111地方特考四等一般民政心得 - 吳○綸(新北市第2名 / 一年考取 / 應屆考取)
志光補習班的多元學習型態,包含面授班、在家補課以及課程同步直播,可配合同學各自的需要。因為實習,導致我7、8月的課程都沒跟到,所以選擇在家補課,自己安排上課進度。在家補課的優點是:若需要超大量筆記,可以暫停畫面;若觀念不清楚,可以重覆聽;甚至能依照自己的需求,調整上課速度
一、背景與心路歷程
大家好,我是在本次普考順利上榜的一般民政考生,高職學歷讀資訊處理系。考前在海軍陸戰隊擔任中士班長,服役約7年後退伍,退伍動機是想從『武官』轉為『文官』,考量到在年邁的時候,可以毋需這麼透過體力來掙錢生活,於是退伍後直接前往楠梓志光補習班購買『一般民政超級函授』 ,也在109年3月開始了我的國考之旅的航行。
在課程讀不到三分之一的時候,面臨了第一次普考,當時由於課程尚未跟完,僅能當作增加考試經驗值以及試水溫的作用,直到109年12月面臨的地方特考,此時大多課程也都上完,考出來的成績有點起色,不過當時還是十分害怕申論題型,也決定在考完這場考試後,認真的鑽研申論題,除此之外,特別謝謝韋伯老師,是他消除了我對政治學的恐懼,是您讓我從恨轉向愛,後來上榜也是因為這門科目之突飛猛進,才能在這次普考的榜單上看見自己的大名,一路走來跌跌撞撞,所幸在1年快2年的國考路程順利上榜。
二、讀書計畫與作息
07:00起床(包含賴床.吃早餐.刷牙)
08:30開始讀書(早上以『選擇題』為主
禮拜一 ⇨三合一
禮拜二 ⇨行政
禮拜三 ⇨行政學
禮拜四 ⇨地方自治
禮拜五 ⇨政治學
禮拜六 ⇨三合一
禮拜日 ⇨行政法
<以此類推>
12:00~12:30中餐
12:30開始讀書(持續早上的進度
17:00~17:30晚餐
17:30開始讀書(開始專攻『申論題』為主
禮拜一、三、五 ⇨政治學
禮拜二、四、六 ⇨地方自治
禮拜日⇨針對本週『弱點』持續強化
23:00休息
三、各科分數與讀書技巧
1.國文⇨這科完全吃老本,考前一週每天寫一篇公文
2.三合一⇨我的老師是《韋伯》《程怡》老師憲法跟法緒都狂做考古題
3.行政法⇨我的老師是《林清》老師把上課重點操在筆記上,做老師的行政法百分百
4.行政學⇨我的老師是《陳真》老師,把上課重點操在筆記上,做老師行政學的百分百
5.政治學⇨這科原本的老師上課方式可能我無法完全理解, 所以導致我初期對於政治學這門科目感到非常恐懼甚至想放棄整個國考,後來地特考完後另行購買《韋伯》老師的課程,才赫然發現其實
它是個很有趣的學科,這科絕大部分的時間都在學習如何融會貫通,初期不斷釐清課本的內容背起來打底,有個骨架之後,開始寫出屬於自己的心智圖,之後搭配歷屆考古題練習下標題,提升自己的自信心
6.地方自治⇨我的老師是《林清老師》,老師上課的時候都會帶到相關的釋字跟時事,基本上地方制度法、公投法、公罷法、財 政收支劃分法、地方稅法通則凡此等等的法條,都需要背到滾瓜爛熟,法科方面就很好掌握,地方治理則是搭配《劉秀老師的秒速記憶》,即有不錯的效果
四、感言
我是一名全職國考生,準備時間約1年半左右,整天的讀書計畫就是讀書.讀書再讀書,我會編排自己的考試進度表,類似甘特圖一般,讓我好好把握上戰場前的每一天。
會考上的主因也許是因為,經歷了高普跟地特兩場考試雙雙失利與挫折過後,我毅然決然把手機裡面的『任何』遊戲、FB、YT、交友軟體都刪除,我願意捨去了『半年』任何的娛樂跟社交,還換取上榜的機會。
另外國考生總會面臨,讀完A科忘掉B科,進而無限循環,這個情形起初也是很常發生在我身上,能徹底根治這個方法大概就是不斷的讀,比如政治學有Ch1~Ch21,那麽我會從Ch1開始讀,Ch1讀完到Ch2,Ch2讀完會回到Ch1,再從Ch1一直到Ch3,一路這樣滾上去,有點類似滾雪球,這個方法滾到後面,當越接近國考之日時,大概前面幾個單元已經讀到爛掉了,只需要準備你沒把握的幾個單元即可,大概就是按照這個方法可以根治忘記的問題。
寫給韋伯老師的話:『老師謝謝您,您不僅讓我在政治學這個領域得到大幅進步之導師,也是突破我個人心理陰影的人生心理導師,您總說這是一場會考上的考試,經過個人努力後,如今真的苦盡甘來,我想我這輩子,永遠不會忘記老師上課告訴我們的那些勵志之話,實在太多要感謝了。
最後也勉勵還在奮鬥的考生,國考這條路很孤獨我知道,這種孤獨沒有人能懂,身邊的親朋好友會質疑你的能力,懷疑你可不可行,但你必須有個堅定的心理素質,才能夠克服所有,到了考場,請活在『自己的世界』就好,不要關注其他人在幹什麼,把其他人當作來炮灰即可,祝大家早日上岸,克服恐懼最好辦法就是面對恐懼,堅持才會勝利,衝吧!
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我是私立大學畢業、非本科系,在即將畢業之際原本打算隨意找私人企業中的行政助理職位工作,但一直於私人企業工作的父母親認為私部門是吃力不討好的工作,希望我能試試看考公職。
想考公務員最初是家庭的耳濡目染,家人包括父母叔嬸等都是廣義的公教人員,在這樣的環境下,從小就嚮往穩定的工作,所以大概國中起就有當老師或考取公職的打算,又因為本身是運動員,便以體育老師與體育行政為目標,選擇了體育相關學系就讀。
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