112高普考教育行政心得 - 陳○昀(高普雙榜/一年考取)
從小我的夢想是當老師,然而好不容易終於修完教育學程,並順利考取國小教師證的時候,卻不幸遇到疫情,那年唯一一場教甄複試失利後,我到教育現場代課一學年,漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾,因此決定轉換跑道,考考看教育行政,想透過另外一種工作與身份,運用所學為教育盡一份心力。
一、考試成績
106高考成績
國文 作文32 公文10 測14 總56
法英 58
行政法 申30(14+16) 測44 總74
行政學 申30(14+16) 測44 總74
考銓 61 (28+22+11)
心理學 48(20+6+17+5)
各國 45(6+4+18+17)
民刑總 59(15+16+13+15)
總成績 59.53分
106普考成績
國文 作文28 公文8 測14 總56
法英 68
行政法 96
行政學 94
考銓 64(17+16+13+18)
心理學 55(12+2+20+21)
總成績 71.17分
二、各科準備方式
(一)國文
國文測驗吃老本沒花時間聽課,作文跟公文上林老師的課。作文依照老師上課說的格式大致作分段,寫到三頁半以上,不要離題,分數就還可以。公文考前三五天寫一次,考前背格式。共同科目因為比重低,基本上沒有特別做準備。
(二)法英
法緒跟憲法上完正課之後,考前有做大約一兩百題法緒跟憲法的題目。另外憲法考前看老師總複習的上課版書兼講義,我覺得滿有用處!英文直接放棄。
(三)行政法
非常感謝呂老師與陳老師!第一年上課老師為陳老師,老師很厲害,但當時不夠認真沒有好好預習與複習,第一次的高考申論悽慘無比。
第二年上課為呂老師,老師在前面幾個章節(EX一般法律原則)講的非常詳細,去年上課沒有懂的在此時都有融會貫通的感覺,下課後也都有跟著老師進度做複習,有問題都有把握機會問清楚,不留任何問題在心中。
此外,同時也有上陳老師的視訊課程,雖然同時上兩位老師的課很可能會混淆,但對我來說兩位老師的課程是相輔相成,當然也有說法不甚相同的地方,這時候就看自己比較認同哪方就以哪方說法,行政法有時候並沒有所謂對錯。
行政法選擇我是做老師的選擇題庫,雖然題目不多,但都有詳解,不會的地方都要好好記起來,也可以在自己的法典做上記錄。另外還有在奪榜班做了非常非常多的選擇題,要注意的是,做完題目需要檢討,盡量不讓自己錯同樣的題目第二次。
行政法申論真的非常感謝老師的批改,大約在第三次上課之後,幾乎每次上課都會找時間給老師改一兩題,一開始就算照抄課本也很淒慘,考卷上沒有寫出老師想看到的,但慢慢的堅持下去,會有非常明顯的進步,在得到老師稱讚的時候也會很有成就感。雖然這次高考行政法沒有考好,但多少還是可以供大家參考。
(四)行政學
行政學是我的弱科,兩位老師都有自己的特色也都教很好,上完課後我也有複習,但始終抓不太到要領。
選擇題做了很多,包括老師的百分百跟奪榜班的無數選擇題,行政學選擇有時候很偏,我目標是把握住基本題不要錯。
以我來說,行政學申論題掌握不到要領,大小標也背不太起來,但至少章節內容跟概念都要掌握住。當然,為了要考上,再怎麼樣不會的題目也絕對要寫滿兩面,甚至超過,並且依照題目的問題一個一個回答,課本大小標記不起來就自創大小標,寫的合理有依據,分數就不會太低。
(五)考銓
考銓要感謝楊老師,老師的教法非常適合新手。另外,我有自己製作筆記,考銓滿推薦大家可以自己寫自己專屬的筆記,內容可以按照章節順序寫法條、考點、自己不熟的地方等等。雖然今年考銓沒有直接考到各章節條文,但各章節熟透之後,就能在政策題、理論題中放入一點考銓各章節的內容,多少會有點幫助。
