考取心得

持之以恆，自己與自己比較，從經驗中學習，從楷模擷取適合自己的方法。

一、楷模效仿或信念支持
很幸運的，補習的四年中的每一年都有好的戰友陪伴，補習班新認識的朋友柏穎、紹維、我的表姐、國小同學，雖然沒有參加讀書會，但我們常在下課後、吃飯時討論上課的內容，澄清彼此對一個理論的了解。表姐在102年地特考上後，我也堅信我可以考上。

二、長期抗戰，一次比一次進步
100年高考，參加三個月的先修班後馬上體驗高考那試題發下、鈴聲鐘響前的氛圍，成績離上榜還有27分的距離。100年地特三等，學到部分先修班沒上的專業科目，雖然還沒完全結束課程，但分數還是有進步，這次差16分。

101年開始參加鐵路特考練筆。101年高普考放榜，看到舊生學長姐上榜，而我的分數還差了6分。接著在101年地特三等分數僅在全臺三區落榜，開始覺得有希望，又懊悔選錯區。102年鐵路特考，即便沒讀過鐵路法，還是考前惡補後硬著頭皮給它寫，沒想到可以考到第28名，又增加了不少信心，不過鐵路名額只有兩名。

102年高考放榜差0.4分，這個時候是最想放棄的時候，懷疑自己是否能夠跨越這零點幾分的鴻溝（越靠近上榜分數，感覺越難進步，看到這一年一年考上的新生，懷疑自己是不是還不夠用功，開始考量許多自己無法掌握的因素，如閱卷委員的偏好、寬嚴、自己準備時抓錯重點等），102年地特抱著懷疑與猜測的心情參加考試，第一科作文就遇到瓶頸寫不出來，感覺很糟但接下來的科目反而淡定了許多，就用心的把它們寫完，當做又多了一次演練經驗，果然成績出來，還是差了不少分數，於是給自己設了停損點在103年地特，而仍舊準時到補習班報到，用心聽課，重複地謄寫筆記（一樣老師，相似的筆記），很幸運地，最終在103年高考三級上榜。

三、讀書技巧
課前預習、上課專心、課後複習：
看起來好像是老生常談，但其實真正做到的人並不多。在對所有科目不熟悉的狀態下，課前快速瀏覽，上課時專心吸收，理解老師表達的內容、以及試著模仿表達的方式。回家後再度複習，等於短時間內對相關內容看了三遍。如果每個科目的每一堂課，都能做到這樣的話，在基礎上絕對比別人紮實。當然，若要每次都把當天課程複習完，有時會比較吃力，但是儘量都不要拖過三天，這樣也有助於日後再度的複習。

唸書的步驟（適用申論題的準備）：
第一輪先快速瀏覽，建立骨架。

第二輪逐字精讀，以瞭解概念，若有不懂的地方可多看幾遍。

第三輪搭配各章節後面附的考古題，翻回前面找答案，找答案的同時就要一併背誦，同時要把命題頻率高的地方特別註記，依重要度分一顆星兩顆星三顆星…。

第四輪就不必逐字精讀，沒有註記的地方快速看過，瞭解概念就好，有註記的部分就要看細一點，愈重要的部分就要看得愈熟。

第五輪試著直接看每章節後面附的考古題，想辦法在腦海中擬出答題大綱，以及細部的肉大概怎麼寫，若真的忘記了再翻回前面找答案，並且強迫自己盡量記起來。之後重複第四輪與第五輪的步驟。

記憶的小技巧：
遇到很難背的(如一長串的大標)，就算有編口訣，背了又忘，忘了又背，是很正常的事，這時候只能以多看幾次來克服，但是每次看的時候都要強迫自己蓋上課本能記到七八成的程度，透過不斷看不斷記的過程，在腦海留下深的記憶刻痕。

透過書寫最少的關鍵字歸納整理與記憶，有的時候我會用一張白紙寫下法條條號、要件或學科理論的主張、專有名詞，這張紙就是專門用來幫助記憶，並沒有和筆記整理在一起，薄薄一張很適合有空時複習。

