111地方特考四等教育行政心得 - 王○崴(新北市第1名/6個月考取/應屆考取)
雖為教育行政類科之本科系學生,惟大部分皆以國小教師為志向;大一時期便深感自身與教師之職業特質不盡相符,最後於大二退出教程。
參與國考是因為考慮職涯轉換。會選擇志光,因朋友、同學也都曾在志光補習或是買函授課程考上公職,且志光的授課師資一般風評都很好,家住新竹便就近選擇志光數位學院,補習之前到現場詢問,參觀環境後覺得很適合讀書、上課,學習比較容易專心,於是就報名志光數位學院的考取班。在志光數位學院的輔導下,在報考取班第一年就考取勞工行政地方行政三等特考。
大家都耳熟能詳的「上課專心,課後複習」是我的讀書方式,整體而言如下:
1.上各科老師的課程時會反覆仔細聽,盡量在當下理解,不理解的部分則會重覆聽到懂,如果重覆3-5次還無法理解,就會把老師該段說的內容整理成2-3行文字,有時是直接抄老師的原話,寫在該頁空白處,以備後續複習理解,並繼續聽後面的進度。
2.因報名課程的時間點是當年度的1、2月份,大部分課程都已上線,且專業科目都是不熟悉的內容,聽課時是採一科正課上完後,再學下一科,覺得這樣學習效果較好。專業科目會聽2輪左右,若沒有理解,實在很難記得。
3.上課時會跟著老師講課的進度內容練習下大小標,在標題前的空白處寫下關鍵字、摘要,或是直接背老師給的標題。覺得陌生的名詞定義,也會在書頁空白處,直接抄老師的定義內容,後續複習就看抄寫的部分。
4.一開始為了趕進度,會硬撐一整天上課,中間休息跟用餐的作息有點混亂,但學習成效不太理想,會覺得很多內容都流失,記不住。後續改變作息,睡飽才到學院上課,中間聽課,只要累了、聽不進去,就會馬上休息、睡覺或是離開位置爬爬樓梯,覺得恢復再繼續聽課。時間到了就用餐、休息,能維持較佳的學習效果。
1.國文:
林嵩(林文騰)老師上課幽默,提供的寫作心法實用性很高,挑了1-2個覺得合用的方式,寫作文時就用到底,申論題需要擴充篇輻時,也拿來使用。因為本身不是什麼提筆就會行雲流水的人,就採字數取勝,盡量圍繞題旨寫好寫滿,但寫字速度不快,只寫了4頁半左右。公文就抄老師課本上的架構帶到考場背,考前約半小時再默寫格式2-3次。測驗題則是用APP刷題,熟悉近期的考試題型。
2.憲法、法學緒論、英文:
憲法有跟完韋伯(吳宗翰)老師的課程,邊上邊背,上考場前直接帶總複習講義繼續背。法學緒論上完一段課程後會寫完書上的測驗題,再聽老師的試題解析。英文是我的本科,所以並沒有另外準備。
3.勞動三科:
勞工行政與勞工立法是上管仲(齊燕魯)老師的課,但因為自己並非本科生,很擔心背景知識不足及沒有基礎,有再買了陸川(曾翔)老師的勞工行政與勞工立法讀本,很適合建立基礎及架構概念,勞資關係也是上陸川(曾翔)老師的課,覺得上課方式與課本編排很適合自己的學習,老師會盡量用白話、容易記憶的方式來書寫與講述,2本讀本都有讀過2次以上,重要的名詞定義、關鍵法條、小標題等,會將老師課本的內容整理過或直接照抄寫在空白處,邊寫邊記,複習時就看自行書寫的內容,課本空白處幾乎都寫滿;就業安全制度是上黎仁(郭振昌)老師的課,會特別留意老師對於各項政策法規、制度、支出結構…等的分析與建議,再把老師對該議題的見解都寫在書頁空白處,很適合當成結論或評析,老師在每個章節一開始會講解考點與相關時事,也會整理寫在該章節頁。
4.行政法:
行政法老師教得很好,解題很詳細,申論考古題會一題一題的講解。我上課時會用螢光筆把老師有講解的內容畫起來,複習時就讀老師講解的部分。法條有把重要幾部法規印成B5大小的法條本,把老師上課對法條的講解跟重點,以及已考過幾萬次不能錯的部分,都標註或抄寫在上面。上完一個段落,就會停下來記憶並回想,找出記憶的空白處,再回去翻書。定義類型的法條及內容,會在上課時多看幾次,加深印象。老師上課申論題解題的部分,會特別多聽幾遍,跟著老師的講解了解考點與爭點。課程有聽過2輪,但因為個人行政法分數太低(57分),可能不值得參考。
5.經濟學:
徐喬(吳宗祐)老師上課非常風趣,但我上個經時,可能因為不熟悉,學習狀態很差,但會堅持當天上完課,照老師說的,把講解的題目再算一遍。進入總經時,老師說這是個新的開始,我每天就安排只上一堂經濟學,當天會先聽一遍課程,跟著算題目,稍微整體複習後,會把題目再算過一次,真的想不起來或是卡住算不出來就先跳過,繼續算完其它題目,再聽第二次課程講解。總複習課程是採先寫完所有題目,再聽課程講解。總經跟總複習都有聽兩輪課程跟算兩次題目。個經部分因為時間來不及沒有完全上完兩輪,考前就用總複習的題目來複習。
6.社會學:
韋伯(吳宗翰)老師上得很好,讓社會學課程很有趣,板書架構清晰,平時複習是用老師的板書,搭配閱讀課本內容,考前就直接用老師的板書架構複習。
志光數位學院提供了許多資源,像是每月定期申論批改、申論佳作借閱、名師講堂、申論實戰模考、檢測系統、二試體測/口試課程、讀書會、考取學長姐優秀筆記借閱、全真模擬考、階段式複習課程、課後即時測驗……等,但礙於時間因素,所有的時間幾乎都用在聽課、理解上課內容與複習,沒能善加利用這些資源,但有上過階段式複習課程,對於了解學習盲點很有幫助。
很感謝老師們在課程中傾囊相授,也很感謝我的好同學,一樣是選擇志光數位學院作為輔考主要學習資源,在去年用9個月考取勞工行政高普雙榜後,跟我分享學習心得,在備考期間也持續的鼓勵我、不要放棄、要堅持下去,一路陪我走到上榜。
雖為教育行政類科之本科系學生,惟大部分皆以國小教師為志向;大一時期便深感自身與教師之職業特質不盡相符,最後於大二退出教程。
決定考公職是去年6月份的事,在此之前一直都在高中擔任代理教師,因此實際準備時間大約是半年左右。因為準備時間短,所以本篇經驗談比較適合已有基礎知識,希望在短時間內用CP值較高的方法考上地特或高普考的同學。
大學和研究所皆是師範體系,想尋求穩定的工作和薪水,擔任公務員或教師是最優先選擇。考量到教師部分科系職缺較少,因此選擇參加國考。
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