國營考試的法緒範圍包含勞基法等特別法的部分,雖然課本沒有,但老師透過加課的方式,針對重點部分加以提醒,讓我能不用再花時間去找法條來看,就能知道考試重點。
5.經濟學
經濟學由徐喬老師授課,老師的授課風格十分風趣,內容對於初學者而言也很淺顯易懂,每堂課結束後,我會將老師在課堂中所教的計算題及作圖題重新做過一遍,以加深自己的印象,在充分的練習後,也能減輕在考場上的緊張感。我另外也買了老師的題庫回來練習,連選擇題也不放過,因為每一題的選擇題,都有可能會成為申論題。
6.複試
收到進入複試的消息後,雖然知道自己初試分數不高,但我抱持著背水一戰的想法,便開始著手準備自我介紹及蒐集過去的考古題,並準備擬答。而這次遇到的口試委員都滿友善的,也沒有碰到很刁鑽的問題,建議考生要非常了解自己的自傳內容,口試委員有可能會從中出題。在準備複試時也要去瀏覽四家國營企業的網站,大致對於各家目前在推行的政策有所了解,提升自己的回答品質。
四、考取心得
回顧準備考試的過程當中,常常會因為準備申論題而感到沮喪,甚至懷疑自己是否有能力可以上榜。但是當自己按部就班地跟著老師的上課步調,課程結束後告訴自己務必要複習,以確認自己是否真的有所吸收,隨著練習次數增加,慢慢會發現自己越來越熟稔答題技巧,甚至看到題目便能知道是出於哪一章節。
準備考試是一條漫長的路,由於自己是全職準備考試,我告訴自己若是這次沒有上榜,就要再回去業界工作,因此我相信正是因為我沒有給自己退路,才能將我的潛力激發出來,祝福各位考生都能找到自己的讀書方式,順利上榜!
第1次考國營企業,我並沒有如願上榜,甚至比當時筆試門檻低了10多分。在下定決心第2次投入國營考試時,我選擇函授的國營事業-企管組全套課程、題庫與總複習。我習慣安排自己的讀書計畫,選擇函授讓我能在時間上相對較有彈性,也省下往返補習班的交通時間與花費,但每位考生還是要衡量自己適合哪一種讀書方式,再來選擇補習班或函授課
身為函授的學生,在家裡準備是最方便的,因為可以省下通勤以及準備出門的時間,每天省下一些時間,累積起來是很可觀的。但是在家讀書最大的難處在於非常難專心,有太多可以讓自己分心的事物了,像是寵物、手機、電腦、電視等,因此我的方法便是準備一個沒有誘惑的空間。
在業界任教近十年,由於考量到工作的未來性(少子化危機)和本身學術工作背景在民間企業求職的限制性,多方比較後決定準備考科較少的國營事業
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