每天晚上睡著之前，閉上眼睛回想今天唸過什麼，以主題式回憶，每個主題中有什麼大標、小標、關鍵字等等，不僅有助於強化記憶，也有助於入睡。養成規律的作息、運動、適度放鬆：

養成規律的作息有助於穩定自己的心緒，唸書要細水長流，每天覺得自己又進步一些，日積月累之下自然有所成。

至於運動則是能鍛鍊身體，畢竟國考是長期抗戰，有健康的身體才能奮戰到底；且運動也有放鬆身心的效果，有時早上和下午已經唸很久了，傍晚就可以出去跑跑步，讓身體流汗，練習身心專注的感覺。唸書時難免遇到撞牆期，這時可以暫時放下書本，做些自己有興趣的事，別把自己逼得太緊，以免彈性疲乏，等到心情回復後再繼續唸書就可以了。

四、準備心得
近年考題靈活，不能只抓著重點，對於整個體系，都要有一個大概輪廓的印象。平均各科得分，掌握基本分數，順利考取。

關於作筆記：
做筆記，是在建立對科目標題性的理解，筆記的內容都可以當做標題的素材。比較懶惰的關係，筆記部分我只有利用老師的板書或體系表，不過我相信，由自己一字一句考量而打造出來筆記，對於記憶一定有相當大的幫助。筆記可以在各個空檔時間翻閱，不斷培養體系架構感，如提前一個小時到補習班占位吃早餐時。雖然沒有自己建構的筆記，但我會補充有些老師上課用口頭帶過的實務案例、自己曾做過的難題，或舊生已經學習過，課程後段才會提到的相關概念，新生就必須辛苦點等到課程完畢再回來做整理。

在法典裡，我會對構成要件裡的數字非常謹慎，並圈出構成要件的數字，每看一次背一次，提醒自己題目考出來時絕對不能錯在這上面。但數字本身沒什麼意義，很容易遺忘跟混淆，因此也要和條文的內容效果一起背誦，讓你在平常複習時，可以回想起有這麼一個條文需要去背數字，而類似效果概念的條文間也可以互相比較、推論，例如訴願提起期間和訴訟提起期間，兩者都是爭訟救濟是否會受理的形式合法性規定。

各科感想：
作文、公文、測驗：

作文：多看名言佳句、古今中外事例與歷屆試題，在平時就要練習看到什麼類型的題目就可以套什麼名言佳句與事例，到考場時才不會慌了手腳。同時也要練習寫幾篇作文給老師改，讓老師指出盲點所在，這樣才會進步。

公文：在平時就要對照課本的範例，用考試用紙寫一篇標準的公文，考前三天把那篇拿出來背格式，說明段與辦法段可以背一些公式以套用。

測驗：只要作到課前預習、上課專心，把老師教的掌握，偶而在其他科目讀累時翻看就可以了。

法學緒論、憲法、英文：

憲法：老師課本後面的題目量已經相當足夠，每個章節複習完後再做後面的題庫，並把錯的題目做記號，考前只要複習做錯的題目，還有抓最新的考古題來做即可。大法官解釋大概了解每號解釋之案例背景及違反憲法原則為何，可間接幫助行政法的學習。

法緒：可以建立法科的基本思考架構（法律類別、解釋、適用、效力、制定），學習運用法科的細膩用語（如撤銷、廢止、撤回之區分），眾多法學常見的案例、大法官解釋，順便背誦部分行政、民、刑法條文。準備方式則是同憲法，多做考古題。

英文：投資報酬率不高，掌握老師教的就可以了，頂多有空背一下單字，時間不用花太多。

民法總則：除了熟悉三段論法的寫作模式、背熟重點條文（如侵權行為、不當得利、物上請求權基礎、錯誤、受詐欺意思表示撤銷的形成權、無權代理、無權處分的法律效果），近年民法總則出題方向不再以權利能力、行為能力、法律行為為主，更輔以考一些法人制度、意思表示的送達、探求、時效制度、甚至誠信原則或非法律行為等過去鮮少出現在考題裡的概念。
袁翟老師真的教得非常詳細，幾乎總則可以出成考題的條文都會提醒我們，並補充債、物權、親屬編重要條文，建議可以好好利用老師的體系表，對民法總則做一個宏觀的理解，避免考題突襲。