(六)心理學
心理學這科是我的弱科,每次考試都很不穩定,考前一個月左右是看陳老師的題庫跟鄭老師的上課講義,能記多少算多少。總結以上,我的心理學沒有讓大家參考的價值。
(七)各國
師資為白老師跟王老師,以白老師的版書架構做成自己筆記,就是多看多寫題目。
(八)民總
民總主要就是記條文內容跟重要條號,重要章節讀熟,可做重要章節架構來輔助。另外因為民總申論有大概的架構,所以要練習寫題目,稍微熟悉感覺。
(九)刑總
刑總是好上手的科目,申論基本上都能依照三階順序去寫,只要有寫到爭點,至少分數不會太難看。刑總非常感謝老師,老師正課教的淺顯易懂,題庫班也讓人更能抓到重點,而且上完課就大概會寫題目。再者,只要有問題就一定要發問,不要害怕發問,老師都會很親切解答哈哈。
此外,在考前兩三個月左右,各章節都懂也都大概會寫的時候,我把李老師的解題書看完一次,加深對考點的印象,非常有幫助!最後,刑總是需要多練習的科目,各大考點都至少要寫過申論給老師批改,這樣對考點就會有一定印象,在考場上才不會慌張。
三、總結
準備考試真的需要決心,我第一年基本上都有認真上課,但課後沒有好好複習,也沒有找老師問不會的問題,更沒有不停寫申論給老師批改。去年放榜之後,看見身邊朋友幾乎都上榜,剩下自己離上榜分數還差太多太多,那種感覺非常不好受。引用老師的一句話:「自己被自己羞辱的強度,比任何人的羞辱都還要大!看看你自己的考卷,到底是誰在羞辱你?」不管有沒有考上,都是自己造成的。給第二年的考生,在放榜之後,建議大家看看自己缺少的是什麼,一一去補強。例如,我今年除了認真上課之外,課後都有好好複習一到兩次,有不會的就問老師,並且不斷寫申論給老師批改,最後的確也有明顯進步。
在我第二年的準備過程中,除了正課認真上,課後好好複習,並且向老師問問題跟改申論外,在高普考前的奪榜班對我有很大的幫助。在奪榜班中,我練習了非常多的申論與選擇,申論都有專業的老師改題給評語,可以針對自己的不足去做加強。並且透過大量練習提升思考解題架構的速度與寫字速度,更重要的是學到了在遇到不會寫的題目時,懂得用合理的架構去寫滿一題,而不是選擇放棄。此外,奪榜班有著非常濃厚的讀書氛圍,一旦讀不下書,看看眼前滿滿的人都在認真讀書,怎麼還敢懈怠。
最後,在準備考試的過程當中,難免會有疲倦的時候,甚至會有想放棄的念頭,但真的,考試就是看誰有毅力認真讀完這一年,多讀一點就多贏一點。累了的時候,可以去找同學朋友討拍,甚至是找老師討拍,但討完拍之後,要知道,踏上這條路是自己的選擇,要繼續走下去,就是鼓起勇氣站起來向前走。只要多走一步,就會離終點更進一步,一定一定要對自己有信心!
從小我的夢想是當老師,然而好不容易終於修完教育學程,並順利考取國小教師證的時候,卻不幸遇到疫情,那年唯一一場教甄複試失利後,我到教育現場代課一學年,漸漸發覺自己的人格特質和想法與老師這份工作有許多矛盾,因此決定轉換跑道,考考看教育行政,想透過另外一種工作與身份,運用所學為教育盡一份心力。
對於新生希望能在這一年內盡量吸收老師的知識,因為不管申論題的大小標如何,都是以理解為前提,精熟為後盾。
大四畢業後不知該找什麼工作,個性上喜歡穩定,加上親戚的建議,故決定來考國考。前年7月報名的時候報的是兩年班,給自己兩年的時間準備。
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