刑法總則：背誦部分，熟記1～31條條文，刑罰論記熟主刑、從刑之種類、想像競合、數罪併罰條文、累犯、緩刑、假釋構成要件、各種易刑、保安處分種類，分則重要條文條項。學說、實務見解包含著手、既未遂、不作為犯、正共犯、業務、正當防衛、緊急避難、打擊錯誤等。
刑法中犯罪論三階段的推演是由許多成文與不成文要素堆疊而成，因此務必熟悉上述要素，不過通常不必將內容一字不漏背出，遇爭點時只要懂得將個學說名稱引出，說明實務最後採用標準為即可。

注意三階論邏輯的順序性、完整性，作答的檢驗順序不可顛倒，依構成要件、違法性、罪責依序審查，若爭點在違法性（如可否主張緊急避難），亦不可遺漏構成要件是否該當的審查，若構成要件不該當，根本沒有審查違法性的必要。建議練習考古題，向老師請教寫作架構是否OK。

行政法：體系龐大、法條眾多是對行政法的第一印象，但它和行政學一樣，是可以幫總平均加分的進攻科目，選擇題部分是有讀就有分數，舊生的優勢，因為曾經上過一輪完整的課程，第一年準備可能還無法融會貫通，第二年已有概念架構，可以集中在法條與細節的背誦。

雖為法科，但行政法和民、刑法作答架構不太相同，前者我們學習的是回答何謂行政機關、機關做的事情是適用公法還是私法、各種行為適用行政程序法還是特別規範（如訴願法、行政罰法）、有什麼原理原則拘束行政機關的行為、行政機關做錯事我們可以怎麼救濟，該遵守哪些要件；後者則對於一個清楚了解的事實，提出法條，涵攝事實，點出爭點，提出解決方法，做成結論。

行政法有點像學科的法科，它仍不斷提出新的理論，擴展適用的範圍，它維護的價值是抽象、公共利益的，不像民法是私人權利、交易安全的保護，刑法是個人權利的維護、犯罪預防的實現。但同時行政法也有許多程序、形式規定，需審查各種行政行為的合法性，因此申論題的準備，又需要像法科一樣記得許多法條構成要件，又要像學科一樣記得許多學說理論，及有權機關承認引用的司法院解釋、最高行政法院決議。寫作格式大概是前言（本題所涉及觀念、爭點），內容（觀念介紹、相關法制解釋決議、題示行為涵攝、合法性審查），結論。

行政學：一開始是所有裡面科目最容易理解，也覺得最有信心的，尤其100年地方特考正好考前翻到轉換型領導的五項譬喻，剛好考出來，一開始就拿到不錯的分數，但三年考下來，感覺越來越難掌握的也是行政學。選擇題開始變得刁鑽，有些課本細節的內容需要記憶，而且不容易推論，甚至有一些時事、實務題（如中央與地方政府的協調機制、哪些機關機構為公立智庫）申論開始考一些比較冷門的考點，等於說過去的重點仍然是重點，但必須對於課文內容有更詳細閱讀，注意一些不太有區辨性的用語，可能變成選擇題中的答案選項；而申論的部分，先掌握一題傳統重點（如傳統三大時期理論、行政學核心新公共行政與新公共管理的比較）的分數，而另一題則必須小心任何可以考申論的理論比較或者制度說明。

心理學：原本以為是自己本科的專業，但第一次參加考試得到的分數真的嚇到我了，8分；所以不要以為新生從頭開始準備會輸給本科系的學生，我也是痛定思痛，認真準備心理學才不至於失太多分數。說實在話，心理學真的只能當防守科目而不是進攻科目，就我考試的經歷，我曾經拿過88分也拿過47分，閱卷委員的胃口真的不是那麼容易摸透。

作答論述儘量平實，簡短明白，理論是由人創造出來的，架構有時不盡周延，有些細節不要理所當然的腦內補充，應盡可能按照課本裡面的內容，多用專有名詞說明，有時仍覺得抽象時可以試著舉生活中的例子或經典的實驗，向閱卷委員表達你理解這個理論在討論什麼，而那些理論不備的細節、其他變項可以當作理論的缺失作為結語。

心理學有點像行政學，也是不同觀點的研究途徑（如行為學派與認知學派談學習），各個理論都有它的歷史起緣，通常關注的現象不同，不過有時候卻又可能用來解釋或推論同一個現象或行為（如社會學習論與精神分析談攻擊行為），老師上課會提醒、口頭補充，要注意比較。

各國人事制度：真的如郭老師說的一樣是在讀歷史，是唯一我會想試著做編年表的科目。各個年份、重要行政改革、措施畫在一張紙上，不同國家在同一年做了什麼事，一覽無遺，幫助連結年份與各項改革，甚至同一國家不同的人事業務（如人事機構、人事體制、考選制度之間）。

善用考銓制度所學到的體系，有的時候題目會問人事機構的組織與職掌，這種冷門的考題遇到也不要老實的給它放棄，應就考銓所做的那幾項業務，猜測可能有哪幾種單位；類似的還有公務員倫理，可利用考銓和行政學所學到的知識大膽應答。

總之，各國人事制度就是不斷地在比較，各國之間及與我國有何不同，可利用老師所提供的講義不斷複習，加深記憶。

考銓制度：範圍內容很大，尤其法規條號、專有名詞之多，只能老老實實多看多背，但可以利用老師上課所提供的體系架構，運用推論來幫助記憶。舊生有優勢，對整體架構已大致理解，上課除了重複複習，更可以深入理解實務爭點各方立場，以及最近修法沿革更清楚有印象。

考銓法典要不斷翻閱，課本的體系、學理、沿革理解之後，最重要的就是法條熟悉度，考前的衝刺期間就是利用翻閱法典複習。先記熟法規名稱，再記法條條項，即使不記得條項，至少知道出自哪一法規，且引用無誤。

近來許多實例題，應多注意老師上課所提的實際案例，確實了解法條的適用情形，有何爭點。
各國與考銓的結語評論部分，若是考各國，就寫可供我國參考借鏡之處；若是考考銓，就寫外國的相關制度即可供參考意涵。

小結：
理論的內容在平時就要建構，復習則是要利用體系，快速連接概念，有利推論與回憶，順便可以應付學科比較的題型，做答時則要快速列出關鍵字，以便規劃標題，決定回答方向，而在選擇轉折詞、概念連接同順化時不用額外耗費注意資源在提取記憶，也確保投入寫作後不遺漏原本第一印象腦中閃過抓到的重點。

五、答題技巧
臨場作答：
快速審題：拿到考卷應先把題目全部看過；混合題型在作答選擇題前也將申論題先看過一遍，讓潛意識幫你搜尋記憶中的關鍵字。

題目分析：標出題目中有幾個子題，避免答非所問，有所遺漏，失掉整個配分。（例如一題25分，有三個子題時，配分可能是8分、8分、9分，只要是要向閱卷委員表達你知道題目在問什麼，也許只答出部分概念，但還是有基本分數2分、3分，而不是8分或9分全失）

立刻寫下關鍵字、條文釋字號碼，善用上場前臨時抱佛腳的短期記憶。

建立各科答題模式架構：
建議一定要動手寫考古題，並且讓老師批改，主要目的是要調整作答的格式與答題技巧。這點相當重要，因為閱卷老師面對幾千幾萬份的考卷，若是看到綱舉目張、條理分明的考卷，第一印象就會加到分。

選擇題型多做考古題：
選擇題分數很重要，拿分也少了閱卷委員主觀因素影響，每多對一題多拿的分數也比申論寫得好相對多，因此應該好好把握考古題練習。

六、小結：透過參加考試，或平時自我計時的演練，建立自信，果斷作答。
「看多次了，自然就背起來了」是我準備三年半，逐漸可以體會到的感受，只要維持複習，把握大部分內容，不放棄考試的每一分鐘，我想對於有心考取的人都是很有機會的，也許有人的運氣就是比較差，但那也只是也許，更多人選擇不被運氣所操弄，付出更多時間精力，就怕被這個也許打敗而孜孜不倦，他們挑戰的不是別人而是自己，灌籃高手安西教練有句名言，「現在放棄的話，比賽就結束了」，你是要戰鬥到最後一秒，還是決定轉換跑道了呢。